发现孩子遭受校园霸凌该怎么办？
1.首先要安抚孩子的情绪，抱一抱孩子。
询问孩子在校园的时候，只是遭到了语言上的暴力，还是说已经发生了肢体暴力。检查孩子的身上是否有伤口淤青以及t打的伤痕，如果有尽快前往医院就医。要把孩子的身体安全放在首位，同时安抚孩子，好好跟孩子聊聊心。不仅是身体的健康，精神上的健康更加要得到重视。要跟孩子表现出父母是他坚实的后盾，在校园里遇到危险，回家就要讲，不要闷在心里。父母一定会为孩子讨回公道。
2.立马与学校老师领导联系，调取事情的真实情况。有的时候孩子遭遇校园暴力可能在描述的过程中会有一定的偏差，或者怕对方再次事后报复，有所隐瞒。这个时候要联系学校领导，调取监控必须还原事实的真相。如果对方真的对自己的孩子进行了语言暴力和肢体暴力。必须要对方当面道歉，并且承担医疗损失。同时，对方的父母也必须要知道她自己孩子的所作所为。学校、家庭和孩子三方必须都要在场。
3.拒绝私下协商的直接报警处理。如果对方父母拒绝私下协商，那么最好的方法就是直接报警处理。这是最有效的，也是最有力度的防范手段。只有公安部门介入了，学校以及家长才会认识到这件事情的严重性，否则只以为是小事情，了了处理。这样会在孩子心中留下一辈子的阴影。对于孩子来说，只有暴力他的人亲自道歉了，才能消除心里的阴影，要不然即使事情解决了，在孩子心中，那个人依旧没有道歉，他的心中依旧会有恐惧。只有站在阳光下的道歉，才能解决孩子的心理阴影。
预防方法
如果任由校园暴力发生，没有道歉，没有解决，没有协商，只是随着时间的流逝而慢慢遗忘，那么这是默许校园暴力的发生。在不久的将来对孩子以及社会都是一种危害。所以，要对校园暴力勇敢的说“不”，当遭遇校园暴力的时候，要拿起法律的武器来保护自己，要与父母，老师协商，要保护自己不受侵害。如果自己始终不懂得反抗，不敢告诉老师，不敢告诉父母，那么这样的暴力只会一直下去，不要觉得对方看自己可怜，就会怜悯自己，这只是罪恶的滋生。学校，家庭，社会对这方面都要有所做为，有所建筑，不要让自己的学生或者孩子，祖国的未来成为被暴力的对象，也不要让自己去成为暴力他人的那个人。大家一起努力共筑和谐的校园环境。
安抚情绪，然后报警处理。
1.首先，家长要安抚孩子的情绪。孩子受到了校园欺凌，他的身心都会受到巨大的伤害。作为父母要多陪陪孩子，或者找专门的心理咨询师进行疏导。
2.查出事情的缘由对于校园暴力和校园欺凌，家长发现孩子遭受了以后，要迅速向孩子问清楚事情的缘由，查清楚来龙去脉。并且，找到施暴者与之进行交流，向施暴者施压，告诫施暴者以后不要再欺负自己的孩子。
3.对于孩子遭受的校园欺凌事件，家长要和孩子的老师和学校领导反映。让学校和老师肩负起照看孩子的责任，加强对校园欺凌的监督和对施暴者的管教。
4.找到校园暴力的主要施暴者的家长，双方家长可以电话联系，不过最好进行面对面的交流，好好沟通一下，把问题都说出来，让其加强对自己孩子的教育管理。
5.对于触犯法律的校园施暴者，为了保护自己的孩子，家长在必要的情况下，可以进行报警处理，通过法律的途径来惩罚校园欺凌当事人。
可能处十日以上拘留。
《治安管理处罚法》第四十条规定，有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款;情节较轻的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款：
(一)组织、胁迫、诱骗不满十六周岁的人或者残疾人进行恐怖、残忍表演的;
(二)以暴力、威胁或者其他手段强迫他人劳动的;
(三)非法限制他人人身自由、非法侵入他人住宅或者非法搜查他人身体的。
第四十一条规定，胁迫、诱骗或者利用他人乞讨的，处10日以上15日以下拘留，可以并处1000元以下罚款。
反复纠缠、强行讨要或者以其他滋扰他人的方式乞讨的，处5日以下拘留或者警告
第四十二条规定，有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：
(一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的;
(二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的;
