小学奥数成绩影响初中数学吗？
小学期间学过奥数，对于数字会有更好的适应性
因此从这点来说，对于初中及以后渗塌的数学学习都有帮助的。
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小学奥丛哗圆数
6年级奥数
5年级奥数芦烂
4年级奥数
3年级奥数
2年级奥数
1年级奥数
7 一年级计数
6 一年级几何
5 一年级应用题
4 一年级数字谜
3 一年级计算
2 一年级组合数学(2)
1 一年级组合数学(1)
1-9 哪杯水多.mp4
这个不会有太大影响，分为两个方面：
1、小学没学过奥数的同学，依然可以在初中学好数学
2、小学参加奥数的同学，初中并不必然就能学好
这篇文章主要是希望大家对奥数保持清醒，目前小学奥数主要有3个作用：
1、参加比赛获奖
2、小升初可能有相应的笔试题
3、给数学有天赋的孩子开拓思维之用
如果小升初没有压力，孩子对数学又不是特别感兴趣或者说不是特别有灵气，那么我建议小学还是先别学奥数。
奥数容易打击到孩子千万不要以为孩子能做奥数题就算是有奥数头脑了，错！
现在的很多题目都是套路，孩子可以通过背套路来解题。所以家长一定要警惕的一点就是孩子能做奥数题不代表孩子就一定有奥数的思维。
一个简单的评价标准：孩子一定是学会分析题目的信息，能够调用已有的知识，逐步地把未知的问题变成已知。孩子应该会评价一个题目的难易，对问题能够进行拆解，ta应该能够知道解题的关键点在哪里，尽管有时候欠缺一些知识和工具无法独立解决出问题，但是孩子一定有进行全方面的思索。如果没有，那么孩子就不具备奥数思维。
奥数思维的底层是主动性，如果孩子没有主动性，那么ta只能学到套路，而不能接触到思维。思维其实是看不见的，是一种解题的思想和策旦蚂略。ta不应该是具体的方法，一旦变成了解题方法，那只能是一种套路，而不是思维。
奥数很难，代表着一种挑战精神。如果孩子没有这种精神，那么尽量不要逼着孩子去学奥数，因为奥数真的容易打击到孩子。孩子学不会，脑子就会变成一团糟。最后可能的结果就是不求甚解，变成了死记硬背。
在我接触的学生中，有很多没有系统学过奥数的，但是他们的数学一样很好。实际上初高中的知识和奥数是不同的体系，两者之间没有必然的联系，甚至解决问题的方式都有很大的差别。
如果仅仅是希望孩子能够在学校考试中得到高分，能够学好初高中的数学，那么奥数不是必须的。
现在很多学校在选拔时会或多或少的考察奥数，对此我不做评论。如果您的孩子需要进的学校有这样的要求，那么您得根据自己的选择做计划和安排。
下面我主要说说爱数学的孩子如何学习数学：
1、超前学习是良方，可以锻炼到自学能力
说实话，学校的教学方式不利于孩子天赋的发挥。甚至有些孩子数学思维很好，但是在学校学岁裂一阵之后反而退步了！这是真实存在的，学校的大一统教学方式对某些学生伤害很大，包括学习很好的同学。如果孩子天赋好，但很“听话”，那么问题可能会出来，孩子的思维可能会退步。因为孩子的大脑本来转得很快，但是在课堂上却要适应节奏，慢慢就变慢了。
就像一个人下象棋，本来水平很高。但是长期跟着水平很差的对手下棋，那么自己的水平逐渐就会退步，最后变得平庸。
我们都知道自学能力很重要，那么对于天赋好的孩子，实际上可以通过自己超前学习来锻炼自己的自学能力。
之所以建议超前自学，就是因为课本的内容不难，是最适合自学的部分。奥数实际上难度比较大，孩子有时候即便是听老师讲课都不一定能理解，所以不是特别适合自学。
2、当你回头看时，问题变得简单乎迟闭多了
