孩子才上幼儿园，身边的小朋友都在报英语班，这么小的孩子有必要吗？
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“ 不要让孩子输在起跑线上” ，这句话永远是培训机构的广告词，也是骗人的谎话，人生是场马拉松，在起跑线上抢跑了又能说明什么问题。我认为: 此举完全出于从众心理，乃拔苗助长，这么小的孩子根本没有必要报英语班。我的理由如下:
第一，报英语辅导班的负面影响
如果孩子进了辅导班，培训机构为了追求教学效果，一定会使出浑身解数，让孩子练对话，背单词。大家都知道，兴趣乃最好的老师，如果在孩子母语都没学好的情况下，再加一门语言，无形之中加重了孩子的负担，一旦让他对学习失去兴趣，对学校产生厌倦，后果不堪设想。
第二、我们来看看外国的幼儿教育情况。
徳国规定孩子在幼儿园阶段不准学习书写字母和数字，也不提倡提前教授阅读！因为要保持孩子对学校的新鲜感、期待感！如果幼儿园阶段开始教孩子识字认字，孩子会觉得学校很无聊，那么他们就会丧失对学习的积极性！所以在德国上幼儿园，孩子只有一个任务：玩！想方设法地玩！在玩乐中发展各种能力。
例如，老师让孩子把自己盛入自己盘中的食物吃光来培养规则意识；教孩子养小动物，让孩子在亲自照料小动物的过程中，懂得体贴入微地照顾弱小生命。除在幼儿园里边玩边学外，孩子们还得走出幼儿园认识这个 社会 。他们有时候参观警察局，学习如何报警，如何处理遇到坏人的情形，了解警察是用来做什么的。
我认为徳国的幼儿教育对我们绝对有很好的借鉴意义。
第三、从自家孩子说英语说起
说来惭愧，自己作为一名初中英语教师，我的熊孩子在小学阶段语数成绩很优异，英语成绩却差到极点，等于没学，原因是我们本地小学根本不重视英语，而他只对自己老师的话迷信，直接把英语当作可有可无的副科对待。一开始我天真地认为他的语文数学学得好，英语自然也不会差，直到他的第一单元测试101的分数（满分150分）出来后我才惊呆了，全班倒数第七。痛定思痛之后，我对他采取了以下措施:
1、反复灌输他上课专心听讲的重要性。作为老师，我深知孩子知识的获得主要来源于课堂，课下辅导无法取代授课老师课堂45分钟的教学。要想检测他是否专心了其实很简单，一看他当天的作业效果，二跟他聊上课的内容，如果他专心听讲了，他的目光会主动迎着我的目光说话，如果上课没听好，他的目光会躲着我。
2、不复习不作业。所谓“不复习不作业”就是做作业前必须把老师所上的内容复习好，单词记牢方可动笔做作业，严禁开书做题。这是个简单却极其有效的好方法，希望各位家长重视。
3、不限时不作业。就是做作业前要根据作业量来限定完成的时间，按时奖励，超时惩罚。在此过程中我只负责监督他复习好没有，抄写工整与否，超时没有，至于对错我不管。检查是他自己的事，批改是老师的事，我绝对不会越俎代庖，做我不该做的事情。
通过我的努力，熊孩子慢慢把英语成绩提了上来，现在每次考试基本上在140分以上。也许有人会说，并不是每个孩子都有当英语老师的家长。实际上家长懂不懂英语没关系，我把熊孩子的学习经历分享出来，目的是想告诉大家，只要有正确的学习方法，即便小学英语没学好也没关系。
所以，我认为没有必要这么小就开始报英语辅导班，学习贵在好习惯和好方法，给孩子一个快乐的童年，让他们走在 健康 成长的道路上。希望我的建议能够帮助到你和你的孩子！
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孩子上幼儿园了，周围很多同学都开始报英语班，到底有没有必要让孩子也去学英语？不学英语就会输在起跑线？学的话又会丢掉童年？似乎在不少家长看来，童年就一定应该以玩为主，学习兴趣班才能够赢得起跑线，这样一种非此即彼的想法，确实影响着很多家长的抉择，也引起了不必要的焦虑和恐慌情绪。
对于是否应该让幼儿园的孩子学习英语的问题，作为一个12岁孩子和一个3岁孩子的父亲，谈一下我的看法。
我女儿和她的好朋友的经历
