高中政治历史答题解题方式格式
高中政治历史答题解题方式格式
历史问答题审题技巧和解题技巧
问答题是由命题者出题发问，应试者按问题做答的形式进行测试和考查学生学科综合能力的题型。历史考试中，问答题一直是考生失分最多的题型之一。提高考生的审题、解题能力应从两个方面实现：一是分清历史考试中问答题的基本形式和基本型别；二是掌握和熟练运用问答题的解题技巧。
（一）历史问答题的基本型别分析
历史考试中的问答题从答题要求来看，可以分为叙述型、分析型、论证型、比较型、评价型和综合型问答题六类。
1.叙述型问答题。它要求考生归纳和综述历史事件的过程或历史人物的主要活动。题目提示语一般有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等。如：
考纲P140：简述新时期我国对外政策的出发点和外交政策。
考纲P119：概述五四运动爆发的背景和历史意义。
考纲P155：简述中华人民共和国成立的历史条件和历史意义。
2.分析型问答题。它要求考生运用马克思主义的基本观点，深入分析历史事件、历史人物的现象和本质。题目的提示语通常有“分析”、“试析”、“简析”、“浅析”等。如：
考纲P117：分析辛亥革命至1919年中国民族资本主义发展的原因及其特点。
3.论证型问答题。它要求考生运用已有的知识去肯定或否定某一看法或观点，并形成新的合理的结论。题目的提示语通常有“试论”、“论证”、“说明”、“谈谈你的看法（观点）”等。如：
考纲P111：为什么说“第二次鸦片战争是鸦片战争的继续”？请从战争的目的、性质和影响三方面加以说明。
4.比较型（也称对比型）问答题。它要求考生将两种或两种以上的历史客体进行比较。比较问答题有类比题（题目仅要求比较历史客体之间的相同点）、对比题（题目仅要求比较历史客体之间的不同点）、异同比较题（题目要求比较历史客体之间的相同点和不同点）之分；有单纯比较题（题目只要求比较历史客体之间的异同，不要求深入分析得出新结论）和比较论证题（题目不仅要求比较历史客体之间的异同，而且要求进一步深入探讨得出新结论来）之分；也有区域性比较题（题目要求按照题目指定的专案进行比较）和整体比较题（题目没有指定比较项，考生需作全面整体比较）之分。题目的提示语通常有“比较”“对比”、“与……对比”、“与……比较”、“与……相比”等。如：
考纲P147：与以往的农民战争相比，太平天国运动具有哪些新特点？
5.评价型问答题。它要求考生依据已有的知识结合马克思主义的基本理论对历史事件、历史人物、历史现象进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识来。在历史考试中，评价型问答题与叙述型问答题结合成为评述型题；与论证型问答题结合成为评论型题；与分析型问答题结合形成评析型题。题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。如：
考纲P147：林则徐是中华民族伟大的民族英雄，同时也是近代中国“开眼看世界”的第一人，你对此是怎样评价的？
考纲P14：新文化运动时提出的“打倒孔家店”的口号对不对？这个口号还适用于今天吗？
6.综合型问答题。它要求考生运用两种或两种以上的解答方式解题，是叙述、论证、分析、比较、评析的综合体。此题型要求较高，是考试中提高能力的方向所在，体现考试的拔高要求，但即使出现，其难度相对也很小。这种题目目前在高考中出现的机率较大，已慢慢成为高考问答题的绝对主流。如：
考纲P155： *** 七届二中全会是在怎样的历史条件下召开的？其主要内容和意义是什么？（前一问是分析条件，后一问是叙述内容和意义。）
（二）问答题的审题技巧和解题技巧
1.审题
审题是解题的关键步骤，审题应从以下八个方面全盘考虑。
⑴审题目成分。一道问答题通常由提示语（提示答题的方式）、主干语（答题内容的物件成分）、限定语（题目在时间、空间、数量、角度、频率、程度等方面的限制）和答项语（答题的内容）等四部分构成。如：
考纲P155：新中国初期为什么要实行独立自主的外交政策？简述这一时期我国外交工作的基本方针。（“为什么”是分析，对比，提示要用对比方法；外交政策是物件；新中国是限定语；简述后是答题内容。）
⑵审题型。依据题目的提示语一般都可以很容易地确定答题形式。综合型题目中有多种答题形式，要注意辨析、判断。
⑶审限定语。审限定语通常要关注题目的时间迄止、空间范围、时代特征、发生领域、时间数量及理论层面等等。
⑷审答项语。确定题目的答项语并不困难，但一些题目表达得比较含蓄，阅读能力差的同学难免会出差错，所以要更加认真。审答项语必须十分慎重。
