什么样的老师能够走进孩子的内心?
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简单来说, 不追求走进孩子内心的老师能够走近孩子的内心。
真的能够走进孩子内心的老师,不会刻意的去思考,我该怎么做才能让孩子记住、才能让孩子感动、才能让孩子惊喜,也不会带着目的去接触学生、和学生互动。相反,恰恰是这些老师,不带任何个人目的,最真实的互动,最专业的呈现,才容易被学生所接受,所接纳。
能够走进孩子心老师,是纯粹的。 这不只是我这个当了10年老师的人的切身感受,也是我从求学到现在,作为学生身份的真实感悟。
12年心理学院的毕业典礼上,我作为毕业生代表上台发言。和全院同学提起来了给我留下印象最深的大学老师——“小胡老师”。就像我当时说到的,她没有去刻意的走进任何一个学生的内心,甚至在我发言后,她都没意识到,我当时提到的那个给我内心最大触动的老师正是她。因为她只是觉得在自己习以为常的岗位上,给自己一届又一届的学生,分享她喜欢的心理学知识,推荐她认同的教育学电影。而我,则是被她课上随口的一句 “我不指望去改变每一个学生,只要我的学生当中,哪怕有一个,因为我讲的东西,有所成长,就够了。” 深深地触动,一直影响到今天的学生。
孩子们的内心,其实从一开始,就是开着的,不过门是 向外开 。有的人,非要 往里冲 ,自然被拒之门外,就算最后挤进去了,门坏了,留给孩子的,只会是长久的痛。
真的能够走进孩子内心的老师,不会刻意的去思考,我该怎么做才能让孩子记住、才能让孩子感动、才能让孩子惊喜,也不会带着目的去接触学生、和学生互动。相反,恰恰是这些老师,不带任何个人目的,最真实的互动,最专业的呈现,才容易被学生所接受,所接纳。
能够走进孩子心老师,是纯粹的。 这不只是我这个当了10年老师的人的切身感受,也是我从求学到现在,作为学生身份的真实感悟。
12年心理学院的毕业典礼上,我作为毕业生代表上台发言。和全院同学提起来了给我留下印象最深的大学老师——“小胡老师”。就像我当时说到的,她没有去刻意的走进任何一个学生的内心,甚至在我发言后,她都没意识到,我当时提到的那个给我内心最大触动的老师正是她。因为她只是觉得在自己习以为常的岗位上,给自己一届又一届的学生,分享她喜欢的心理学知识,推荐她认同的教育学电影。而我,则是被她课上随口的一句 “我不指望去改变每一个学生,只要我的学生当中,哪怕有一个,因为我讲的东西,有所成长,就够了。” 深深地触动,一直影响到今天的学生。
孩子们的内心,其实从一开始,就是开着的,不过门是 向外开 。有的人,非要 往里冲 ,自然被拒之门外,就算最后挤进去了,门坏了,留给孩子的,只会是长久的痛。
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