老师学历高就一定能教好吗？
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老师学历高就一定能教好吗？
我的回答是:不一定！
理由是:
1，学历高，不一定就懂得教育。不懂教育，何谈教书？不懂教育，何谈育人？既然不懂教书育人，何谈教好？
2，学历高，不一定懂得教学，不懂得教学，就不懂教学方法，教学技巧，方法不懂，技巧不懂，何言教好？
3，学历高，不一定语言表达能力强。知道的东西再多，知识再丰富，如果不能通过自己的语言表达出来，传输给学生，再多的知识也等于零。常言说，壶里有，就是倒不出来。指的就是这种人。
4，学历高，不等于思想好，品德好。一个思想品德不行的人去当老师，很难讲他能教好学生。
5，学历高，不等于人格好，人品好。
6，学历高，不等于耐性好，不等于有敬业精神，有奉献精神。没有这种精神，算不上教得好！
总之，要肯定一个老师教的好不好，是有很多因素的，单言学历高低，那是不能说明问题的。
辟如，中国长期存在的民办教师和中师毕业的教师，其学历一般是很低的，但他们支撑了中国教育的大片江山，为国家高等院校输送了一批又一批人才。直到现在，还有不少早年的中师生仍奋战在教学一线，你能说他们教的不好吗？
相反，这些年来，当老师的门槛高了，有些动不动就是本科，211，581等等，甚至是学士，硕士，研究生等，但教的都好吗？
我的回答仍然是:不一定！
所以，学历高，当老师固然是好事，有利于教好学生。但学历高不等于教的就好，就一定胜过学历低的老师。
因此，唯学历论是不对的！
老师学历高就一定能教好吗？
本人认为这里的“教好”不仅包括教学，还应包括教育。这两个方面是统一的整体，缺一不可。
老师学历髙不一定能教好。
教师是一项特殊的行业，是培养人，塑造人的。教师工作的对象是人，人是有 情感 ，有灵魂的。作为当代一名合格的教师，远不止传授知识、答疑解惑这么简单，更要做到培根铸魂，立德树人。
1学历高不一定懂教育学。教师是学生的楷模，教师的一言一行，潜移默化的影响着学生。有什么样的老师就有什么样的学生。想让学生成才，必须教会他学会做人，所以一个合格的教师首先要教会学生树立正确的人生观，价值观，世界观，养成良好的行为习惯。从这里不难看出，只有高学历，不一定能做到。
2 想教好学生，要懂得心理学，教师每天都面对学生，他们千差万别，每个学生想的不一样，不同时间，不同地点想的也不一样，教师必须掌握学生的心理，和学生拉近心与心的距离，才能教好学生。所谓亲其师才能信其道，就是这个道理。
3有高学历不一定具备教法。教法是使学生接受教育和接受、理解、运用知识的方法。它在教育教学中起着至关重要的作用。本人在教学中与学生遇到共同的难题时，自己会解答，可是这种解答方法却不适合学生，这就需要研究教学方法，这种方法要使学生容易接受，理解和掌握，这样才能达到教学的目的。
4想要教好学生，必须具有爱心，信心和耐心。爱学生是教师的天职，热爱学生是一个人从事教育教学工作的第一动力。只有热爱学生，才能树立当好教师的信心，在日后的工作中，不管遇到什么样的困难和挫折，都能勇敢面对，克服和战胜它。而具备耐心，会使教师面对不同的学生，遇到各种各样的问题和困难时，持之以恒，不会半途而废。有高学历的教师都做到这一点，那该多好啊！
综上所述，老师有高学历，不一定能教好。
应邀回答。
学历高不一定是能上好课。
经常说，大学教授到中学不一定教好课。
退休前，我认识的老师中，
有北师大毕业的，也有文革前老高三毕业生。 “当然以后都在进修了。”
她们的教学效果不相上下。
甚至后者有超过前者的。
学历高，说明知识量多，也很
重要。
但它不代表教学能力。
上好课需要多方面的能力。
除了师德，师品之外，还要有
语言表达能力，教学能力，课堂管理能力，和学生的亲和力，等等。
只有知识，如果表达不出来，
就是常说的，茶壶煮饺子，肚子里有倒不出来。
略谈粗浅体会，望斧正。
