Question

学不会拼音 是什么障碍？

Answer 1

1.视觉分辨能力是主要因素

视觉分辨能力，简单来说，就像辨别苹果和梨。

举例来说就是，孩子看到了桌上有两个水果，观察它们，发现它们像以前见过的苹果和梨，回想一下确实一致，然后根据回忆辨别出左边是苹果、右边是梨，最后告诉爸爸妈妈的过程。

它很大程度上反映了大脑的工作能力。

如果经常在家里看电视，而不是到户外活动，孩子没有办法全方位的观察物品，就不能在记忆存储丰富的「原材料」。

孩子视觉分辨能力就会发展比较缓慢，难以辨别出物体之间的细微差别。

这会极大影响孩子认识拼音和学习汉字的效率。

2.听觉分辨能力是次要因素

听觉分辨能力是指人们对不同声音之间差异的辨别能力。

如果孩子听觉分辨能力发展不良，会导致他在听别人的声音时将音节听混，比如「爸爸」和「怕怕」,自己在表达时也会出现替代音的现象。

就比如把「公公」说成「东东」，用「d」代替「g」,把「n」发成「l」,把「h」发成「f」,「uo」发成「o」,「ian」发成「in」；把有的音节中声母或韵母省略等等。

这都是孩子听觉分辨不良造成的情况。

3.视听分辨能力和前庭关系密切

前庭觉能够正确地过滤和筛选脸部正前方的信息，控制眼球。

孩子在阅读、写字、听课时，既要通过前庭觉保持身体、头脑的平衡稳定、不歪七扭八；又要提高眼球运动的自我控制能力、确保专注于学习。

平衡能力好了，孩子眼睛追踪文字、课堂的能力才能大幅度提高，才能达到学习所需的视觉集中性。

因此，拼读障碍常常和前庭发育不够完善相关。

（二）在拼读上或整体上无法连贯

有些能认识和记住音节的孩子，但是在拼读或是整体上不能连贯，比如「an」只能写出来听出来，却不能说出来。

主要和感觉系统上的本体感以及视知觉加工模式相关性比较大。

1.本体感弱，小肌肉不能正常运作

本体感是指大脑可以充分掌握自己身体的能力，其中包括对精细肌肉的控制。

拼读需要一定的语感，即对语言节奏韵律的把握，需要舌头和上颚等口腔内小肌肉群的控制和协调的运作。

本体感失调的孩子，不能很好地进行细微音节的拼读，经常存在拼读不连贯或者不清晰。

2.视知觉认知加工模式不同影响

视觉在获取外界物体信息时，关注点会不断扫描，这种扫描有两种不同的模式。

有些孩子喜欢从细节观察物体，类似于逐点逐行扫描，这被称为「部分认知模式」；

有些孩子习惯于「整体认知模式」，从整体上来看物体。因此整体认知加工模式的孩子，在整体拼读的环节更能一下子拼读流畅。

（三）无法正确合成发音

听觉混合能力是把单个音素混合成一个音节,将音节混合成词并拼读出来的能力。

这种能力发展有问题的孩子可以读声母「k」和韵母「ang」,但不能把音素「k-ang」合成「康」的发音。

这种能力的发展与听觉分辨能力、听觉记忆能力等密切相关。

在没有学习拼音前，他们所表现出来的问题常常是：

口齿不太利落，言语表达平缓而无节奏给人以懒散感，说话尾音或鼻音重给人以疲劳感。

学习新词困难，拗口的词表述难，学习绕口令也有障碍。

Answer 2

什么障碍也不是，完全就是方法不当，练习不够。学拼音必须循序渐进，不能一口吃个胖子。

Answer 3

学不会拼音，就拼不出汉字，写不出汉字的障碍。

Answer 4

也不会拼音，我觉得没有什么障碍，只是有的人学的快，有的人学的慢而已啊！认认真真找一个比读的好的人。让他教一下就可以了

Answer 5

不会拼音 是不是语言障碍啊 其实我也不懂 觉得拼音应该是和语言相关的 竟然拼音都学不会 那么学语言肯定也比较费劲了