现在很多奥数题，实际上就是高年级的题下移了。比如鸡兔同笼问题，到了四年级的时候在讲，孩子就会很容易理解。但是如果把不少鸡兔同笼的变型题放到2年级来讲，实际上对学生来说就有一定的难度。
基于此，如果我们能够提前学完小学数学，有余力的情况下再学奥数，可能效果会更好一些。当然，这只是其中的一种路线。
3、如何解决考试中的思维题？
现在的考试经常有一些思维题出现，其实这些题目有些比较难，但是大部分都是不难的。孩子之所以不会做，更多的是不知道其中的套路而已。如果你只想应付这些题，那么直接买一本思维训练的书，针对性地学习这些题目即可。甚至您可以直接在网络上找到这些题目来学习。
有很多孩子一碰到陌生题就不会，这种情况家长往往比较着急，觉得孩子是不是没有数学脑呀？实际上不是的。孩子很可能是学习的时候比较生硬，一直以来都是被要求反复练习，而不是开发大脑的思路。
比如一二年级的时候反复的练习计算，一天大部分时间都在练习计算。而且经常被打击到，被贴上各种标签：粗心、马虎、注意力不集中、理解力差等等。
如果你想让孩子有活力，会思考，那么你就得允许孩子犯错。一般来说，5%以内的错误是被允许的。你希望孩子有想法，就不要过多的纠正孩子，限制孩子，打击孩子。
很多孩子对数学完全没有想法，为什么？因为ta实在是被打击得太多了！
就像生物上面做的实验，让老鼠在带电的铁笼子里面走，孩子被电得“哭”了，最后畏缩着不敢动弹。孩子的大脑也可能会处于这样的状态，ta被否定太多了，就会封闭起来，不愿意思考。
从我身边人的经历来说，小学奥数的成绩并不会影响初中数学。因为奥数和数学是两困正改种概念。和数学相比，首先学校里面的数学培养的是基本数学能力和基本数学知清迅识。而奥数教授的其实是数学思维。其次学校里面的数学更加倾向于常规应用，而奥数则更像是套路数学。最后要说的是，有些孩子对于数学的接受程度高，此时学奥数没有问题。但是有些孩子天生对数学不感兴趣，有学习奥数的时间，不如去学习一些其他技能和爱好。
初中数学教授的内容还是非常简单的，只要上课认真听讲，能够跟着老师的节奏走。数学成绩都不会出现太大的问题。而且对于大部分孩子来说，学习过程中真正的难点是英语。一方面短时间内无法快速提升，另一方面学习英语时根本没有足够好的学习环境。所以我个人认为，孩子的精力应该更多地放在英语学习上，而不是奥数。
对于奥数，很多人总结其为偏怪难，而且我自己在学习奥数的时候，发现很多培训班以讲述套路为主。而这些套路在解决一般的数学问题时用不到。我自己在学习数学的时候，发现数学真正的难点是形成体系。很多人学习了很长时间的数学，仍然无法做到融会贯通。
最开始很多家长选择让孩子学习奥数，原因有三个，第一、很多教学质量好的中学都通过奥数来选拔学生。很多学校的重点班也是根据奥数来进行选择的。第二、奥数有专门的比赛，孩子参加比赛获奖之后可以获得学校的鼓励和垂青。参赛获奖算是择校的一种手段。第三、奥数主要培养的是数学思维，或者说是理性思维。这些思维会在日后孩子的学习中慢慢体现。第四、部分学校开设了奥数班或者少年班。如果孩子能够进入这样的班级，对于日后升学有很大的好处。
所以奥数并不是学生数学学习的重中之重。如果孩子小升初没有问题，且对数学没汪判有太大的兴趣，那么真的没必要去硬着头皮学习奥数。而且家长应该警惕，部分辅导班在教授孩子奥数的时候，主要采用教授套路的方法。孩子虽然能够解题，但是对于自身的数学思维培养没有一点好处。