任何事物都是一分为二的。当老师学历太低肯定不行，但也不见得学历越高越好。尤其是义务教育阶段。学覇兼高学历者教书有下列缺点：成绩特别优异且又学历高的教师，往往思维反映快，用自己的学习情况来推断学生的学习情况，所以，教学往往快、难、深，对优生很可能有帮助，但对中等程度的学生尤其是差生帮忙不大，他们很有可能跟不上。而义务教育阶段的学生是没有经过筛选的学生，接受力肯定参差不齐，不论哪个自然班（私立学校不收差生的班或重点学生不收差生的班不算），差生的成绩和学习能力都是相当差的！而当老师就是对他们不抛弃不放弃。教师的绝大多数时间和精力都是放在他们身上！当然，反映快、学历高、知识渊博的教师教高中及以上的学生，笔者觉得应该比低学历的教师会要好！尤其是大学及以上，学历低、自身素质欠高，恐怕难以胜任教学。中小学教师，主要要细心耐心，内容比较简单，并非要多高的水平，而是要不厌其烦，反复认真！回答供参考。
当然不是，这只是一个方面。还要有相应的教学技能，有责任心等等。
有原则就有例外
一般性，高学历代表高智商
比如清华北大，名师荟萃，蓬生麻中，不扶自直……
特殊性，一母生九子，九子各不同。
门楣荣耀，天地元气灌顶异禀，成就突出青睐勤奋！更有现代 科技 无法解释的神秘？天地元气灌顶神奇 都很勤奋，但成就却有差异？嘿 哈 无法解释也是现实 天地元气！灌顶神奇！
……
有趣的问题 有趣的思考
不一定！
学历高，代表你经受过高水平的教育，有了一定的知识储备。有了此基础，上升的空间和速度或许比较快。
但要把知识、学历转变成能力、水平，还有很长一段路要走，期间的过程、经历是必不可少的。当然还跟每个人的追求不同有关。
既有学历，又肯下功夫钻研，注重积累、反思，水平能不高吗？因为起点就高嘛！
前提是有一颗上进的心！
不一定，因为高学历不一定代表高能力。
老师要教好书，要综合考虑很多方面的因素：
学历高仅仅是其中的一个因素，学历再高，没有责任心，也教不好书。
要想教好书，还要有爱心，对学生以关怀，学生才会认真学习你所教科目。
要培养学生的兴趣，兴趣是最好的老师，学生兴趣浓了，才会认真学好你所教课目。
鉴于上述理由可知，老师学历高不一定就能教好书。
我的回答是:不一定！
理由是:
1，学历高，不一定就懂得教育。不懂教育，何谈教书？不懂教育，何谈育人？既然不懂教书育人，何谈教好？
2，学历高，不一定懂得教学，不懂得教学，就不懂教学方法，教学技巧，方法不懂，技巧不懂，何言教好？
3，学历高，不一定语言表达能力强。知道的东西再多，知识再丰富，如果不能通过自己的语言表达出来，传输给学生，再多的知识也等于零。常言说，壶里有，就是倒不出来。指的就是这种人。
4，学历高，不等于思想好，品德好。一个思想品德不行的人去当老师，很难讲他能教好学生。
5，学历高，不等于人格好，人品好。
6，学历高，不等于耐性好，不等于有敬业精神，有奉献精神。没有这种精神，算不上教得好！
总之，要肯定一个老师教的好不好，是有很多因素的，单言学历高低，那是不能说明问题的。
辟如，中国长期存在的民办教师和中师毕业的教师，其学历一般是很低的，但他们支撑了中国教育的大片江山，为国家高等院校输送了一批又一批人才。直到现在，还有不少早年的中师生仍奋战在教学一线，你能说他们教的不好吗？
相反，这些年来，当老师的门槛高了，有些动不动就是本科，211，581等等，甚至是学士，硕士，研究生等，但教的都好吗？
我的回答仍然是:不一定！
所以，学历高，当老师固然是好事，有利于教好学生。但学历高不等于教的就好，就一定胜过学历低的老师。
因此，唯学历论是不对的！
老师学历高就一定能教好吗？
本人认为这里的“教好”不仅包括教学，还应包括教育。这两个方面是统一的整体，缺一不可。
老师学历髙不一定能教好。
教师是一项特殊的行业，是培养人，塑造人的。教师工作的对象是人，人是有 情感 ，有灵魂的。作为当代一名合格的教师，远不止传授知识、答疑解惑这么简单，更要做到培根铸魂，立德树人。
1学历高不一定懂教育学。教师是学生的楷模，教师的一言一行，潜移默化的影响着学生。有什么样的老师就有什么样的学生。想让学生成才，必须教会他学会做人，所以一个合格的教师首先要教会学生树立正确的人生观，价值观，世界观，养成良好的行为习惯。从这里不难看出，只有高学历，不一定能做到。