⑸审主干语。主干语一般位于答项语之前，充当答项语的定语。在正常情况下，审定答项语是比较容易的，但由于某些题目设问比较多，问题之间联络紧密，使主干语位置发生变化，甚至答项语的内容可能取代前面的物件，确定起来就有一定的难度了。
⑹审代词含义。历史考试问答题中，常常有一些指示代词，其取代的内容对解题有非常重要的影响。审题中一旦弄错其含义，势必答非所问，白白耗费时间和精力。所以，审准代词含义不容忽视。
⑺审材料观点。这主要指材料型问答题，考生在审题、解题时首先必须确定材料的观点。材料型问答题的材料观点只有肯定、否定和片面三种，由此材料型问答题在答题方式上便分别有了肯定型、否定型和辨证型。考生在确定材料观点时也面临两种情况：一种是题目已经确定，无需考生判断；另一种是由考生自己确定，并在此基础上进行论证。
⑻审分值大小。历史问答题一般都在每一个设问处赋明分值，这为考生确定了答题的重点和详略程度。一般分值高的设问要详细回答，分值低的则相反。
2.答题
答题的第一步是草拟提纲。就是把答题的要点顺序简明扼要地标出，根据题问范围和时限按部就班作答。如：
考纲P119：概述五四运动爆发的背景和历史意义。
提纲可以拟为：
（1）背景：①国际：反：美日加紧侵略
正：俄国“十月革命”
②国内：北洋 *** ——黑暗统治
封建军阀——混战
③工人阶级——罢工斗争——阶级基础
新文化运动——解放思想——思想基础
（2）意义：①性质：反帝反封建——彻底；②工人阶级：群众基础——广泛；③促进马克思主义传播—— *** 成立思想基础；④十月革命后——世界无产阶级革命一部分；⑤是新民主主义革命开端。
草拟提纲的好处很多，不可省略。它可以使答题条理清楚，要点突出，完整全面，且节省时间，还可以整洁卷面，给阅卷者留下良好的印象。
第二步是筛选要点，史论结合，对题作答。根据题目的要求，筛选出最能说明、论证题意的要点，然后史实和论点结合阐述，做到论从史出，不空发议论，不堆砌史实。
第三步是理论分析。近年来，历史考试问答题的理论性要求有所提高，特别是大的考试，如高考等。答题的时候要注意运用原因和结果、个性和共性、继承和发展、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、阶级和阶级斗争、人民群众及个人在历史中的作用等历史唯物主义和辨证主义的基本观点分析作答。这一步骤就是把题目中直接要求或潜在要求运用的原理，结合史实深入分析、阐述、把所学的历史知识升华到理论的高度，得出高层次的理性说明来。
此外，答题中还要注意以下几个问题。其一是简明扼要，详略得当。答题要求主答部分要详，兼答部分要略。要知道，多答无益，空耗时间；语多必失，反露马脚。其二是全面准确。无论是“大跨度、高概括”题型还是“小切口，深分析”题型，都要深入分析又不失全面，尽可能做到尽善尽美。其三是适时检查。注意审题是否有偏差。论点是否有遗漏，史实部分是否确切，另外应注意有否病句和错别字，标点符号的使用是否恰当等。至此，解题方告结束。
初中政治历史卷子回答方法。给我个格式就行。那些理解题。
政治：答题要带有书本上的语言，要具有段落化、序号化、小标题化等等，最好在答题最后总结一句话。 历史我不怎么擅长答题…不好意思啊
初中政治解题格式
选择题基本技巧可概括为“一个原则、两个关注、三个审查、四个排除”
一个原则就是先审题干、后审题肢、肢干相连、以干求肢；两个关注一是指的是关注题干中的关键词、如“中心”“基础”“核心”“前提”“根本”等、根据这些关键词进行准确判断、二是指关注带有绝对性字眼的题肢、如“都”“任何”“一切”“所有”“唯一”等、这些往往因为观点过于绝对或片面应被排除；三审就是审题干、即弄清题意、明确题干要求“选什么”、审题肢、根据“以干求肢”原则，对所有题肢进行认真分析和判断、审题肢与题干之间的关系、如是否有必然联络（不存在联络不选）、是否有直接联络（直接选、间接不选）、是否相符（相符选、不符不选）；四个排除就是“排谬”、观点错误或部分错误的题肢、“排异”排除观点本身正确但与题意无关选项、“排乱”排除与题干之间因果、前后逻辑关系颠倒的题肢、“排重”排与提干变相重复的题肢
辨析题要遵循三个步骤 辨正误、分析道理、归纳总结
辨析题分为完全正确型、完全错误型、这类一般好答、还有正误混杂型、对于这类一定要仔细分析、分清那些正、哪些误、并根据相关知识阐明原因、最后一类是以偏骇全型、此类是指把结论成立的条件之一当做了全部条件、认为只要具备某一条件结论就成立、解答此类应找出其合理部分加以肯定说明理由、然后再指出其缺少的内容、也说明理由、最后再将观点补充完整、
