把自己该做的事做好
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每天课余不自觉地看书、背古诗词,写读书心得,遇到有用的干货认真抄写、用心实践,提醒自己少刷短视频,少吃文化快餐,到底是为了什么?
是为了跟谁比吗?比自己优秀的人,太多了,根本比不上,人家一骑绝尘,咱连屁都闻不见,怎么可能跟人家比呢?跟不如自己的人比吗?有啥意思,能进步吗?
是为了取悦谁吗?为取得对方关注,求得对方掌声而做,岂不是以对方的标准来要求自己?那岂不是要折损自己吗?
是为了守住自己的心,守住自己的职业操守 。
想起这三年,我们接的班都很差,全镇排名,平均及格优秀各项综合积分最后一名,且低上一名好几分。领导说他们是“瘟神”,我们几位任课老师,顶着压力,硬着头皮,冲锋陷阵,坚持了三年。
领导埋怨责怪,是家常便饭,期中期末要接受镇领导的“特别关怀”,尽管如此,我们每天从早忙到晚,不敢缺一节课,每次大考小考,如履薄冰,考后再面对各方的压力,前所未有的压迫感好几次都让我们想躺平,可每次研讨(我们六年级几位任课老师在一起的讨论交流)后我们都重整旗鼓——要尽力而为,做到问心无愧,也算是为学校整体成绩少拖后腿。
每次年终成绩下来,我们进步了,虽然也在后面,但跟前几名相比,距离大大缩小。是什么让我们满怀热忱,依然坚持?我觉得是我们作为老师,强烈的职业责任感。我们是老师,坐在我们面前的是一个个心智不成熟的孩子,他们背后是一个个满怀希望的家庭,我们不能误了孩子的前程,更不能让家长失望!是一个教师的职业良心,让我们一次又一次义无反顾地奔赴“战场”。
学生发展正常时,我们认真上好每一节课,及时把握调整他们的思想动态。低谷时,我们更应该着眼于当下,修炼我们自己的同时,把本职工作做好,不跟谁比,也不取悦于谁。面对它,熬过它。经历后发现,生活因此更充实,更深刻。
是为了跟谁比吗?比自己优秀的人,太多了,根本比不上,人家一骑绝尘,咱连屁都闻不见,怎么可能跟人家比呢?跟不如自己的人比吗?有啥意思,能进步吗?
是为了取悦谁吗?为取得对方关注,求得对方掌声而做,岂不是以对方的标准来要求自己?那岂不是要折损自己吗?
是为了守住自己的心,守住自己的职业操守 。
想起这三年,我们接的班都很差,全镇排名,平均及格优秀各项综合积分最后一名,且低上一名好几分。领导说他们是“瘟神”,我们几位任课老师,顶着压力,硬着头皮,冲锋陷阵,坚持了三年。
领导埋怨责怪,是家常便饭,期中期末要接受镇领导的“特别关怀”,尽管如此,我们每天从早忙到晚,不敢缺一节课,每次大考小考,如履薄冰,考后再面对各方的压力,前所未有的压迫感好几次都让我们想躺平,可每次研讨(我们六年级几位任课老师在一起的讨论交流)后我们都重整旗鼓——要尽力而为,做到问心无愧,也算是为学校整体成绩少拖后腿。
每次年终成绩下来,我们进步了,虽然也在后面,但跟前几名相比,距离大大缩小。是什么让我们满怀热忱,依然坚持?我觉得是我们作为老师,强烈的职业责任感。我们是老师,坐在我们面前的是一个个心智不成熟的孩子,他们背后是一个个满怀希望的家庭,我们不能误了孩子的前程,更不能让家长失望!是一个教师的职业良心,让我们一次又一次义无反顾地奔赴“战场”。
学生发展正常时,我们认真上好每一节课,及时把握调整他们的思想动态。低谷时,我们更应该着眼于当下,修炼我们自己的同时,把本职工作做好,不跟谁比,也不取悦于谁。面对它,熬过它。经历后发现,生活因此更充实,更深刻。
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