(三)捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的;
(四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的;
(五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的;
(六)偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。
第四十三条规定，殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：
(一)结伙殴打、伤害他人的;
(二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的;
(三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
第四十四条规定，猥亵他人的，或者在公共场所故意裸露身体，情节恶劣的，处五日以上十日以下拘留;猥亵智力残疾人、精神病人、不满十四周岁的人或者有其他严重情节的，处十日以上十五日以下拘留。
如果涉及到校园欺凌，可能会判处十日以上15日以下的拘留，也可能会收取500元以上1000元以下的罚金。如果情节比较严重的，可能会涉及到刑事的犯罪，需要依法追究刑事责任。
1，要给予心理救助：校园欺凌和校园暴力不仅有显性的伤害，如伤疤等，更重要的是心理上的伤害，如：不爱上课、逃学、对学校恐惧、学习成绩下降、心理应激反应、性格抑郁、不爱吃饭、睡眠不好、易梦易怒等。必要的心理辅导非常必要，可以采取咨询心理医生等方式来解决孩子的心理创伤或阴影。
2，给予道德：救助孩子面对暴力侵害时的反应模式非常重要。家长要通过侵害事件告诉孩子什么是对、什么是错。例如，孩子遭受了暴力侵害，并没有还手；被小朋友打了的孩子，并没有去打别的小朋友，而是寻求父母的帮助和法律的救助。在这种情况下，家长要充分肯定孩子“你做得对”，要让孩子知道“以暴制暴”是绝对不适用的；依靠父母、依靠法律，才是解决校园欺凌和校园暴力的正确方式。家长可以鼓励孩子：“你这样做是对的，爸爸妈妈支持你。那些伤害你的小朋友、同学，他们做的是不对的，他们的家长对他们的教育是有问题的。实施了校园欺凌行为，一定要承担法律责任。”
3，给予物质救助：孩子遭受到校园欺凌和校园暴力之后，家长可以举行一个仪式，帮助孩子从暴力侵害的阴影中走出来，比如：衣服破了，就买一件新衣服，让孩子得知伤痛可以过去。孩子受到侵害之后，一般很沮丧，家长也可以在可承受的能力范围内给他（她）一些物质满足，在一定程度上弥补他（她）。一旦孩子承认自己被欺负了，我们首先要做的是安慰他。不要生气，不要失望，要去共情孩子的感受。现实生活中，很多家长遇到孩子被欺负的情况，会陷在自己的情绪里，比如会非常愤怒，想要去惩罚那个欺负人的孩子，或是会责备自己的孩子为什么没有保护好自己，为什么被欺负还不说出来，这样做实际上忽略了孩子的感受和需求。不管什么时候，在面对孩子遇到的问题时，我们一定要明白，在当下重要的是共情孩子的感受和孩子的需求。正如人们所预期的那样，校园欺凌会引起当事人自尊、抑郁和焦虑等情绪的负面变化。研究表明，刚刚进入青春期不久的青少年被周围同学或同龄人欺负或排斥的经历越多，他们的平均绩点（GPA）和出勤率也越低。所以当孩子遭遇了校园欺凌后，家长应该明白这一点，除了以上五种形式的帮助外，要给予孩子更多的时间和空间，去理解他们，接纳他们。
4，总结：对于那些寻求帮助的孩子来说，“你能来这儿就已经非常勇敢了！”等鼓励的话语十分必要。相反地，也绝对不能说一些“ 就因这点小事……”等打击的话。孩子需要在面对暴力，欺凌和无视的时候，心中有股力量告诉自己，我父母非常疼我，爱我，辛苦地把我抚养到这么大，我才不是一个无关紧要的人。由此父母一定要反思我们平时的教育方式，打骂，斥责孩子，冷暴力绝对不是好的教育方式，在我们的家庭教育里面，要传递给孩子的是自信自尊的信念。
首先，控制情绪，保持理性，绝不能采取极端措施
孩子在班上被同学欺负，家长一定要控制好自己的情绪，避免被情绪左右，采取一些极端的措施，最终是害人害己。这段时间，有人为持刀杀害有可能欺凌女儿的犯罪嫌疑人叫好，这其实都是不理性的做法。要知道，一旦采取了极端措施，作为家长，必然要受到法律的制裁，到时候，孩子没了父亲，妻子没了丈夫，自己没了生命，悔之晚矣。
