
关于青少年时期的理解教育,应当怎么进行?
引言:如果小学阶段有令人满意的教育,学生就会有扎实的基础来接受更专业的教育,以学科为中心的高中、大学甚至更高的教育。在小学阶段,学生们已长逐渐熟悉自然世界弃人文社会领域里的素材,如果学生们能够生活在鼓励语文、数学、科学的学习氛围里,那么他们求知欲旺盛的心智,就有很多机会来运用。
青少年的理解教育应该怎么进行
首先一定要为青少年营造一个良好的教育环境,如果环境太过于嘈杂也是不适合青少年成长的,学校可以为学生开设有关的讲座,组织学生进行理解性教育观看,并且也可以让学生写观看后的观后感,并且家长在教育小孩子的时候也要对孩子的思想进行树立,因为家庭是教育孩子最直接的地方,所以家长们应该做好第一任老师。
跳出友善环境,让学生直接面对困难
我制作了一些精心挑选自各种不同领域的实验课程的研究成果,这些课程让学生直接面对错误概念与刻板印象,并产生比较禁得起考验的理解。在错误概念方面,我鼓励“克里斯托弗式的接触”,要学生直接面对与直觉概念相矛盾的证据;在呆板运用运算法则方面.我呼吁多探究相关语意领城,并探讨那些领城的直觉知识如何形成正式的表达;而刻板想法方面,我则建议采用多重观点与立场,来刺激学生用不同的观点检视同一种现象。
采用创新性思维
这里所提到的许多创新做法,都是为降低可能造成严重错误概念与妨碍认知能力发展所做的努力。我认为,像儿童博物馆这样的丰富环境、学校内外的学徒制、实际情境中的评估以及能提供各种人门法与典范的教学法,都较可能产生深人的理解。