数学思维分成两部分，一部分是信息发掘能力，从题面上找到所有有用的信息。另一部分是信息处理能力，即将所获得的信息转化为自己的结论。这种数学思维才是奥数真正对孩子有用的部分之一。而面对难题毫无畏惧，利用自己的思维克服接踵而至的困难的挑战精神，是每个孩子都应该学会的。
所以总的来说，奥数对于初中数学成绩没有任何影响。在决定是否要学习奥数之前，家长不妨询问一下孩子自己的意见。
这个不会有太大影响，分为两个方面：
1、小学没学过奥数的同学，依然可以在初中学好数学
2、小学参加奥数的同学，初中并不必然就能学好
这篇文章主要是希望大家对奥数保持清醒，目前小学奥数主要有3个作用：
1、参加比赛获奖
2、小升初可能有相应的笔试题
3、给数学有天赋的孩子开拓思维之用
如果小升初没有压力，孩子对数学又不是特别感兴趣或者说不是特别有灵气，那么我建议小学还是先别学奥数。
奥数容易打击到孩子学生学习数学用的是智力中的一项逻辑推理能力、空间能力。而逻辑推理能力主要受遗传因素的影响，后天改变起来很难。但并不是说不可以改变，但改变的程度不会很大。一个逻辑推理能力差的人，年纪越高，成绩差凸显得越明显。在小学一二年级看不明显肆斗，知识内容简单，学生成绩水平相差无几。小学三年级就是个分水岭，逻辑推理能力差的同学开始凸显，数学成绩明显下滑，到六年级更加明显，到初中有的裂颂同学数学就已跟不上。神。如果孩子没有这种精神，那么尽量不要逼着孩子去学奥数，因为奥数真的容易打击到孩子。孩子学不会，脑子就会变成一团糟。最后可能的结果就是不求甚解，变成了死记硬背。
在我接触的学生中，有很多没有系统学过奥数的，但是他们的数学一样很好。实际上初高中的知识和奥数是不同的体系，两者之间没有必然的联系，甚至解决问题的方式都有很大的差别。
如果仅仅是希望孩子能够在学校考试中得到高分，能够学好初高中的数学，那么奥数不是必须的。
奥数适合数学天赋好，有主动学习意愿的孩子但也不是所有的孩子都适合学习奥数。有的孩子先天就有一颗数学“脑袋”，课本知识根本不能让他们吃饱，他们有学习奥数的兴趣，就应该满足他们；而有的孩子，学书本知识都头疼，再让他去学奥数，可以说就不人道了。
任何一件事，都应该一分为二地看待，大家认为呢？
现在的考试经常有一些思维题出现，其实这些题目有些比较难，但是大部分都是不难的。孩子之裂源磨所以不会做，更多的是不知道其中的套路而已。如果你只想应付这些题，那么直接买一本思维训练的书，针对性地学习这些题目即可。甚至您可以直接在网络上找到这些题目来学习。
有很多孩子一碰到陌生题就不会，这种情况家长往往比较着急，觉得孩子是不是没有数学脑呀？实际上不是的。孩子很可能是学习的时候比较生硬，一直以来都是被要求反复练习，而不是开发大脑的思路。
比如一二年级的时候反复的练习计算，一天大部分时间都在练习计算。而且经常被打击到，被贴上各种标签：粗心、马虎、注意力不集中、理解力差等等。
如果你想让孩子有活力，会思考，那么你就得允许孩子犯错。一般来说，5%以内的错误是被允许的。你希望孩子有想法，就不要过多的纠正孩子，限制孩子，打击孩子。
很多孩子对数学完全没有想法，为什么？因为ta实在是被打击得太多了！
那么数学不好的人就没有什么提升的办法了吗？
有的，最简单的办法也是最好用的办法，把课本的数学基础知识夯实，基础知识夯实后，再把基础知识上的简单变式练习用刻意练习的方法达到熟练的程度。做到了这两点数学达到班级中偏上的水平不成问题。
提高数学成绩一定要用对方法，找对方法事半功倍。
一、正确认识奥数
