我没有这方面的天赋
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“我没有这方面的天赋。”这是上小学一年级的儿子，这两天说的比较多的话。
让画画——“我没有这方面的天赋。”
让做手工——“我没有这方面的天赋。”
让字写工整一点——“我没有这方面的天赋。”
让学习认真一点——“我没有这方面的天赋。”
不管让干什么，一概回答——“我没有这方面的天赋。”
“那你干什么有天赋？”
“我跳舞有天赋。”
“那给你报个舞蹈班吧？”
“我才不学呢，跳舞是女孩子的事情，我是男孩子。”
“还有什么有天赋？”
“玩儿有天赋，我的梦想是吃饭、睡觉、玩手机，而且顿顿要有可乐和炸鸡。”
“你拉倒吧。你不好好学习，不让你吃饭，不让你睡觉，不让你玩手机，顿顿只能吃青菜叶，喝冰糖雪梨。”
“嗯，不行，我要吃肉，顿顿要有肉，不然我就不好好学习。”
……
儿子一天天长大了，好的学习习惯没有养成，偷奸耍滑的本领见长。家庭教育是一个系统工程，非一朝一夕之功。
“天赋”一词从儿子嘴里说出来，我感到很震惊。从来没有引导过孩子关于天赋的问题。学校和课外特长班的老师，也不应该会和一年级的小朋友沟通天赋的问题。那么天赋一词，孩子是从哪里了解的呢？大约是手机的短视频里吧。孩子每天指定看手机的时间，大多数看的都是西瓜视频。以后要加强管控了，引导孩子多看一些健康有益的内容。教育要从孩子抓起，一丝一毫都容不得马虎。
天赋在我的记忆里，一直没有太关注。做一个儿童时期，刚刚改革开放的时代，大家刚刚从大锅饭里走出来，包产到户，承包了土地。不管是大人或者是孩子，对于现如今内卷的状态是没有概念的，大家都在憧憬着新生活，都在摸着石头过河，都在尝试着体验新的生产生活方式。
大人们在用心的研究怎么种好庄稼，怎么在农闲时间做点小买卖。孩子是更加的无忧无虑，除了上学就是漫山遍野的玩。什么是天赋？似乎是非常遥远的事，学习成绩好也罢差也罢，大多数状况下都是顺其自然的。通常都是按部就班听完课，然后完成老师布置的作业，除此之外，再也没有用在学习上的时间。
现在回想起来，感觉我就是迷茫的一代，学习的目标非常模糊。长大以后感觉错过了学习时代，自觉不自觉的会想方设法给自己的子女提供更好的教育环境和教育资源。
想想自己，小时候玩的时间比学习的时间要多得多。作业一般没有放学就写完了，所以放学后的时间就非常自由了。小伙伴们一起薅草，一起放羊，一起在河边烤红薯；一起滚铁环，一起拾石子，一起打弹珠；一起跳绳，一起丢沙包，一起老鹰捉小鸡；一起偷西瓜，一起摘杏子，一起踢死蛤蟆弄死猴。感觉整个童年，整个少年就这样消耗了，错过了学习的最好时光，很是惋惜。
想孩子的童年、少年、青年能把更多的时间用在学习上，让这一生中最美的时光用在刀刃上。可孩子还是希望能有更多玩乐的时间。这个矛盾怎么解开呢？是一代一代的恶性循环，还是顺其自然？
如果不肯努力，要天赋又有何用呢？很纠结呀。你们孩子有没有说出让你们很惊异的话呢？对于孩子的教育有没有更好的方法呢？欢迎大家在评论区留言、沟通交流。
让画画——“我没有这方面的天赋。”
让做手工——“我没有这方面的天赋。”
让字写工整一点——“我没有这方面的天赋。”
让学习认真一点——“我没有这方面的天赋。”
不管让干什么，一概回答——“我没有这方面的天赋。”
“那你干什么有天赋？”
“我跳舞有天赋。”
“那给你报个舞蹈班吧？”
“我才不学呢，跳舞是女孩子的事情，我是男孩子。”
“还有什么有天赋？”
“玩儿有天赋，我的梦想是吃饭、睡觉、玩手机，而且顿顿要有可乐和炸鸡。”
“你拉倒吧。你不好好学习，不让你吃饭，不让你睡觉，不让你玩手机，顿顿只能吃青菜叶，喝冰糖雪梨。”
“嗯，不行，我要吃肉，顿顿要有肉，不然我就不好好学习。”
……
儿子一天天长大了，好的学习习惯没有养成，偷奸耍滑的本领见长。家庭教育是一个系统工程，非一朝一夕之功。
“天赋”一词从儿子嘴里说出来，我感到很震惊。从来没有引导过孩子关于天赋的问题。学校和课外特长班的老师，也不应该会和一年级的小朋友沟通天赋的问题。那么天赋一词，孩子是从哪里了解的呢？大约是手机的短视频里吧。孩子每天指定看手机的时间，大多数看的都是西瓜视频。以后要加强管控了，引导孩子多看一些健康有益的内容。教育要从孩子抓起，一丝一毫都容不得马虎。
天赋在我的记忆里，一直没有太关注。做一个儿童时期，刚刚改革开放的时代，大家刚刚从大锅饭里走出来，包产到户，承包了土地。不管是大人或者是孩子，对于现如今内卷的状态是没有概念的，大家都在憧憬着新生活，都在摸着石头过河，都在尝试着体验新的生产生活方式。
大人们在用心的研究怎么种好庄稼，怎么在农闲时间做点小买卖。孩子是更加的无忧无虑，除了上学就是漫山遍野的玩。什么是天赋？似乎是非常遥远的事，学习成绩好也罢差也罢，大多数状况下都是顺其自然的。通常都是按部就班听完课，然后完成老师布置的作业，除此之外，再也没有用在学习上的时间。
现在回想起来，感觉我就是迷茫的一代，学习的目标非常模糊。长大以后感觉错过了学习时代，自觉不自觉的会想方设法给自己的子女提供更好的教育环境和教育资源。
想想自己，小时候玩的时间比学习的时间要多得多。作业一般没有放学就写完了，所以放学后的时间就非常自由了。小伙伴们一起薅草，一起放羊，一起在河边烤红薯；一起滚铁环，一起拾石子，一起打弹珠；一起跳绳，一起丢沙包，一起老鹰捉小鸡；一起偷西瓜，一起摘杏子，一起踢死蛤蟆弄死猴。感觉整个童年，整个少年就这样消耗了，错过了学习的最好时光，很是惋惜。
想孩子的童年、少年、青年能把更多的时间用在学习上，让这一生中最美的时光用在刀刃上。可孩子还是希望能有更多玩乐的时间。这个矛盾怎么解开呢？是一代一代的恶性循环，还是顺其自然？
如果不肯努力，要天赋又有何用呢？很纠结呀。你们孩子有没有说出让你们很惊异的话呢？对于孩子的教育有没有更好的方法呢？欢迎大家在评论区留言、沟通交流。
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