我女儿小时候上的公立幼儿园，当时我们本着快乐童年的原则，除了因为孩子喜欢的原因，给孩子报了舞蹈班、钢琴以外，基本上就没有报其他的兴趣班的，兴趣培养的都不重视，更别说学英语了，所以，孩子在上小学之前，没有系统性的进行过英语的学习、环境训练和语感刺激，直到上了小学之后，三年级才开始有了英语课，我女儿的学习成绩一直还算不错，准学霸的类型，不过，她的成绩有比较明显的偏科，尤其是五年级的时候，数学一定是班级前三名，语文也能进入前五名左右，但是英语成绩只能排在20名左右。语感不足，词汇量不够，发音不准等问题尤为突出，这一年多的时间里面，她妈妈（英语六级水平）给她重点强化英语的家庭补习和训练，才逐渐提升上来，现在的英语水平差不多班级前十名吧，不过，跟数学、语文相比，无论是学习兴趣、学习主动性还是知识掌握的程度，都是有明显的差距的。
我想，这样的现状，多少跟我们对孩子的早期英语启蒙教育的重视度不够有着很重要的关系。
女儿的好朋友也是我们的邻居，跟女儿是同班同学，从3岁开始就读双语国际幼儿园，她妈妈给她报了英语培训机构的课程，从3岁一直到现在12岁没有间断过，给孩子找1对3的外教进行课外辅导，平时也很注重在家里营造一些英语互动的环境，在这样一种长期的刺激训练下，这个小姑娘的英语听说表达能力非常出色，沟通表达很顺畅、自信，参加了不少校内校外的英语演讲比赛，自然，小姑娘的英语阅读能力也很出色，每次考试，英语成绩总是名列前茅。
2-6岁是语言启蒙的黄金期
6岁以前的孩子，对知识的接受、语言的学习，是不区分左右脑的，吸收知识、接受信息都是全脑运转，学习的效率更高，对于2-6岁年龄段的孩子而言，提供充足的语言学习环境，有利于孩子进行早期的语言能力启蒙，给孩子奠定更好的语言基础。
因此，我们会看到很多跨地域、跨国籍的组合家庭，父母说着截然不同的方言、语系，但是完全不影响孩子跟父母的沟通，这类家庭的孩子，很多都能够自如的跟父母家人进行不同语言的沟通，随时进行语言的切换。
在我所在的小区及周边地区，就有不少跨国婚姻家庭，经常在饭店、游乐场遇到这类家庭，看到他们的孩子用英语跟父亲说话，用普通话或者广东话跟母亲说话的时候，完全感觉不到孩子对语言使用的生疏感，都像是在说母语一样。
尽早接触英语，有利于培养孩子的语感
正如我在前文所列举的我女儿和她的好朋友的例子一样，在年幼的时候，给孩子提供足够充分的语言学习、沟通的环境，让孩子有足够多的机会用英语来进行听、说的训练，有利于培养孩子的语感和自信心。
从这个角度来说，让孩子尽早接触英语，对孩子的发展是有帮助的。不过，我并不认同学习英语就会丧失童年的看法，毕竟，幼儿园的孩子，本来就是以玩为主，即便是英语的学习和训练，也会是跟玩耍、 游戏 结合在一起，对于孩子而言，听中文玩 游戏 和听英语玩 游戏 的效果是一样的。
我们没必要以成年人的思维来衡量孩子的感受，毕竟，孩子的天性是喜欢学习新知识和充满好奇心的。
英语兴趣班不一定能取得预想的效果
如果只是给孩子报英语兴趣班，一个星期1、2个小时的课程，这样的强度对于孩子的英语语感学习是缺乏足够强度的刺激的，带来的效果有限。
当然，在这种课程上，老师会努力营造一种互动的氛围，跟孩子们边玩边学，培养孩子们的语感，刺激孩子们的兴趣和好奇心，从这个角度来说，英语兴趣班能够取得一些效果。
不过，如果家长对这种兴趣班寄予厚望，指望着孩子能够将英语学的非常好，那恐怕就要令你失望了。
英语学习需要营造环境氛围
英语的学习，不是靠着每周1、2个小时的突击训练就能够达到效果的，要想培养孩子的英语语感、表达能力和学习能力，最重要的还是给孩子营造英语语境氛围。比如以下几种做法。
一、看英文动画片
我现在每周都会有一定的时间给元宝看英文版的动画片，比如《小猪佩奇》，反复的看，每次15分钟左右，通过这种方式增加孩子的英文输入。因为这类动画片的情节简单，发音标准，而且词汇不多，所以，更容易通过反复的刺激来强化孩子的记忆。
二、阅读英语启蒙书