有资料显示，只是只能5%的学生合适学习奥数。而95%的学生生不宜学习奥数。奥数是体现一种做题思维，奥数好的学生，数学思维比较强。小学奥数包含的知识点有这些：观察、比较、猜想、分析、综合、概括、归纳、推理、速算、关系。小学奥数培养的是一种数学思维，数学思维就是数学学科里的建筑框架。框架搭好了，后期再学具体的知识就会简单容易很多。
很多题目，如果用平常课本上学到的公式去求解，要分很多步骤，甚至还不一定求出来。但奥数并没有选择常规的数学方法，而是另辟蹊径，给了另一个选择，走其他路可以很快求得答案。奥数成绩好的小学生，脑子里会有很多种解题方法，看到一个题目时，会不停地在各种方法中做切换，做题多了，会一眼明白这道题用怎样的方法解答。
二、小学生学习奥数会影响初中数学的学习吗？
小学奥数成绩还不错的学生，在生活中一般脑袋比较灵光，懂得随机应变，做人比较变通。数学让人变得逻辑思维清晰，做事更理性，更能看透事物的本质。如果单从这一点说起的话，无论学生们学不学奥数，都应该多掌握一些数学思维，这些数学思维的运用会帮助学生更好地应对生活。
但是小学数学成绩如何只是数学思维的体现，进入初中后数学思维完全可以重新培养，所以不要担心。初中是培养数学思维的关键时期，否则进入高中数学会脱节。初中一年级的课程，基本上是小学六年级的延续，有奥数基础的学生学习起来难度不大，无非是在数学推理、数字运算的基础之上把方程的知识进入，学过奥数的会更容易适应初中数学的学习。但到了初中二年级，数学成绩开始有分化，如果在初一没有养成良好的学习习惯，没有搭建好数学思维，再加上青春期身体的变化等原因，有些学生开始跟不上老师的节奏，有因为叛逆、贪玩等没有养成好的学习习惯，结果从此滑铁卢，一直到高中，数学成绩一直没有赶上。
三、小学生如何正确学习奥数呢？
小学的奥数训练，可以让小孩开动脑筋，思考数学掌握学数学的方法。可以让小孩开动脑筋，思考各种数学的问题，从而掌握学习数学的方法，上了初中之后，小孩就能很快地适应初中的数学。解答奥数题也是有规律可循的。因此，在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要回顾以下问题：(1)本题最重要的特点是什么？(2)解本题用了哪些基本知识？(3)解本题最关键的一神梁步在哪里？(4)以前有没有做过跟本题类似的题目？异同点在哪里？(5)本题除了这种方法之外，还有没有其他解法？把这一连串的问题贯穿于解题。
在数猜瞎氏学教学中，兴趣是学生学习的强大动力。必须通过许多途径去提高学生的学习兴趣，以激发他们的学习动机。因而奥数培训就要创造机会让孩子体验成功感，感受数学学习的乐趣。对奥数产生兴趣，是学好这门穗散课的前提。如果我们深入其中去研究，就会发现奥数世界是一门很有趣的学科，在这个世界里我们可以尽情地汲取数学知识的精华，从而使自己的知识库更加的丰富！相信同学们在以后的奥数学习中会有更大的突破！通过学习奥数会增加孩子的对数学的学习兴趣，兴趣增加了，那么上了初中之后，自然而然有了兴趣的加成，自然对数学就更加感兴趣，自然就事倍功半，学习起来就轻松有趣。
奥数比较难，这是公认的事实，很多孩子都无法接受奥数的训练，因为题目真的太难了。久而久之，孩子如果无法接受奥数的训练，那么就会对数学产生厌倦的情绪。一旦对数学厌倦了，上了初中之后，就得数学无法提兴趣，没有兴趣，那自然就学不了数学，成绩自然就会越来越糟糕。如果孩子不喜欢学奥数，那么就不可强迫性学习，学习的前提基础需要兴趣加以支撑，没有兴趣的学习不过是对牛弹琴的。
