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把课堂还给学生,课堂效率低。
个人理解的“把课堂还给学生”就是学生讲课/做课堂展示,后由教师做补充总结。课堂效率即同样的时间内,学生对知识的吸收程度。但是在应试教育的环境下,课堂效率更倾向于正确率,以考试为目的/去发散思维的课堂内,只有经验丰富的专业教师更能胜任,于是个人对老师以外的主体授课有很强烈的不信任感。如果恰巧遇到不用心的组别以完成度极低、质量极差的内容结束课堂展示,那真是心如死灰,浪费了大家的时间,拖慢了教学进度。
个人理解的“把课堂还给学生”就是学生讲课/做课堂展示,后由教师做补充总结。课堂效率即同样的时间内,学生对知识的吸收程度。但是在应试教育的环境下,课堂效率更倾向于正确率,以考试为目的/去发散思维的课堂内,只有经验丰富的专业教师更能胜任,于是个人对老师以外的主体授课有很强烈的不信任感。如果恰巧遇到不用心的组别以完成度极低、质量极差的内容结束课堂展示,那真是心如死灰,浪费了大家的时间,拖慢了教学进度。
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把课堂还给学生,课堂效率肯定低啊。你到高中课堂试试看,一定会低到你爱哭。理论有:教师应充分发挥学生的主体作用,引导学生主动地学习,独立地思考,动手实践,把课堂还给学生,提高课堂效率。这绝对是理想化状态,并没有深入教学第一线说的。
追问
专家认为,只有把课堂还给学生,才能实现高效课堂。
哪个对?
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我觉得课堂上面都让学生们自己学习效率肯定是比较低的,肯定没有老师讲课的时候效率高,学生们可能在学习的时候,注意力不集中,很难专注的学下去。
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2021-12-27
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