Question

心理测量学概论

Answer 1

心理测量学存在的意义:

人生一世，处处都有测验，心理也一样；人心理的各个侧面都有测验

心理发展水平；智力发展水平；心理健康水平；人格特征

(以上运用了分治的思想：  测量--分散到心理中的各个侧面)

可以通过测量人的外显行为而推测人的心理

心理测量是一种间接的测量-----需要中介媒介---类似于物理中的测气温中介媒介：水银

    （可是，心理能和物理划等号吗？ 通过温度对水银体积的影响来测量温度，物理的现象具有客观性，心理测量运用该理论的抽象，那麽该如何运用才能使其客观？）

心理测量的中间媒介：人的外显行为（？？？外显行为与心理在多大程度上是等价的）

1. 测量的广义定义：测量是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。（关键词：  法则，量具，特征，定量描述，过程）

2. 在心里测量中： 依据一定的心理学理论，使用测验对人的心理品质进行定量描述的活动。 （对应前者：  法则就是心理学理论，量具是测验，特征是品质）

3. 关键词的理解：

    1. 法则来源于多门学科： 心理学理论，教育学理论，统计学理论与技术

    2. 测验的本质：一个一个精心设计、精心编排，被称为“题目”的行为刺激组成， “测验”内容千差万别，形式林林总总。

    3. 测量的对象：人的心理品质。（具有内隐性和抽象性)

    4. 结果： 对人的心理品质的定量描述

4.课程中三词用法的差异

心理测量：  一相活动， 一个过程

心理测验： 一样工具，一个测量文本，偶尔当动词使用

（对行为样本的客观而标准化的测量）

心理评估： 对获取的测量结果信息根据某种标准进行评估

1. 积极

2. 消极

测验的本质：任何测量工具都是有参照点和测量单位的数字系统。

由量表的本质引导量表的两个要素（这是形而上的抽象呀，题目就不能说是工具，而应该是工具共有的特点）

1.量表的两个要素： 参照点，测量单位

1.1 参照点

绝对参照点： 等比量表

相对参照点： 等距量表

1.2 单位

测量中计数的基本单位

称名量表：  对一个对象在同一个维度的不同情况的描述（描述之间不存在顺序关系）

非参数检验： 可利用称名量表和顺序量表来计算

对于心理测量：

参照点： 相对的

测量单位： 意义不太明确，单位也不等值

本质上： 心理量表只达到了顺序量表的精度

1.类型

1.1 随机误差

1.2 系统误差

所得值与实际值之间的那种大小和方向都不变的差异值。

特点： 误差与实际测量值共居一体

任务： 分离

2.造成误差的原因

1.心理品质的特殊性

2.使用质量不高的测量工具

3.施测过程和施测环境安排控制不好

4.主试的不良品质

1.1.1.智力测验

比纳-西蒙智力量表： 最早的个体智力测验

斯坦福-比纳量表

韦克斯勒智力量表

瑞文推论测验

1.1.2.能力倾向测验

类型：

1.一般能力倾向：  抽象的能力，在多种能力上的潜在优势的测验

2.特殊能力倾向： 在具体能力上的潜在优势测验（音乐，绘画）

特点：依赖于先天，与生活经验有关，一般不受专门教学和训练的额影响    （潜在优势？)

性质： 测值相对稳定，具有预测功能

1.1.3. 成就测验

特点： 对有关知识和技能的掌握程度而设计的测验。 教学和训练会明显改变成就测验的结果。

类型： 学科成就测验、综合成就测验、诊断测验

Personality Test

测量个体人格的独特性和倾向性特征的测验。

1.2.1自陈测验

艾森克 EPQ

明尼苏达多相人格调查表 MMPI

卡特尔 16因素 16PF

1.2.2投射测验

罗夏墨测验 RIT

主题统觉测验 TAT

其他投射测验：

词语联想测验

句子完成测验

瑞文操作测验

对测验的这些分类，是在明确问题和目标是什么，以及方法的种类

2. 按对被试评价时所用的参照标准不同分类

对被试评价所用的参照标准：相对标准、绝对标准

❖应用相对标准的称作为常模参照测验

❖应用绝对标准的称作为标准参照测验

1.常模参照测验（Norm-Referenced Test）

以个体在团体中的相对地位来评价个体发展水平的测验。

性质： 执行可高可低的相对难度标准

2.标准参照测验（Criterion_Referenced Test）

以个体水平是否达到测验领域某一固定标准来评价个体发展水平的测验。

性质：使用绝对标准（各种专业资格测验都属于标准参照测验。）

3.潜力参照测验：

以个体可能达到的水平来评价个体已经达到 水平的测验。

3.标准化测验与非标准化测验

4.计算机化测验与非计算机化测验

1.分类方法： 1.所测心理品质不同 2.对被试评价时所采用的参照标准不同 3.测试是否标准化 4. 测验是否是计算机化

2.标准化测验的“标准”： 

四个方面的标准化要求

❖测验编制过程标准化

❖测验实施标准化

❖测验评分标准化

❖测验分数解释标准化

3.常模和标准： 常模： 应用相对标准

    标准： 应用绝对标准

（一）确定测验的目的

    测量对象

    测量何种心里品质

    结果作何用

（二）设计测验编制方案、 制定测验 、 编制计划

（三）题目编写

（四）测试分析

（五）组卷

（六）信、效度调查

（七）编制测验分数系统

（八）编写测验使用手册： 指导正确使用

（九）编制测验备份