2.8×0.99简便计算怎么算?
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简便计算,2.8×0.99。
简便计算思路:我们进行简便计算的话,可以使用乘法运算的分配律或结合律或除法运算的的性质和规律进行计算,得到我们计算简便的效果。那么这里要进行简便计算的话,可以尝试将0.99化为1-0.01,然后使用乘法运算的分配律进行计算,这样会比较简便一些。
详细的简便计算过程如下
2.8×0.99
=2.8×(1-0.01)
=2.8×1-2.8×0.01
=2.8-0.028
=2.772
所以,这里可以通过上面的简便计算过程,得到答案是2.772。
验算:解题思路:当我们计算除法运算的时候,尽量选择被除数和除数都是整数。如果被除数和除数之间有小数的话,可以化成全是整数进行计算。具体计算的时候,应该从被除数的高位开始,依次除去除数,得到商,余数保留,接着下一步计算。如果是无限循环小数,可以按要求计算到小数点后几位。
2.772÷0.99=2772÷990=2.8
第一步:2772÷990=2,余792
第二步:7920÷990=8
所以,可以通过竖式计算的除法运算进行验算,得到答案是2.8。
简便计算思路:我们进行简便计算的话,可以使用乘法运算的分配律或结合律或除法运算的的性质和规律进行计算,得到我们计算简便的效果。那么这里要进行简便计算的话,可以尝试将0.99化为1-0.01,然后使用乘法运算的分配律进行计算,这样会比较简便一些。
详细的简便计算过程如下
2.8×0.99
=2.8×(1-0.01)
=2.8×1-2.8×0.01
=2.8-0.028
=2.772
所以,这里可以通过上面的简便计算过程,得到答案是2.772。
验算:解题思路:当我们计算除法运算的时候,尽量选择被除数和除数都是整数。如果被除数和除数之间有小数的话,可以化成全是整数进行计算。具体计算的时候,应该从被除数的高位开始,依次除去除数,得到商,余数保留,接着下一步计算。如果是无限循环小数,可以按要求计算到小数点后几位。
2.772÷0.99=2772÷990=2.8
第一步:2772÷990=2,余792
第二步:7920÷990=8
所以,可以通过竖式计算的除法运算进行验算,得到答案是2.8。
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这道题目可以变形为2.8×(1-0.01)
1、要获得良好的学习成绩,必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中,课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出;
2、培养学生检查的能力和习惯,是提高数学学习质量的重要措施,是培养学生自觉性和责任感的必要过程;
3、数学其实是有抽象性的,小学生思维带有具体性,就算是在教学的过程中。教师也是要求学生手脑并用,对难以理解的概念通过举实例加以解决。对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。0
你要天天锻炼。没有一个健康的身体,你什么事也做不好,即使偶尔做好了,也不能长久。每天30分钟左右的锻炼一定要天天坚持。锻炼的形式多种多样,跑步、打乒乓球、打篮球、俯卧撑、立定跳远等等都可以。有些同学好面子,见到别人不跑步,怕自已跑别人看见了不好意思,那就错了,真正不好意思的是辛苦了几年考不上大学,是上了几年大学还要下岗。如果将来自已养活不了自已,那才是真正不好意思的。
1、要获得良好的学习成绩,必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中,课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出;
2、培养学生检查的能力和习惯,是提高数学学习质量的重要措施,是培养学生自觉性和责任感的必要过程;
3、数学其实是有抽象性的,小学生思维带有具体性,就算是在教学的过程中。教师也是要求学生手脑并用,对难以理解的概念通过举实例加以解决。对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。0
你要天天锻炼。没有一个健康的身体,你什么事也做不好,即使偶尔做好了,也不能长久。每天30分钟左右的锻炼一定要天天坚持。锻炼的形式多种多样,跑步、打乒乓球、打篮球、俯卧撑、立定跳远等等都可以。有些同学好面子,见到别人不跑步,怕自已跑别人看见了不好意思,那就错了,真正不好意思的是辛苦了几年考不上大学,是上了几年大学还要下岗。如果将来自已养活不了自已,那才是真正不好意思的。
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