不守纪律的孩子该怎么教育呢
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有家长说,孩子在学校调皮捣蛋,我行我素,纪律性差。和孩子沟通的时候,也是理由满满,没什么问题。该教育的时候,也是左耳朵进,右耳朵出。表面上答应的妥妥的,到现场又给忘记了,这怎么不令家长感到烦恼呢。这是在人际交往中,缺乏适当沟通的表现。自觉性差吗?孩子也想自觉,但就是管不住自己。所以,需要行为上的模仿,情绪中的调整,态度上的端正。孩子对学习没兴趣,是对自己信心不足的表现。对自己有信心了,做什么事情,都会有足够热情。家长对孩子表现真诚,就会逐渐改变过来。能让孩子改变比较快的,并不是语言,而是行为氛围的影响。
之前在地铁站,看到妈妈带着孩子,妈妈刚过闸机,孩子就鱼贯而出。此时,妈妈让孩子停下来,重新返回去,刷过闸机之后,再出来。就是靠这样,在行为上纠正过来。又比如,两个孩子因为小事,而发生了争执,产生了矛盾。家长马上让孩子,彼此道歉,握手言和,而不是只在嘴巴上,说一句“对不起”。听千句,不如做一遍。能够把诚信,落实到生活中,方方面面的细节中;还会有什么疑问呢,没有疑问,就会有前进的动力。学习中,跟老师的沟通,就不会有阻碍。
当孩子取得了成果,可以夸孩子“真厉害,再接再厉”。教孩子学会开始,更要在结束的时候,如何做好下一步的计划。否则,很容易有始无终,虎头蛇尾。这在家长的日常行为中,就可以表现出来。可见,家庭中培养孩子,就是家长自我学习,不断进步的过程。要让过程展示给孩子,很多时候,语言是容易忽略过程的。先培养孩子内心的真诚,外在的行为和表达,就会注意自己。结合客观规律,应该做的,就一定要去做。当家长都认真听别人,听老师的讲解,孩子也会学着认真听讲。是家长先忽略了讲话的态度,才会发现孩子学到不认真的态度。
孩子在学校的表现,其根源是在家庭中形成的。家长真诚的行为和表达,会给孩子足够的信心。有时候,孩子管不住自己,不认真听讲,做小动作等。是家庭中,没办法专注一段时间。给孩子空间来思考,在教育孩子的时候,家长一定要先专注起来。不要一边玩,一边催孩子的学习。那行为和语言就发生了背离,孩子该听话呢,还是模仿行为呢。陪伴孩子一起,去面对作业中的各种问题。一个一个的解决,解决一个少一个。学习中,也就那么点问题。之所以,会出现困难;是小问题不及时解决;积重难返,就干脆自暴自弃了。学习不是一帆风顺的,不要停留在厌倦的情绪上;先缓慢下来,陪伴的时候,才能给孩子勇于面对和解决的力量。
之前在地铁站,看到妈妈带着孩子,妈妈刚过闸机,孩子就鱼贯而出。此时,妈妈让孩子停下来,重新返回去,刷过闸机之后,再出来。就是靠这样,在行为上纠正过来。又比如,两个孩子因为小事,而发生了争执,产生了矛盾。家长马上让孩子,彼此道歉,握手言和,而不是只在嘴巴上,说一句“对不起”。听千句,不如做一遍。能够把诚信,落实到生活中,方方面面的细节中;还会有什么疑问呢,没有疑问,就会有前进的动力。学习中,跟老师的沟通,就不会有阻碍。
当孩子取得了成果,可以夸孩子“真厉害,再接再厉”。教孩子学会开始,更要在结束的时候,如何做好下一步的计划。否则,很容易有始无终,虎头蛇尾。这在家长的日常行为中,就可以表现出来。可见,家庭中培养孩子,就是家长自我学习,不断进步的过程。要让过程展示给孩子,很多时候,语言是容易忽略过程的。先培养孩子内心的真诚,外在的行为和表达,就会注意自己。结合客观规律,应该做的,就一定要去做。当家长都认真听别人,听老师的讲解,孩子也会学着认真听讲。是家长先忽略了讲话的态度,才会发现孩子学到不认真的态度。
孩子在学校的表现,其根源是在家庭中形成的。家长真诚的行为和表达,会给孩子足够的信心。有时候,孩子管不住自己,不认真听讲,做小动作等。是家庭中,没办法专注一段时间。给孩子空间来思考,在教育孩子的时候,家长一定要先专注起来。不要一边玩,一边催孩子的学习。那行为和语言就发生了背离,孩子该听话呢,还是模仿行为呢。陪伴孩子一起,去面对作业中的各种问题。一个一个的解决,解决一个少一个。学习中,也就那么点问题。之所以,会出现困难;是小问题不及时解决;积重难返,就干脆自暴自弃了。学习不是一帆风顺的,不要停留在厌倦的情绪上;先缓慢下来,陪伴的时候,才能给孩子勇于面对和解决的力量。
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