小学阶段怎样教育孩子
不同年级的学生应该关注的重点是不一样的,小学和中学阶段,家长在教育的过程中需要注意的地方也是不一样的。下面，我为大家分享小学阶段教育孩子的方法，希望对大家有所帮助!
小学的三个关键时期
一般说来，小学有三个关键时期。
第一个是刚刚进入小学的时候，这也是最重要的一个时期。
这时候家长需要做三件事：培养孩子的兴趣、学习习惯和良好的性格。这个我在前面已经详细讲过，就不再展开了。
第二个是三年级，这是一个转折时期。
通常学生的成绩都是在三年级开始分流。一、二年级时成绩一直领先的孩子到了三年级不一定继续领先，但三年级名列前茅的孩子，一般到了四五年级仍然会成绩优秀。
这主要是因为，一、二年级成绩好的孩子有些是因为“抢跑”，在入学前已经先学了一些学科知识，并不一定是学习能力很强的孩子。对于那些没有提前学习的孩子，只要学习习惯好，学习兴趣高，学习能力强，到了三年级就慢慢赶上去了。另外，三年级开始，学科内容难度有所提升，对于学习能力的要求也更强一些，所以，三年级成绩会有一个调整和分流。
对三年级的家长来说，如果孩子在这个阶段遇到了一些困难，一定要给孩子鼓励，增加孩子的信心，帮助孩子渡过这个阶段。
第三个关键时期是五年级临近毕业时。
对有些家长来说已经提前到四年级了。这个阶段家长的主要问题是焦虑，因为面临升学，很多家长开始择校。
我对这个阶段的家长的建议是，不要把孩子的时间排的太满。很多家长因为焦虑，把双休日都排满了语数外的补习班，但其实这个时候需要的是对症下药，不是盲目把时间排满就行了。
如果觉得孩子需要补习，可以针对孩子的具体情况适当安排。而且要给孩子更多可以自由支配的时间，培养孩子管理时间的能力。
还有些家长为了择校让孩子学奥数。我是教数学的，在我看来，奥数并不是适合所有人的。学得好对孩子的思维能力是个锻炼，但学得不好可能会抹杀孩子对数学的兴趣。所以，家长一定要摒弃功利主义的想法，要从孩子成长的角度，而非择校的角度考虑是否学奥数。
对于择校这个问题，我觉得一定要选适合自己的孩子的，适合的就是最好的。
小学阶段教育孩子的方法
呵护孩子的好奇心
很多父母发现自己的孩子总有提不完的问题：“为什么叫买东西而不叫买南北?” “为什么宇宙没有空气?”以我们大人司空见惯的成人思维来看，总会觉得这些问题问得很“傻”，事情本来就这样，没有为什么。就像当初的人们嘲笑提问“为什么苹果只往地上掉”的牛顿，不屑惊异于热水蒸腾锅盖向上的瓦特一样。其实，没有愚蠢的提问，只有愚蠢的不问，提不出问题才是最大的问题。
对孩子的好奇心及提问，我们要表现出浓厚的兴趣。同时，在回答孩子的问题时要具有启发性，要注意引导孩子，把孩子的好奇转到善于分析和积极思考方面上来。如果实在是连我们自己都不能理解的问题，也没必要勉强解释，可以和孩子一起查阅书籍寻找答案，再慢慢告诉他：其实啊，这些事，你以后读的书多了，懂得的道理多了，就自然能理解了。以此鼓励孩子进一步学习知识。
另外，多抽点时间出来吧，把孩子的好奇心引向大自然。在周末的时候多带孩子出门走走，逛公园、游动游物园等等，都是很好的机会。
给孩子自由发展的空间
著名教育家陶行知说：孩子的成长和发展需要有一个宽松的、开放的、积极的引导环境，需要在父母的热切期望和等待中来迎接孩子的成长。孩子的发展，要遵循天性，不能任意抹杀孩子的创造欲望和玩乐心态，要让孩子自由地发展。
一味地要求孩子按照父母的意愿去做事情，孩子的潜能被限制了，处事方式缩手缩脚，心理压力也会越大，缺乏自信，也难以和别人建立起友好信任的关系。
要知道的是，孩子的能力可是在动手过程中慢慢形成的;孩子的自主意识也是在父母放手的情况下才逐渐养成的;孩子的自信心也是在自己做事的时候得到的等等。只有给孩子足够的自由发展空间，根据孩子的意愿，顺应孩子的天性，再加以合理的引导，让孩子自主地发展，孩子才能更加愉快、健康、自由地成长。
多创造机会增加孩子的见识
父母很爱孩子，给孩子买最贵的玩具，吃最高级的美食，穿最高档的名牌，立志想把孩子培养成人上人。可某天某时某刻，却猛然间发现，孩子还是很多东西没有见识过!
孩子见识不够，根本因为是没有让他们“行万里路”。 所谓的“行万里路”，就是通过实地观察、考察、体验现实生活，不断地认识事物和总结经验。
虽然孩子暂时还没有独自“行万里路”的能力，但也不能整天把孩子关在家里。有时间多带孩子到街上、集贸市场看看，到动物园、植物园、山区、河边、海边等地方多多参观旅游吧。这样，会让孩子看到许多见所未见、闻所未闻的新鲜事物和人，不仅可以让孩子开阔眼界，增长见识，丰富知识，充实头脑，还能激发孩子的多种兴趣和求知的欲望。
不和其他孩子横着比
许多孩子心中有个夙敌就是父母口中的“别人家的孩子”。在多种诱因下，不少父母总是喜欢放大自己孩子的缺点，拿这个被放大的缺点同别人家孩子的`优点进行比较。婴儿时期比的可爱，上学后比的是成绩，工作后比的是收入…….似乎从未停止过比较!
多数父母本意无非是希望通过这个比较让孩子看到自己的不足，以此来激励孩子要有竞争意识和进取心。可他们却没深刻意识到，这样的横比的结果极大的伤害了孩子的自尊心、上进心和自信心，甚至让孩子产生疑惑:父母到底是否真心爱自己?越是比较只会让孩子越痛苦，让孩子失去安全感，容易让孩子一生都活在自卑和恐惧的阴影里，难以发挥出自己的潜能!
世界上本没有两片相同的树叶，因此孩子也有个体差异。作为父母一定要尊重孩子的个体差异。与其拿孩子和别人横比，不如让孩子自己进行纵比，拿孩子的今天和昨天比，哪怕是一点微小的进步，都应该及时给予肯定及鼓励，强化孩子的优点，会让孩子内心充满无限的自信和希望。
给孩子制定合理的规则
不少妈妈都可能遇到这些挑战：孩子在玩具柜台前躺在地上撒泼打滚;在书店把书弄了一地却僵着不肯归位……
这些问题最根本的解决方法就是帮孩子建立良好的规则。无规矩不成方圆，给孩子定制合理的规则的目的就是用来帮助孩子分清行为的好坏，教会孩子如何管理自己的情绪，让孩子学会尊重别人，告诉孩子在不同的场合该如何去表现。
但是，在制定规则时，我们还必须考虑孩子是否有能力处理我们的期望。因为孩子也许还太小，无法将我们要求的工作一次完成。例如，在整理凌乱的房间时，四年级的孩子懂得运用组织能力，有秩序地把房间整理干净，但一年级的孩子却得听妈妈的指示，一个口令一个动作地整理。因此，在制定规则时，务必要符合孩子的年龄与发展阶段。