这种英语启蒙书不是指有大量文字的英语读物，而是一些动物、植物、水果识别的卡片，英文单词大书、英文绘本等适龄的英文读物，通过读绘本，识别图案的方式，让孩子建立英文发音和实物的关联。
三、生活语言进行英语沟通
在日常生活中，跟孩子一起玩耍、嬉戏、玩玩具、读绘本的时候，或者就是聊天的时候，可以经常用一些英语的常用词汇来进行沟通，刺激孩子的听力和语感发展，沟通的多了，孩子自然也会习惯用英语进行表达。
四、物品识别采用英文标注
可以在家里的一些常用的设施，电器、家具、桌椅等上面贴上英文的标签，让孩子进行生活知识的认知，这样的效果很明显。
我是一名从教多年的幼儿教师，同时也是一名家长。孩子刚上幼儿园，有必要给他报英语班吗？下面就让我来分享我的真实感受和经验吧！
我儿子所在的幼儿园是一所连锁幼儿园，在我家附近就有一园区和二园区。这两所幼儿园的区别就是一园区多一门外教英语口语课。当时是这样子的，由于一园区装修的比较漂亮，游玩的设施比较多，所以很多家长都在一元区报名。就导致了二元区的小朋友比较少，所以园长就要求我们老师的小孩尽量都放到二元区学习。
当时跟老公商量着，老公就说不缺那几百块钱，坚决要给孩子最好的教育。经过我多方考察得出的结果就是：一周一节的外教口语课，其实小孩学不到多少东西，特别是只有两到三岁的小孩。学前班的小孩稍微学到就多一些，也记得多一些。但是我们当地的小学是三年级才有英语课，两年之后，其实小孩也会把之前的都忘了。
根据我们这里的情况，就是没有必要送幼儿上英语培训班。在我们这里的幼儿园都会有普通的英语课上，在我们这里，能让小孩对英语略知一二也就够了。
要不要给孩子报英语课？我觉得这个也要根据当地的情况，根据自身的情况！如果小孩本身就在一个英语家族的环境，也是可以学以致用的。
确实是纠结！
讲两件事吧，一件是儿子打球班上，有一个孩子小时候在国外呆过一段时间，现在回国读书了。她的妈妈说，她考察过很多英语班，感觉都不好，具体标准为什么判定为不好，没有细谈，所以，她没有给儿子报英语班。
第二件：一个朋友家里请的菲佣，不太会说中文，基本上孩子从小在她的照顾下，英语很好，中文却不怎么好，后来中间也出现了一些波折，而且朋友觉得中国小朋友，怎么可以汉语这么不好，于是辞退了菲佣。
要说培育孩子英语成功的，应该是大家熟知的廖彩杏了。她本是什么都不会的家庭主妇，但是因为有了孩子，开始陪孩子一起学绘本，不仅成功地把孩子培育出来，而且把自己也培训出来了。
说这些的意思是想说，实际上，如果宝妈图省事，直接把小孩子扔进英语培训班，可能也就蜻蜓点水一样地，点到为止，孩子可有可无地玩，而且如果英语班很一般的话，可能只是教个孩子apple，egg，banana等单词，看着孩子今天会用英语说one啦，明天又会说two啦，实际上孩子进步并不大。
而宝妈只是图个心安： 人家都在报，那我也得报，不要输在起跑线嘛。实际上，效果很一般。
如果宝妈真是有心教孩子学英文， 其实自己完全可以做浸入式学习法 ！也就是自己和孩子平时在日常生活中就学了，孩子不觉得是一项压力，而且效果还会培训班更好。
幼儿园中班的小朋友，可以选择的教材： 廖彩杏的绘本进阶，或者牛津树系列 。我当时给儿子每天讲的是牛津树教材和廖彩杏的交替，都是很有趣的绘本，孩子自己很喜欢，并不觉得是一项学习任务。
我当时的做法是：
1.每天早晨可以给孩子听音频，平时出去玩时也可以给孩子放音频；
2.每天带孩子读一本绘本，并不要求他背下来，而是和他一起玩其中的情节，类似角色扮演一样，一边玩一边把句子说了，儿子总是很开心；
3.选择英语动画片，可以选择爱探险的朵拉和粉红猪小妹，男孩子还可以选择托马斯和 汽车 总动员系列。
剩下的就是坚持了，宝妈自己可以列一个计划，廖彩杏也有一个计划表，也可以按照那上面的学习法，每周滚动式学习，一年可以学完。
这样， 既不会让孩子觉得学习是个苦差事，要坐在培训班里听老师讲，也同时让孩子获得了英语浸入，这里面关键就是宝妈的决心和坚持了，你，可以做到吗？
jason妈咪有办法，喜诗词，爱 旅游 ，写有温度的文字，做灵魂有香气的妈咪。
