家长怎么和老师搞好关系啊？
礼貌和素质是人际交往中的根本要素。在孩子入学前，一定要教会孩子相应的礼貌用语以及尊重人的概念，见到老师喊声好，用人东西懂得说声谢谢，学会善待他人和谦虚礼让，这些就已经成为给老师留下好印象的第一步。同时懂礼貌不仅是一种基本素养，对孩子未来的成长道路也有着很大的影响。
2、将孩子信息及时与老师沟通
对于新入学的孩子，老师在接触之前都是陌生的，所以这时候如果家长能够主动将自己孩子的情况提前告知老师，就会无形中让老师先对自己的孩子有一定映像。沟通是关系建立的桥梁，入学之前积极和老师沟通，不仅帮助老师多了解孩子情况，也分担了老师的教学压力，所以将孩子信息及时与老师沟通也是很重要的一步。
3、多感谢也要更宽容
初入校园的孩子受到环境变化以及心理因素的影响是十分容易哭闹和不服管教的，所以作为家长不能仅仅觉得教育孩子全是老师的责任，对老师职业的尊重和感谢也是给老师的一种慰藉。同时，教师也是从学生一步一步成长起来的，每个教师由于教学经验、脾气等因素不同，教学风格也是不同的，所以不要仅仅因为教师的一点小错误就上纲上线，宽容往往是进关系升温的催化剂，和老师的关系培养也正是如此。
4、积极配合老师解决问题
孩子初入学校经常会犯错，而老师由于各种原因可能无法顾全孩子，这时就需要家长的积极协助配合了。作为家长，面对老师反映的自己家孩子出现的问题时，不应该忽视或认为这是老师的责任与自己无关。合格的家长应当积极配合老师的教学工作，督促孩子按时完成作业，积极参加班级组织的各类活动，支持老师工作。
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作为家长，我们都要尽量处好与教师的关系。在教育子女的过程中,家长怎样出处理好与教师的关系是教育孩子成才中十分重要的一个问题。我们的绝大多数教师是具有良好的职业道德素质的,也是很好相处的。当然，在社会风气非常污浊的大背景下，也有些老师沾染了不良作风，甚至以权谋私，我们大家都对此嗤之以鼻。
家长和教师有根本的共同目标，家长希望自己的子女成材，教师当然也希望自己的学生成材。有了这一共同目标就有了共同语言，就要合作与协调。在与教师相处中，家长应该注意以下几点。
一、要尊重教师，尊重教师的辛勤劳动，尊重教师的情感
尊重和理解是人际交往中最好的润滑剂。“尊师重教”是我国的优良传统，家长更应注意这一点。在家长与孩子的谈话中也要尽量启发孩子理解老师，尊重老师。千万别在与孩子谈话中指责教师，评价教师的过失。相信每一个受到家长和学生尊重和理解的教师是会认真对待工作，认真教育学生的。家长与教师交往中千万别求全责备，一味地指责挑剔，那样就会纵容孩子的缺点
二、要正确认识和介绍自己的孩子 要认真听取教师的意见和建议
介绍自己的孩子时一定要客观.公正,要介绍孩子的优点、长处,还有适当要介绍孩子的缺点、弱点，有待教师和家长共同教育帮助的方面。知子莫如父。家长只有正确认识和介绍自己的孩子，才能有利于教师充分了解孩子，有针对性地教育孩子！同时，家长别对教师提过多的要求,特别是不要提特别关照的要求,教师都是有知识的,一般地说，是明白家长的意思的,要认真理解教师对孩子的意见和看法,对家长的建议和要求.教师毕竟是教育的内行。
三、要注意与孩子的各科教师交换意见
有的家长只是与班主任老师交流，对科任老师则从不搭理，这是对孩子的教育成长不利的。因此，家长不要只和班主任交换意见，而是尽可能与各科老师都聊聊，因为每个教师都可能有自己的真知灼见,都可能对孩子的发展有重要作用。其实不是每个孩子都最尊敬信赖班主任，很可能是你不太在意的某位或某些科任老师。虽然升学考试有主科、副科,但孩子的发展应该是全面的,说不定某种一技之长，某种爱好,会让孩子终生受益。要特别注意联系孩子有优势和劣势的学科教师,听取他们的分析，以利帮助孩子扬长补短,发挥特长,全面发展。
四、同教师探讨教育教学之法,既要委婉,又要意思明确。
家长要正确对待,引导孩子明白老师的目的,理解老师的心情,老师的教学方法不一定适合所有的人,但我们要积极适应。在与教师探讨中,善于调动或婉转暗示教师,同时赞扬教师的责任心、敬业精神.一个有责任心和敬业精神的教师是会逐步改进方法的.还有课业负担过重的问题。可以主动与教师联系,说明自己子女的情况,酌情处理.