2 想教好学生，要懂得心理学，教师每天都面对学生，他们千差万别，每个学生想的不一样，不同时间，不同地点想的也不一样，教师必须掌握学生的心理，和学生拉近心与心的距离，才能教好学生。所谓亲其师才能信其道，就是这个道理。
3有高学历不一定具备教法。教法是使学生接受教育和接受、理解、运用知识的方法。它在教育教学中起着至关重要的作用。本人在教学中与学生遇到共同的难题时，自己会解答，可是这种解答方法却不适合学生，这就需要研究教学方法，这种方法要使学生容易接受，理解和掌握，这样才能达到教学的目的。
4想要教好学生，必须具有爱心，信心和耐心。爱学生是教师的天职，热爱学生是一个人从事教育教学工作的第一动力。只有热爱学生，才能树立当好教师的信心，在日后的工作中，不管遇到什么样的困难和挫折，都能勇敢面对，克服和战胜它。而具备耐心，会使教师面对不同的学生，遇到各种各样的问题和困难时，持之以恒，不会半途而废。有高学历的教师都做到这一点，那该多好啊！
综上所述，老师有高学历，不一定能教好。
应邀回答。
学历高不一定是能上好课。
经常说，大学教授到中学不一定教好课。
退休前，我认识的老师中，
有北师大毕业的，也有文革前老高三毕业生。 “当然以后都在进修了。”
她们的教学效果不相上下。
甚至后者有超过前者的。
学历高，说明知识量多，也很
重要。
但它不代表教学能力。
上好课需要多方面的能力。
除了师德，师品之外，还要有
语言表达能力，教学能力，课堂管理能力，和学生的亲和力，等等。
只有知识，如果表达不出来，
就是常说的，茶壶煮饺子，肚子里有倒不出来。
略谈粗浅体会，望斧正。
任何事物都是一分为二的。当老师学历太低肯定不行，但也不见得学历越高越好。尤其是义务教育阶段。学覇兼高学历者教书有下列缺点：成绩特别优异且又学历高的教师，往往思维反映快，用自己的学习情况来推断学生的学习情况，所以，教学往往快、难、深，对优生很可能有帮助，但对中等程度的学生尤其是差生帮忙不大，他们很有可能跟不上。而义务教育阶段的学生是没有经过筛选的学生，接受力肯定参差不齐，不论哪个自然班（私立学校不收差生的班或重点学生不收差生的班不算），差生的成绩和学习能力都是相当差的！而当老师就是对他们不抛弃不放弃。教师的绝大多数时间和精力都是放在他们身上！当然，反映快、学历高、知识渊博的教师教高中及以上的学生，笔者觉得应该比低学历的教师会要好！尤其是大学及以上，学历低、自身素质欠高，恐怕难以胜任教学。中小学教师，主要要细心耐心，内容比较简单，并非要多高的水平，而是要不厌其烦，反复认真！回答供参考。
当然不是，这只是一个方面。还要有相应的教学技能，有责任心等等。
有原则就有例外
一般性，高学历代表高智商
比如清华北大，名师荟萃，蓬生麻中，不扶自直……
特殊性，一母生九子，九子各不同。
门楣荣耀，天地元气灌顶异禀，成就突出青睐勤奋！更有现代 科技 无法解释的神秘？天地元气灌顶神奇 都很勤奋，但成就却有差异？嘿 哈 无法解释也是现实 天地元气！灌顶神奇！
……
有趣的问题 有趣的思考
不一定！
学历高，代表你经受过高水平的教育，有了一定的知识储备。有了此基础，上升的空间和速度或许比较快。
但要把知识、学历转变成能力、水平，还有很长一段路要走，期间的过程、经历是必不可少的。当然还跟每个人的追求不同有关。
既有学历，又肯下功夫钻研，注重积累、反思，水平能不高吗？因为起点就高嘛！
前提是有一颗上进的心！
不一定，因为高学历不一定代表高能力。
老师要教好书，要综合考虑很多方面的因素：
学历高仅仅是其中的一个因素，学历再高，没有责任心，也教不好书。
要想教好书，还要有爱心，对学生以关怀，学生才会认真学习你所教科目。
要培养学生的兴趣，兴趣是最好的老师，学生兴趣浓了，才会认真学好你所教课目。
鉴于上述理由可知，老师学历高不一定就能教好书。
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