对于其他题型没有固定的答题技巧与模式、因为它大都复杂多变、需要你经常练习并自行总结、有些不是只靠讲你就能完全理解的、而且我也不知道怎么讲给你那些无形的、
打字好辛苦、你要好好看哦~
高一下政治答题格式，历史答题格式，选择题做法
政治主要是先写书本观点，再结合材料没别的办法
选择题最常见的作法就是排除法
历史分析“公式” 答题模式
1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等
三者既有层次区别，又有联络渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。
5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
高中·历史，答题格式
一、书写到位。
要求用楷体或行楷体书写文字，不要用草体书写，一笔一划、减少连笔、工整清晰，自然爽心悦目；用笔、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色签字笔，因此平时做题训练尽量靠近高考要求，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔也少用；历史客观题目前都采用涂卡答题，我们在训练中应选用合格的2B铅笔涂卡，这样能很好地掌握这种铅笔的特性，以免上考场出现折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象；考试书写中千万不能出现错误字，否则会大煞风景，影响阅卷者对你的印象。
二、格式到位。
文科书写的规格式样是统一的，语文考试中作文格式应运用到历史学科作答中来。答题应分段，每个自然段起笔必须空两格，一行书写不尽的文字转行应该顶格继续书写，不能象做豆腐一样，四四方方一大块，不知头绪；每段字里行间要均匀大方，标点符号也要准确清晰，不能从头至尾只用“圆点”符号；同时，另一个极端也是错误的：有些同学将一道题的答案没头没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这显然是逻辑混乱的表现。
三、层次到位。
层次是说话、作文内容的次序，层次到位是正确分段的前提保证。每个历史问题的解答总有主要线索，有的按时间划分若干阶段，有的按地点划分几个地域，有的按社会结构分为政治、经济、思想文化等层面，有的须要按因果关系进行从因素到结论进行论证。我们应该找准适合题目的主要线索，依据线索，整理出第一层次的若干方面，这些方面有几个，就应用几个并列自然段去阐述。一般来说，在第一层次(或每个自然段)内部，只需要将知识要点化就行了，不必再细化第三、第四层次为更多的自然段了。
四、语言到位。
例如说鸦片战争就是特指第一次鸦片战争，不能理解为两次鸦片战争。所以，历史学科考试答题，不能自造历史名词，也不能用口头语言，文学语言，甚至修辞手法。要充分尊重历史学科语言的严肃性和科学性，采用教材中的标准概念、历史老师讲解时的正确观点来阐述史实，分析史料，评价人物。同时，文字要简洁，语言要精练。
高中政治主观题各种题型答题模式
这个还要你平时注意总结，如体现类的答题模式为：材料中的某一段话体现了教材中的某一个原理。最后劝你切勿纸上谈兵。
高中政治解题技巧
1、擅用排除法认真分析题意，做好选择题。
2、《生活与哲学》重点考察的是原理。其答题的基本模式为：世界观+方法论+材料分析
（哲学的原理可以在网上自己搜，我有比较全的，已经做成表格，如需要，请采纳后继续追问）
3、材料分析题：注意审题，看清问题的角度（经济生活、哲学与生活的……等）；条理清晰要分出若干小点切忌不要抓住某一点长篇大论（因为每一要点的分值是一定的）；如果无法确定这道题究竟该答什么，建议可以多些一到两点，但一定要把把握较大的放在前面；需要结合材料必须结合，及时不会也要结合，否则失分会很多，一般而言，只要结合，阅卷教师均会不同程度给分；最后注意分值。
本人参加过内蒙古高考阅卷，只能和你说这么多，希望对你有帮助。
这个高中政治解答题怎么答？
首先限制范围在矛盾里面。然后选答案，如何正确对待矛盾，可见答方法论
矛盾的方法论就几个：
1.普遍性和特殊性辩证关系方法论。
2.两点论、重点论结合
3.再答一个发展的观点
高中政治图表类主观题解题步骤
图上有哈说啥，然后再写反映的本质是啥。就OK。
初中语文政治历史答题格式拜托各位大神
历史么，很简单啊，背知识点时要有大体的框架，做题目时看看题目大致是那块知识点，靠上去就行啦，还有缩句这个方法就很好用啊。 政治找几条题目做做，找手感，找关键词。 就看认得的选，或者选B或C 答题时由浅入深，读完文章先想好文章主题，问含义时，先字面解释，再加主题