我女儿也是三岁上的幼儿园，那时知道有家长两岁就给孩子报英语班，还有的家长在孩子出生时候请的东南亚会英语的保姆，还有的家长在孩子出生后就找的英语专业毕业的大学生每天陪伴孩子说英语，还有的家长自己就双语和孩子说话。各家环境经济不同，教育理念不同，选择不同。
当时我也比较急躁，想给女儿报个英语班，但是试听了几家后，觉得都大同小异，而且孩子爸爸强烈反对这么早给孩子报英语班，说这么小，一星期一次也学不到什么。
后来，我也就没继续报班。但在英语启蒙上，在女儿两三岁的时候我曾给她读过一些简单句式的小绘本。偶尔还被孩爸批评说我发音不准，带偏女儿。
在我要求他这个英语很不错的老爸给孩子读英语绘本，日常中说说简单的英语句式，让女儿磨耳朵时，他又不太配合。真是很气人。他觉得自己英语好，女儿的英语就会一定好，没有危机感。
我给女儿读英语绘本一直读了很久，还给她听英语歌，看动画片都是英语的动画片。她的单词量也有一些了。
四岁后给女儿尝试了几节线上英语课，互动不是很好，女儿不是很有兴趣。最近才在家附近给女儿报了个线下外教英语小班。觉得四岁半开始正式学英语也还可以，不算太晚也不早。她现在的接受理解力明显比三岁的时候好多了，跟读和记忆什么的都不错。
报不报班，什么时候报班，还是综合评估下吧。
孩子才上幼儿园，身边的小朋友都在报英语班，这么小的孩子有必要吗？
开心爸爸有位朋友就是这样，每天都是焦虑到不行。
怀孕以后就觉得应该给孩子一个好的胎教，于是挺着肚子参加各种胎教班；生孩子的时候，觉得应该给孩子一个好的开始，为了找一个“称心如意”的医院，也是三番四次的折腾；至于孩子出生以后就更加焦虑了，什么时候上早教课，什么时候上英语班......一个小小的孩子，行程排得满满的，说实话让开心爸爸这样都觉的很压抑。
我们都戏称她是中国最焦虑的妈妈，她自己倒是不以为意，每每都说，不这样又能如何呢？别人都去上自己不上岂不是落后在起跑线上了吗？
今天开心爸爸就和大家说说给幼儿园的孩子学英语这件事。
有人说3到5岁是孩子语言能力重要的发展时期，语言类的学习放在这个时候进行，能够收到事半功倍的效果。比如英语。
虽然说时代发展至今，英语尽管还是世界第一语言，但是其重要性已经下降了很多。但是在教育这方面，对于英语的要求还是一如既往的高。为了能够让孩子们以后学英语的时候更加轻松一些，很多爸爸妈妈都选择给孩子报英语培训班。
那么这样到底科学吗？其实这个问题到现在都没有一个固定的答案，各种专家给出来的结论也是截然不同。
比如有的专家说，孩子年纪太小，认知能力有限，无论是接受能力还是学习能力都不强，学起英语来会很吃力，如果这时候让他们去学的话，很有可能产生副作用。
但是有的专家认为，英语学得早虽然说效果不明显，但是从语感语境的角度来讲还是挺有帮助的，至少比什么都不学的孩子要好一些。毕竟作为语言，英语也是需要大量词汇的积累，以及大量对话的练习，要不是不可能达到预期效果的。
就开心爸爸自己的理解
孩子可以适当的尝试一下英语学习，幼儿园的孩子，就算是参加英语培训班，也不会像大一些孩子那样，苦恼的背单词背课文，大部分时间还是在玩中学。这种教学方式对于孩子培养对英语的喜好是很有帮助的。而且和外教在一起交流的经历更会让孩子觉得好奇，有了好奇心好好学习就不在话下了。
从这个意义来看，上英语学习班的积极意义还是有的。
不过爸爸妈妈们还是应该以孩子的接受情况为准，不要为了自己的焦虑而逼着孩子去上补习班，这样才能取得预期的效果。
那么您给孩子报英语班了吗？
作为一名幼儿园的小朋友，有必要在课后去上英语辅导班吗？
我有一个朋友，她是在英国留过学，专业就是婴幼儿语言教育，现在回国在一所师范大学里面当老师。朋友说，孩子起初接触英语的时候都特别的好奇，接触能力也比较快，是有必要在这个阶段早点学英语的，要不然等他们上了小学再学英语，就跟不上学校的节奏了。因此幼儿英语启蒙不能缺少。
现在在幼儿园就让这些小朋友去补习班学英语真的有必要吗？
1、提前了解英语是有必要的
