Question

影响孩子成绩的因素有自信心、规则意识、自控能力、责任意识、家长的扶持、以及学习能力等，简单分析？

简单分析他们在孩子学习中的作用。

Answer 1

规则意识因素：1、学习动机。2、对知识价值的认识。 3、对学习的直接兴趣(兴趣就是指在明确目标的基础上积极探索各种事物的心理倾向)。4、对自身学习能力的认识。

规则意识是现代社会每个公民都必备的一种意识。规则意识有三个层次，它首先是指关于规则的知识。比如说，不偷不盗、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、爱护环境、讲究卫生、遵守学校纪律、尊敬师长，等等。

规则意识举例

偷车一事，A肯定不知它的严重后果，但肯定知道这是违反校纪和违背社会公德的错误事情。既然是错误事情，为什么还要去做呢？据当事学校介绍，A平时没有养成遵守校纪的良好习惯，比如上课说话、带手机入教室、留长发、戴手饰、为作弊威胁同学，等等。

用他自己的话来说，他有点“不拘小节”。但是，违纪与违法之间并没有一条不可逾越的鸿沟。“不拘小节”的后果是违法甚至是犯罪！一失足成千古恨！

我国的一位外贸官员，身在国外，有一次如厕，出得门来，被一年轻女士拦住，询问他可曾见到一个小男孩在厕所里，她说儿子进厕所很久了，还没有出来。外贸官员想起，他刚才确实听到厕所里有敲击声，他折回头循声找去，看见男孩在修理水箱拉杆，因为拉杆突然失灵，冲不下水。

男孩认为，自己用过厕所如果不冲干净，对不起下一个用厕的人，也有失自己的尊严，这就是规则意识。　社会是一个整体，只有人与人之间相互遵守规则，才会使生活变得愉快、社会更加和谐和安定。

以上内容参考：百度百科-规则

Answer 2

一、自信心因素：

注意力、观察力、记忆力、逻辑思维和推理能力、语言和文字运用能力、想象力、创造力。    

二、规则意识因素：

1、学习动机。

2、对知识价值的认识。 

3、对学习的直接兴趣(兴趣就是指在明确目标的基础上积极探索各种事物的心理倾向)。

4、对自身学习能力的认识。

三、自控能力因素：

1、对学习成就的归因学习情绪:情绪、情感的好坏与兴趣的大小对智利活动有很大的影响。

2、学生上学时的状态，高兴与愁眉苦脸，所吸收的效果是不一样的。                   

3、学生对任课老师喜欢的程度，也会直接影响吸收的效果。 

四、责任意识因素：

学生所处的家庭环境的气氛和情调，它直接影响学生发育和成长。家庭和睦的学生会心不浮、气不躁地用一颗平常心去善待他的周围。甚至造成心理不平衡而无心学习，并使其在性格和行为等方面对抗性较强。

五、家长的扶持因素：

对待这样的孩子要让家长知道孩子的问题，并承认学生这种情况。目的有助于后期责任的划分，孩子在学习认知度的提高才是真正的提高。往往这样的学生只要认知度提高了，成绩会飞速上涨的。

六、学习能力因素：

1、学习态度：由情感成分、认知成分、行为成分组成。主体对态度对象的情绪反应。

2、学习意志力：指个体完成学习任务而持续的克服困难的能力。一般会以每次学习活动所持续的时间长短为标志。

3、学习控制能力：缺乏毅力，自觉控制能力较差的孩子，往往不肯动脑思考，做事情没有持久性和稳定性，容易被外界一些事情所困扰，缺乏责任感。

Answer 3

self-confidence（自信心）——是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态，也称为信心。自信心的个体差异不同程度地影响着学习、竞赛、就业、成就等多方面的个体心理和行为。

Answer 4

影响因素的话，太多了，首先要分两大类：外在因素和内在因素。
外在因素有 学习环境，家长教育，老师，学校，同学，朋友等等
内在因素： 个人学习动机，心理因素，成长经历，对成绩的看待观念和个人看法，等等。

Answer 5

对于孩子的成绩影响因素太多了，不好一一列举，对于实际情况来进行把握就可以。看看你的孩子需要你的什么协助处理就可以。