Question

学生不交作业，教师应该怎么办？

Answer 1

、尽量让学生在课堂上完成作业，然后统一收齐。我们这些科目新课程要求不能留课下作业，所以，我们应当更合理的利用课堂时间，充分备好课，作到精讲，给学生留出足够的完成作业的时间。这样就不存在学生作业收缴难的问题了。

2、学生不交作业的原因可能很多，有时通过和学生沟通发现，学生的课余作业实在太多，这时，我们不能一味的埋怨学生完不成作业，我们应该换个角度来考虑问题。有时自己孩子回家作业多了完不成，我们也会抱怨其老师怎么布置这么多作业，想想我们布置的作业，可能一门课老师布置的不多，但各学科综合起来，作业量让我们老师自己去做可能一晚上的时间也不可能完成。素质教育大张旗鼓的在抓，但学生的作业负担重的问题还是得不沪工高继薨荒胳维供哩到根本的解决。如果能有具体的制度来规范一下可能会有一定的效果。

3、作业不交有时和学生的能力是有密切关系的。有些学生从小知识的负积累导致他们学习的难度逐渐加大，有些知识确实不会，这样的学生，我想，我们应当适当放宽要求，不要求这类学生作业全部完成，可以只完成基础知识的作业。对他们可以实施分层作业的策略，减少作业量和作业难度，对这类学生只要完成一次作业我们应该多进行表扬鼓励，激励其完成作业的积极性。嗯，随时的话，如果学生不完成最大也可以通过其他方法来管理一下，真的好想学生也会好很多的

Answer 2

首先，不再对学生进行任何形式的体罚，即使经常不完成作业，小徐老师也不再对学生进行罚站、写检查，更不会拍打学生。因为我怕学生脆弱的心理，无法承受被批评教育的后果。所以小徐老师只能问一下，为什么没有完成作业，耐心的劝导他，下次一定要完成作业。
其次，对学生进行区别对待，一要了解学生的性格特点，二要了解学生在家庭中的地位，三要了解学生家长的脾气秉性。只有知己知彼，才能减少老师与学生及家长的冲突。因材施教，是为师者最该掌握的智慧。
再次，想管学生就要让学生能体现到老师的一颗真诚为他好的心。如果学生能体会到老师是真心为他好，那么即使你体罚学生，学生也不会生怨气，反而会感激老师的严加管教。
因此，对于经常不完成作业的学生，老师和学生的沟通是最重要的，特别是对于升学有希望的学生，突然失去了学习的兴趣，放弃了自己的学业，小徐老师绝不会听之任之，我们真诚的跟学生谈心，了解学生的思想动向，并站在他的前途利益上真心为他出谋划策，真正让学生找到自己要走的正道。

其实，无论是学生和家长真正不知好歹的并不多，至于那些在学业上确实落下很远的学生，学习对他来说只有痛苦了，老师也不要强求，理解和接纳也是教育最好的方式之一。

Answer 3

正常情况下，学生不会不交作业。教师须弄清情况，切忌急躁粗暴。1，因学生个人和家庭原因，经常不交且其他老师和学校领导知情，那就在履行职责的程序中对该生提示提醒，不要批评。批评，对这样的学生无效且容易激发事变，自己反不爽。2，偶尔不交，弄清情况，或可以让学生晚交，或为该生补习（一般性指教而不是通常意义上的补课）。3，三五个、较多学生不交，教师须反思自己的教学是否有问题。4，我曾经自己做班主任，事先与任课老师沟通好，不强求每一位学生早晨必须交作业。强行要求一清早学生交作业，最直接的后果是迫使学生抄作业应付。我的办法是：没交作业的，在告知课代表统计登记后，必须向我说明情况，我绝对不轻易批评指责学生。是不当心遗忘，则心平气和地提示而别批评。是有事耽搁，那就心平气和地让学生抽时间补上。是不懂不会做，就鼓励让学生自己与任课教师联系，去请教老师。批评指责，现在是教师对学生不良学习行为的唯一教育工具，多用、滥用，不仅无效而恰恰适得其反。5，学生是小孩，似懂非懂，对学生的教育，需要和风细雨，需要理解关怀。做教师的，想想自己在同年龄段里的行为和诉求，不也一样调皮捣蛋，不也一样逆反，不也一样时不时犯错而同样渴望老师的理解、关注与关爱吗？将心比心，一切好办。

Answer 4

1、 明确做作业的重要性和必要性。提高学习成绩是每个学生的心愿，作业是对当天所学内容的复习和巩固，可以有效地查缺补漏，可以培养学生严谨的学习态度，因此在班内大张旗鼓地宣传做按时独立完成作业是提高学习成绩最有效的方法，做作业是每个学生必修的功课，让学生明确并接受按时做作业是正常的，不做作业是错误的。在班内对按时完成作业的学生及时表扬，对不交作业的学生给与批评和适当惩罚，让学生产生作业光荣，不交作业内疚的心理，从而培养起自觉主动做作业的意识。 2、珍惜时间，提高效率。要求学生把做作业看作考试，课堂作业要求学生当堂交上，做作业期间不允许交头接耳，如有疑难问题，集中起来问老师。家庭作业我要求应该一气呵成，不要随便离开书桌。为了做到这一点，在做作业前就应该喝过水，去过洗手间等。作业前应大致浏览作业的数量，并自我规定完成时间，看表计时。写作业的时候尽量不靠翻书来完成，如果遇到疑难题目，集中查资料翻课本。 3、自己动脑，享受成功。作业一旦成为负担，便成为学生的烦恼，因而我教给学生每完成一项作业，要像欣赏美术、书法作品一样欣赏自己的作业。把攻克难题看作是又过了游戏的一关，经常暗示自己夸奖自己“很棒”，引导学生学会自我欣赏，享受成功，让做作业成为乐趣。 4、不会就问，树立自信。对作业中遇到的“拦路虎”，首先激励学生尽量自己动脑查阅书籍资料解决问题，在自己实在解决不了的情况下，一定要想办法解决，绝不可放弃。和同学商量讨论，请老师、家长帮助等是最直接的办法。对于学习成绩较差的学生，引导学生主动请求同学、老师、家长的帮助来完成作业，作业能够按时完成了，成绩自然会逐步提高。 5、加入考评，量化管理。

Answer 5

学生不交作业，老师应该先以引导教育为主，如果学生不思悔改，那么可以给予严厉的批评和惩罚，比如让打扫卫生、或者在全班同学面前认错做检讨；当然有必要的话，可以与学生家长进行沟通交流，一起想办法来解决孩子不交作业这个问题。