另外，人是情绪的主人，不是情绪的奴隶，面对一些特别事件，控制自己的情绪，这也是给孩子树立良好的榜样——否则，一个不能控制情绪的父母，又岂能培养出理性的孩子呢？
只有把情绪控制好了，才能有明辨是非的能力。其实，几乎所有的孩子，特别是男孩子，都会有打架的行为，不客气地说，没有打过架的男孩子，很难成为一个真正的男人！但打架，并不以为这就是欺凌——作为家长，一定要清醒认识到，欺凌，指的是学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。大多数情况下，学生打架，流点血，只要不是长期的，不是以多欺少的，不是以强欺弱的，都不能叫做欺凌。
其次，逐层反映，逐渐发力，必须为孩子讨回公道
控制情绪，保持理性，绝非一味的妥协退让。有些时候，你的退让，会被人认为是软弱。一旦认定欺凌属实，作为家长，必须和孩子站在一起，做孩子的坚强后盾。
一是找班主任，请班主任协调处理。大多数情况下，作为老师，面对欺凌，其实是没有多少办法的——打不得、骂不得、开除不得，甚至有些时候，批评教育都要冒着风险，所以，有些时候，效果不会很明显。
二是找学校的学生管理部门直到校长，进行处理。我们知道，每所学校都有相应的学生管理部门，作为家长，需要通过班主任或者直接与学校的相关部门或者校长对话，要求采取措施。
如果学校也没有办法处理，那么，作为家长，就需要走第三步，向教育行政主管部门举报。各地教育部门都有公开信箱，也有公开电话，家长还可以到教育行政主管部门反映，要求督促、调查，指导学校及时处理。
如果对方的家长不闻不问，这样的家长，本身多半就很蛮横不讲理，个人认为，没有必要跟他见面，因为见面沟通，多半只能是徒增烦恼，甚至可能在激愤之下演化成更大的矛盾和争端。
第三，保留证据，求助司法，要让欺凌者付出代价
如果这几步走完，效果还是不太理想，那么，作为家长，你可能需要把孩子受到欺负（欺凌）的证据保存下来，把孩子因为这些欺凌行为带来的影响，都通过录音录像等方式保存，包括看医生的各种票证。
然后，要找准一个契机，及时报警，通过警方来处理。在警方处理的时候，可以提交证据，然后在警方的协调下，进行双方家长之间的对话。
起码的要求，应该包括两个，一个是在适当的场合赔礼道歉，另一个是赔偿医药费、误工费等等。
只要不是太过分，个人觉得，都应该主张。我曾经处理过一起学生打架的事件，施暴的一方，负责对被欺负的孩子做全身检查，花了几千元，一下子就规矩了。
最后，锻炼身体，强壮自我，让校园欺凌远离孩子
另外，要彻底杜绝校园欺凌，最关键的一点，还是如何让自己强壮起来——历史发展的基本事实告诉我们，落后就要挨打，所以，让自己变得强壮，就是避免校园欺凌最关键的策略。
1.学会沟通
很多家长在发现了一些蛛丝马迹后，自己由于情绪管理不好导致没有与孩子良好地沟通，不但不能及时解决问题，甚至会造成对孩子的二次伤害。
错误的沟通：
“你是不是被人家欺侮了？”
“人家为什么只欺侮你？”
“他们是怎么欺侮你的？”
“为什么发生了不告诉我？”...
这些沟通充满了责怪和蔑视，让孩子的心理再次伤害，也无法等到准确及时的信息，更不能及时、正确地应对。
尝试用以下沟通方式，会让孩子感受到安全感和依偎，从而得到孩子的信任：
“最近发现你有些不开心，是不是发生了什么？“
“被欺侮不是你的错，不要怪自己，说出来我们一起面对好吗？”
“你在学校受到欺侮，爸妈很心疼，你能说说他们从什么时候开始欺侮你，是怎么欺侮你的吗？”
“今天你说给爸爸妈妈，你很勇敢，不要害怕，我们会陪你一起解决这件事的。”...
在与孩子沟通时，家长应选择孩子觉得安全的环境和场所，同时应避免陌生人或与孩子关系不亲密的外人在场，以免影响孩子的表达。
2.善于引导
儿童社交心理学认为，儿童普遍存在自我中心化、移情能力低、自我意识不够独立等特点。简单来说，就是受制于大脑发育，还做不到换位思考。
根据埃里克森人格发展理论，学龄儿童（6～12）的主要任务，是克服自卑感。他们渴望展示自己的能力，体现在人际交往中，就是成绩好或很“酷”的同学更受欢迎。
从自体心理学的角度来看，这是一种补偿心理。那些具有自卑心理的孩子，试图通过追随“强者”，通过孤立、欺负“弱者”，以此证明自己很厉害，从而也成为“强者”。