五、巧妙处理与教师的物质交往
一般说，正直的教师是不屑于取得家长的物质利益的。但是，有的教师可能在意这方面，家长要审时度势，适可而止，不建议一味迎合低俗教师的失当暗示和要求。另一方面，家长要为孩子留住自尊、自信。不要事无巨细都去学校找老师.同时，教师工作繁忙,不可能经常抽时间,费精力来接待家长, 所以，家长既要与老师不断联系，也不要过于频繁和密切的交往。
六、家长要学会睿智地维护老师的权威
金无足赤人无完人。作为教师，在教学和教育学生中，方式方法或多或少总有不仅如家长满意的地方。对此，家长要正确对待，学会睿智地化解矛盾和误会，家长切莫别轻易把师生矛盾,家长与教师探讨中的不同意见和看法,统统的向孩子宣泄，或者轻易向学校领导反映。这会加深家长与老师的矛盾和误解。对孩子反映的问题，要了解清楚，别偏听偏信。家长要教育孩子常怀感恩之心，自己也要礼遇孩子过去的老师。
诚然，孩子能够遇到一个德艺双馨的好老师非常幸运，家长与老师搞好关系也是很重要的事情。但是，家长一定要明白，再好的老师；他的班上也有很差的学生，再差的老师，班上也有品学兼优的学生。常言道:师傅领进门，修行在个人；这充分说明个人成长的决定因素还在于家庭和孩子。作为家长不能够去选择老师，但是却能够、也应该影响和带动好自己的孩子。所以，决定孩子能否成才的关键，不仅仅在老师从事的学校教育，更在于家长施行的家庭教育。
大家知道“搞好关系”最重要的什么吗？当然是支持老师的工作！
什么叫做“支持老师的工作呢？”
今天老师布置了一项作业，让孩子们观察生活中植物，有的家长会说：看什么植物啊，浪费时间，你去网上抄一篇得了！
以上的这些例子都是不支持老师工作的表现，不仅让孩子觉得家长“当面一套背后一套”，更会在孩子心里埋下“凡事可以敷衍了事”的种子。
家长应该表现出足够的尊重，毕竟人与人之间交流这是最起码的礼节。
如果你要征求老师作出改变或调节，请确保你愿意在家庭里支持这些改变。老师们可能已经对现有的工作量感到沉重。说实话，一些老师对在满满的工作日程上再加一件事感到非常具有挑战性。你需要确保老师知道你愿意配合他们的工作，并在家庭里支持他们。
聪明的家长往往重视选择教师。一个好的教师对学生的影响可能是终身的,特别是孩子的启蒙老师或最尊崇的老师。
我们都要尽量处好与教师的关系。家长和教师有根本的共同目标，家长希望自己的子女成材，教师当然也希望自己的学生成材。有了这一共同目标就有了共同语言，就要合作与协调。在与教师相处中，家长应该注意以下几点。
第一，要尊重教师，尊重教师的辛勤劳动，尊重教师的情感。尊重和理解是人际交往中最好的润滑剂。“尊师重教”是我国的优良传统，家长更应注意这一点。在家长与孩子的谈话中也要尽量启发孩子理解老师，尊重老师。千万别在与孩子谈话中指责教师，评价教师的过失。相信每一个受到家长和学生尊重和理解的教师是会认真对待工作，认真教育学生的。家长与教师交往中千万别摆官架子，别财大气粗耍大派。
第二，与教师交往中,要正确认识和介绍自己的孩子,要认真听取教师的意见和建议。介绍自己的孩子时一定要客观.公正,要介绍孩子的优点.长处,更要介绍孩子的缺点.弱点,有待教师和家长共同教育帮助的方面。知子莫如父母，只有正确认识和介绍自己的孩子，才能有利于教育孩子！别对教师提过多的要求,特别是不要提特别关照的要求,教师都是有知识的,一般地说，是明白家长的意思的,要认真理解教师对孩子的意见和看法,对家长的建议和要求.教师毕竟是教育的内行.
