如何在语文教学中培养学生的质疑精神
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如何在语文教学中培养学生的质疑精神
1.营造能够让学生发挥质疑精神的教学环境
在初中语文教学过程当中，学生之所以没有提出问题，不是因为没有疑问，很大程度上是担心自己的问题太过简单或者是不正确的而受到老师批评和同学耻笑，所以没有勇气提出来，这样就把自己的问题继续藏在心里不肯说出来，久而久之，学生的质疑精神逐渐变得淡薄，甚至不肯再思考，去质疑。鉴于这样的情况，要想让学生充分发挥质疑精神，就要创造良好的教学环境，让学生大胆提出疑问，给学生更多提出疑问的机会。 章中的诸葛亮是淡泊名利的形象
1.营造能够让学生发挥质疑精神的教学环境
在初中语文教学过程当中，学生之所以没有提出问题，不是因为没有疑问，很大程度上是担心自己的问题太过简单或者是不正确的而受到老师批评和同学耻笑，所以没有勇气提出来，这样就把自己的问题继续藏在心里不肯说出来，久而久之，学生的质疑精神逐渐变得淡薄，甚至不肯再思考，去质疑。鉴于这样的情况，要想让学生充分发挥质疑精神，就要创造良好的教学环境，让学生大胆提出疑问，给学生更多提出疑问的机会。 章中的诸葛亮是淡泊名利的形象
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