什么是教案?教案有那么重要吗?
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为什么要写教案?
作为新老师一定要写教案,清楚自己的计划教学内容以及设计。光靠大脑记不住那么多。
教案三段论:有论点,有论据有例子。
写教案之前,需要思考的七个问题:
第一,目前学生已经学会了什么?
老师不知道可以打电话,找一个学生来聊聊了解情况。
第二,我希望学生学到什么?
老师想要学生学的,就是老师需要准备的。
第三,本课教学目标是什么?
请用一句话总结本课教学目标,如果说不清楚,那老师需要继续思考。一节课不超过三个。
第四,为达到目标,老师应该做哪些?
了解学生水平;搭建脚手架拆解目标。
第五,老师希望从这一节课中观察哪些现象?
如果学生达到目标,那他们会做出什么样的行为,做出什么样的成果?若没有达到,是什么原因造成的?
老师需要有对人际交往的好奇心,换一种方式或语气来交流,结果又会怎么样呢。每次都有新试验,比如增加新游戏,转换做题的思路方法。我这样做,学生有什么反应?
可以很好的克服职业倦怠。
第六,为了达到这些目标,老师需要调用什么教学资源?
进行课本改良,增加活动。制作教具。补充练习题。使用多媒体材料。
第七,上一节课教学的经验教训。
最好的备课时间是刚刚上完课后。老师对教学内容十分清晰,哪里不足,需要改正,及时写下来。
作为新老师一定要写教案,清楚自己的计划教学内容以及设计。光靠大脑记不住那么多。
教案三段论:有论点,有论据有例子。
写教案之前,需要思考的七个问题:
第一,目前学生已经学会了什么?
老师不知道可以打电话,找一个学生来聊聊了解情况。
第二,我希望学生学到什么?
老师想要学生学的,就是老师需要准备的。
第三,本课教学目标是什么?
请用一句话总结本课教学目标,如果说不清楚,那老师需要继续思考。一节课不超过三个。
第四,为达到目标,老师应该做哪些?
了解学生水平;搭建脚手架拆解目标。
第五,老师希望从这一节课中观察哪些现象?
如果学生达到目标,那他们会做出什么样的行为,做出什么样的成果?若没有达到,是什么原因造成的?
老师需要有对人际交往的好奇心,换一种方式或语气来交流,结果又会怎么样呢。每次都有新试验,比如增加新游戏,转换做题的思路方法。我这样做,学生有什么反应?
可以很好的克服职业倦怠。
第六,为了达到这些目标,老师需要调用什么教学资源?
进行课本改良,增加活动。制作教具。补充练习题。使用多媒体材料。
第七,上一节课教学的经验教训。
最好的备课时间是刚刚上完课后。老师对教学内容十分清晰,哪里不足,需要改正,及时写下来。
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