第三，要注意与孩子的各科教师交换意见,别只和班主任交换意见,每个教师都可能有自己的真知灼见,都可能对孩子的发展有重要作用,其实不是每个孩子都最尊敬信赖班主任.可能是你不太在意的某位或某些老师。升学考试有主科.副科,但孩子的发展应该是全面的,说不定某种一技之长.某种爱好,会让孩子终生受益.要特别注意联系孩子有优势和劣势的学科教师,听取他们的分析.以利帮助孩子扬长补短,发挥特长,全面发展。
第四,同教师探讨教育教学之法,既要委婉,又要意思明确。家长要正确对待,引导孩子明白老师的目的,理解老师的心情,方法不一定适合所有的人,但我们要积极适应。在与教师探讨中,善于调动或婉转暗示教师,同时赞扬教师的责任心.敬业精神.一个有责任心和敬业精神的教师是会逐步改进方法的.还有课业负担过重的问题。可以主动与教师联系,说明自己子女的情况,酌情处理.
一、 要尊重教师，尊重教师的辛勤劳动，尊重教师的情感
尊重和理解是人际交往中最好的润滑剂。“尊师重教”是我国的优良传统，家长更应注意这一点。在家长与孩子的谈话中也要尽量启发孩子理解老师，尊重老师。千万别在与孩子谈话中指责老师，评价老师的过失。相信每一个受到家长和学生尊重与理解的老师，都会认真对待工作，认真教育学生。家长与老师交往中不要求全责备，一味地指责挑剔，那样就会纵容孩子的缺点。
二、要正确认识和介绍自己的孩子，认真听取教师的意见和建议
介绍自己的孩子时一定要客观、公正，要介绍孩子的优点、长处,还要适当介绍孩子的缺点、弱点，有哪些方面需要老师和家长共同教育帮助。知子莫如父，家长只有正确认识和介绍自己的孩子，才有利于老师充分了解孩子，有针对性地教育孩子。同时，家长要避免对老师提过多的要求，特别是提特殊关照的要求，一般来说老师是明白家长意思的，家长要认真听取老师对孩子的意见和看法以及对家长的建议和要求，老师毕竟是教育的内行。
三、要注意与孩子的各科教师交换意见
有的家长只是与班主任老师交流，疏忽了与任课教师的沟通，这对孩子的学习是不利的。因此，家长不要只和班主任交换意见，而是尽可能与各科老师都聊聊，因为每个老师都可能有自己的真知灼见,对孩子的课堂表现最有发言权。其实孩子最尊敬信赖的不一定是班主任，还可能是你不太在意的某位或某些任课老师。虽然升学考试有主科、副科，但孩子的发展应该是全面的，说不定某种一技之长或某种爱好，让孩子终生受益。要特别注意联系孩子有优势和劣势的任课教师，听取他们的分析，以便帮助孩子扬长补短，发挥特长，全面发展。
