Question

一份喜报，期末考试均分99.13

Answer 1

巴楚县：一份期末成绩喜报，语文均分99.13分

    2019年2月14日这一天，小胡杨双师课堂收到了来自喀什地区巴楚县第六小学期末成绩喜报。全校一年级共有六个班级，每个班级的语文期末平均分都进入到全县前20名。每个班从期中考试均分到期末考试均分增长最少的19.1分，最多的47.5分，期中考试年级均分为63.53，期末考试年级均分为93.07，年级均分增长29.54分。其中优秀助学韦利君老师所在的1-5班均分以99.13位居全县第一名。与新城小学相媲美的巴楚县第六小学，7个班级的均分也在全县前20名当中，年级期中均分为72.92,期末均分为92.32，均分增长19.40。好奇的是，韦利君老师所在的班级如何达到了均分99.13的好成绩呢

韦老师这样总结期末考试成为啥这么好，但又不仅仅是如此。

坚持参与，小打卡彰显助学工作

     2018年9月25日，小胡杨双师课堂正式开启。每周有10节网络直播课，彩虹花晨读课5节，主题课程（快乐数学、单元教学、趣味拼音、快乐写字、美术手工）5节。一学期下来，35位网师授课达150节。

    巴楚县新城小学、第六小学和第三小学积极参与到小胡杨双师课堂中。小胡杨双师课堂对于新入职的老师还是已有多年教学经验的老师都有很大的吸引力，以其独特的教与学的方式（即线上网师和线下老师相互配合完成教学任务）吸引着孩子们的好奇心和注意力，通过一块屏幕把名师和优质课程资源分享给南疆的孩子们。韦利君老师第一次带孩子们参与小胡杨双师课堂后，在小打卡中写道“ 今天，我们班的孩子才接触到双师教学模式，很是感兴趣，积极性也很高，对于我这工作了二十多年的老师也是很新奇的，感觉这样的方式教学对于我今后的个人提升也有很大的帮助，以后我将好好利用这些资源，改变教学方法，促使孩子快乐学习，健康成长 。”

       由于学校老师调动，韦利君老师在2018年11月15日正式接任1-5班的助学老师，此后的每一天里她都坚持带孩子们参与小胡杨双师课堂，每天的打卡日记都记录着孩子们的学习状况。比如在2018年11月29日的打卡日记中写道：“ 今天在学习《口耳目》时，令我感触很大。我本人的字写得不怎样，所以也不知道如何来指导孩子们的书写，平时在教学生字时，只是尽量不要写得太难看就行了，所以我的学生们大多数字也写得不工整，每一次写字比赛时，只有看着别的班里的孩子们，拿奖的份，心中感到很惭愧现在有了老师来讲解和示范，让孩子们真正明白如何把字写得美观，以及笔画的起笔和收笔。并不是一定要把横写得平平的才好看，要稍微斜一点，最后顿一下，更美观。而且，还有儿歌来让孩子活动一下脖子，手，更加激发了孩子的兴趣，也更加直观的向孩子展示了写字的姿势，比我光用嘴说更有说服力，更容易让孩子接受。

总之这节课不进我自己有了不小得收获，对孩子们的写字，也有很好的帮助，我相信，孩子们的字会越写越好。谢谢老师们的辛苦付出。 ”

      彩虹花晨读课每天都让孩子们展示读，每周都有新的老师授课，面对每个不同的老师读诗歌，受到老师们多种方式的鼓励，一学期下来，孩子们的自信心被激发了，敢于上麦交流，敢于开口说话，与网师交流一点障碍也没有了，普通话表达越来越好了。

      韦利君老师在2018年12月12日是打卡日记中写道： “俗话说:“一年之计在于春，一日之计在于晨”。早晨是人记忆力最好的时刻。而且我们的孩子正处于一年级，正相当于早晨初升的太阳。年龄小，记忆力最好的时候。因此，每日的晨读对于他们来说是最好的礼物。小胡杨双师课堂的每日晨读，内容丰富，题材与课文相符合，加上老师的亲切态度，与动手打节奏等多种形式的朗读，更激发了孩子们朗读的兴趣。也提高了孩子们朗读的能力。为孩子们提供了更多的展示空间。相信在双师课堂老师们的指引下，孩子们的阅读能力，和朗读水平会有更大的提高。而且口语表达能力也有所提高。谢谢每天早晨，小胡杨双师课堂的各位老师们辛苦付出。”

     巴楚县第六小学的曾江月老师韦老师一样，也和和孩子们一起上小胡杨双师课堂，美丽的晨读不仅让孩子们开口敢于表达和交流了，还丰富了他们的想象力和词汇量。巴楚县第六小学的曾江月老师在2018年12月7日的小打卡里写到：“ 今天差点把我感动哭了，谢谢小胡杨双师课堂的老师们，开放式的引导和多种多样的阅读方式，让孩子们放飞思想。上到《明天要远足》，让他们仿照课文中“那儿的海，真的像老师说的那么多种颜色吗？”来说话，结果站起来一个，跟我说：“那儿的蝴蝶，真的像妈妈说的，那么色彩斑斓吗？”一年级的孩子啊，一年级！又站起来一个跟我说：“那儿的山，真的像爷爷说的，那么高大吗？”真的非常不容易，如果不是双师课堂给他们填充知识和词语，让他们自由自在地想像，大概很难说完整，更别说这么多形容词了！ ”

小胡杨课堂期末复习更有针对性

     2018年12月25日后，南疆地区的孩子们正式进入复习阶段，小胡杨双师课堂根据新老师第一次面临期末考试，不知如何复习，以及在复习过程中遇到的种种困惑，有计划的、有针对性的安排了复习课程。主要以复习什么、怎么复习、为什么这样复习和需要注意的事项等几大板块展开复习。对于助学老师们也进行了相关课程的专项培训（数学和拼音各一节，语文两节）。

  小胡杨双师课堂为教师自我成长搭建了平台

      小胡杨双师课堂的网师都是来自全国各地的名师，助学老师每天听着他们的课程，如何设计教学流程、如何组织语言、如何组织学生学习、如何评价学生这些教学技能在每天的熏陶中得到提高。参与小胡杨双师课堂在减轻助学老师教学负担的同时也给树立了榜样的力量，助学老师纷纷效仿网师的教学态度和方法进行自己尝试，孩子们也喜欢自己班上老师的课，这让助学老师很有成就感和自信心。让助学老师发现了自己的价值所在，觉得自己也可以为孩子们尽可能的做些事情。在小胡杨优秀教师群里，老师们每天互相交流、相互借鉴，在这样的一个学习共同体里，大家一起抱团成长，助力国家教育事业。