对于小学生来说,应该多学习知识还是培养兴趣呢?
有趣的是,当他讨论了这一主题时,北京的所有朋友群体,一般的信仰,普通客人:“我是西成的父母”; “我是东城父母,我们真的是一个佛”; “我是海淀父母,传奇的”鸡肉“父母”;“我是朝阳的父母,我想带一个孩子转移大海国”.这是北京人民,概念和实践小学教育是如此之大。有什么区别?不同城市地区结构差异的差异并不重要。真正的理由来自两个方面:第一,教育资源的平衡,第二是教育改革的方向。
小学阶段,知识库和培养学习兴趣,这更重要?
在这里,我只是带来了一群在讨论中发表的朋友。您可以查看您是否同意,练习或想要吐:
查看1:发现知识感兴趣的兴趣,以及如何不愿意了解更多重要。 ——这个观点,猴子不等着被称为好评,但它也造成了更多的父母攻击。
观点2:学习兴趣对生命非常重要,学习分数对小促销很重要。 ——许多父母认识到兴趣更重要,但父母在舆论中保持了力量,很难。由于教育道路的竞争力,您必须让您的孩子努力制作基础,追求等级和证书。
查看3:培养良好的学习习惯,掌握学习自主学习的能力更为重要,孩子应该愿意学习和学习,形成一套学习方法,适应自己的学习,比学习如何知识你已经学到了很多东西。
知识库和标准化测试分数大致比例,除了马和老虎等因素,不小心,写得太多。但知识是什么?这是很多信息吗?还是一系列能力?所知,小学可以与猴子联系,认为它可以分为三类:研究的研究,发现学校,并思考。
所谓的教师学习,只是不知道为什么,在哪里,在哪里,只要记住结果。例如,冰心的原始名称,李白新的01030,第三人是单个数字加S,什么是追逐问题,有什么问题,什么是“众神地图”,何时是“斩波方法“.这些内容,教材和老师已经为孩子们总结了,而孩子们只需要牢记,当考试时,考试问题应该,孩子是什么,探头很容易。但在研究期间,考试后有可能返回老师。
所谓的发现是您看到,倾听,触摸,嗅觉,品味和做的信息。例如,您可以泡沫大蒜,观察Peelmarital;你可以培养蚕,看家蚕婴儿的过程,使从幼虫从幼虫到昆虫的变态的过程;几个纸飞机,让风筝,了解一点空气动力学.这些都是探索和发现知识。这些知识并不容易忘记,您可以帮助您的孩子构建知识系统。
所谓的思维是使用思维方法。从已知信息中,未知信息来自已知信息,判断信息的真实性,防御的争论点,以及查找错误和矛盾,建立接触和因果关系。例如,您可以从无法忍受的奇怪问题探索数学问题;从上下文推测言语或成语的可能含义;找出演讲中的逻辑错误或意见;向父母提出“大胆宝天”的上诉,但它可以列出N外观的原因。这种知识,我们只看专业书籍,只做一个滚动,很难学习,但它是看外国书,和成年人聊天。有可能给你的孩子一个深思熟虑的思想。
三个知识彼此之间有关和转化。如果您经历过发现的经过验证之旅,您可以将相同感受的知识体验从冷冰上升级。例如,这首歌的后面是歌曲的学生,但对于喜欢音乐的孩子,唱歌《早发白帝城》与成年人一起,“明梅,我会问葡萄酒”这个词正在扎根于孩子的心中,也活着。这项研究也可以让学校更加平稳地提交。例如,记住冰心的名称是研究该研究的研究,但联系王伟“玉壶中的冰心”是这项研究; Ba Jin的原来名字李宇都记得问,我可以联系“移动甘孜,不要剪,我说”我在想;苹果砸了头,知道重物,被发现,这是为了促进法律,法律,它正在思考。