Question

如何培养初中生思想政治课阅读兴趣

Answer 1

一、导入新课，引人入胜
兴趣是形成学习动机的重要因素之一。要想让学生对新知识有一种“想侍吵知道”的心情，在课堂一开始的导语中，就要精心设计出能吊起学生“胃口”的悬念来，以激发其阅读欲望。如在讲授《树立正确的消费观》这一节时，在导语中我先引用七年级时的学习事例，改革开放后，人们的收入增加了，手头的钱多了，但有了钱后该怎样消费呢？这是每一个人要面对的问题。有的人富了，不是首先想着自已怎样消费，而是用这些钱去发展生产，带领村民脱贫致富奔小康。同时引出七年政治书中的图片，这张图片讲的就是山东沂蒙山革命老区临泊市罗庄镇沈泉村的党支书王廷江，自己富了不忘乡亲们，努力带动村民脱贫致富。而另一部分人，甚至是中学生，他们认为，自己有钱了，爱怎么就怎么。那么究竞要树立一种什么样的消费呢？这时，许多同学还在思考当时的提问，老师再导入到课文内容上去，那么阅读课文的兴趣便水到渠成了。因此，教师要经常撷取古今中外或身边周围与课文内容有关的人和事， 充入到教学中去，以新颖的开头引人入胜，为老大侍阅读仿扰做好铺垫。
二、巧设疑问，自学分析
需要是兴趣的诱因之一。为了加深对教材的钻研和理解，学生必须对教材进行精读。这就要求教师要从学生的实际出发，精心设计一引动既有启发性又有实用性和迷惑性的问题，让学生通过阅读课文来思考解答，从而科学地准确地把握教材内容。比如我在指导学生学习“我国公民享有的基本权利”这一内容时，其中设计了一个这样的选择题：学生王某被怀疑是小偷，班主任老师强制地停课检查，并不准其回家。教师的这种行为侵害了公民的：a、平等权b、休息权c、受教育权d、人身自由权利。学生为了弄清上述问题，就必须仔细认真阅读课文，当然教师在学生阅读时，还要及时地加以引导，以免因问题过难而影响了学生的阅读兴趣。当学生通过阅读、思考而准确地解决了问题时，其心情是轻松的、激动的。长此下去，阅读就会成为一种积极的、主动的行为，以阅读的兴趣便会大增，同时还可提高学生运用知识解决实际问题的能力。

Answer 2

思想政治课不仅要向学生讲授马克思主义的一些理论知识,还要帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,是一门非常重要的课程.但现状是许多中学生不喜欢上思想肆团政治课,这对教学效果有非常大的影响.
都说兴趣是我们最好的老师，只有有了兴趣才会主动去干，学习也是一些，而学习的基础就是阅读，只有我们的学生对阅读有了兴趣，才能让她们主动去找书读，而不是每天都被老师逼着去阅读，而且培养好了学生的阅读兴趣，对于学生而言也是受益终身的的事，那么我们该如何去培养学生的兴趣了
首先家庭和学校都能正确认识培养学生阅读兴趣的重要性，培养学生阅读兴趣需要家长和老师来共同完成；
为学生推荐适合该年龄段的书，可根据学生的不同年龄段及学生的个性喜好推荐其喜欢且有益的书；
父母和老师都给学生带好头，只有你做到了，学生才有可能做到，并且你要与他同读并与他分享书中档雹激的快乐；
不能过分给学生设定读书的目标，让其在自由的氛围下读书，让读书变成他们的喜好；
读书也需要正确的读书方法，我们在培养他们阅读兴趣时，不能忽视教他们正确的读书方法；
拓宽学生的阅读视野，引导学生看不同种类的书，很多兴趣不是一开始都有的，都慢慢培养出来；
老师、父母与学生交流读书心得，组织多种形式的书评、读书交友行袜会，以丰富读书活动。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，猫，小。帅，学、汉；字、应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接