小孩在这个时候是记忆力高速发展的时期，在此阶段，将他们送去补习班学习英语可以在大脑里就打下一个英语的印象，开启一个未知的领域，以便在他们之后的学习中更加得心应手。
2、可以从小培养孩子学习的能力
从小就将孩子送到补习班里学习，这也并不代表着要剥夺他们玩耍的时间，而只是在课后多余的时间去进行学习。家长一定不能只让孩子学习英语，虽然英语是重要的，但是也可以学习下其他方面，共同兼顾，这样才能让小孩从小就有学习的观念。
3、会从中找到乐趣
有的孩子或许对英语特别的感兴趣，而家长将他们送到学习班，他们或许会从中找到自己的乐趣，更加的热爱英语，学起来也就有劲头。
事实上，去补习班学英语这个形式并不是最重要的，但是必须得去学。
进行幼儿英语启蒙有以下好处
1、为孩子以后更好地学英语做铺垫
从小就让孩子沉浸在一个周围都是英语交流的环境，能够让他们提早接触英语，等到他们上了小学之后再学起来也就没有那么困难。因此，许多家长都觉得在小孩五四岁左右的幼儿阶段去补习班学英语是特别有必要的。
我自己在给孩子做英语启蒙的时候，也是从她还没不会讲话就开始了，等到孩子开始讲汉语的时候，原来我教过的那些英语单词，几乎没有特意再教，她自己就会说了。
所以，孩子的潜力非常大，有条件的家长甚至可以在孩子开始上幼儿园之前就给宝宝进行英语启蒙了。
2、提高幼升小入学面试成绩
现在有些学校会有幼升小的面试，其中的一门考试也是对幼儿最基本的一些英语交流水平进行考察的。家长在小孩幼儿阶段就将他们送到学习班里学一些英语，有利于让他们提早地打好基础，再升入小学的这个考试中能够得到一个较好的成绩，以便学校可以根据幼儿自身的情况，分到一个不同等级的班级，甚至进入一个更好的学校。
3、多学一门语言就好比多了一门技巧
学一门语言就代表一门兴趣，家长送小孩去学英语也不一定就是为那让孩子用英语来炫耀自己，或许是想让他们有自己的一个兴趣，提高自身与他人交流的能力，培养各方面语言的沟通能力。
面对小孩不想去学习班学英语这件事情，家长应该如何做呢？
1、多给孩子放一些英文的歌曲，多唱给他们听
家长可以在平时和孩子玩耍的时候，多和他们一起听听英语歌曲，听多了他们就在记忆里打下了一个深深的印象，为以后学英语有帮助。当孩子入睡的时候，他们或许特别的难熬，也可以唱点英文歌给孩子们听，帮助他们快速的进入睡眠，这也是一种学习英语的好办法。
2、不要让孩子枯燥的背一些单词，学会形象的教学方法
小孩子他们还特别小，根本就不能控制自己的思想去记忆大量的东西，而且很小的时候也好玩，不会很认真。作为家长，我们可以用一些有趣的方式来教他们学英语，例如说面对课本上生硬枯燥的英语单词，我们可以联想一下生活中的实物形象的比喻，加深他们的印象，或许孩子们记得就会比之前更快了。
3、营造一个英语的氛围
家长可以在家里的一些物品上贴上他们的英文标签，孩子在家中活动的时候多多少少都会看到，这也就让这些枯燥的单词频繁地出现他们的视线里，加深了英语单词在孩子大脑里的印象。平时在家里交流的话，也可以用简单的英语来交流，因为对英语来说，交流沟通是学习英语最简单的一个途径。
4、给孩子设定一个英语目标
孩子太小，也没必要设一个很大的英语目标。在初学的阶段，可以先设一个小目标，让他们有积极的态度去学，而不是过早的就设一个很遥远的目标，反而让他们没有信心去学英语，以后更别提主动再去学英语了。
孩子在学英语的时候，家长一定要注意下面这几点
1、学会给予孩子信心
每个人在学任何东西的时候都会有困难，都或许脑海里出现不想学下去的想法，小孩子也是这样，家长需要在此时给孩子一些信心，鼓舞他们再接再厉，相信自己可以学得更多。
2、陪着孩子一起学
家长和孩子一起学习，无疑是在给孩子做榜样，孩子看到家长陪着自己一起努力，也会变得更加有动力。
3、切忌安排过多的英语补习班
家长一定不可以在孩子课外之后安排太多的英语补习班，这反而会让孩子变得特别的劳累，心里或许会产生厌恶英语的想法。为了避免这种想法的产生，家长一定安排适量的学习活动，最好是一些有趣的吸引孩子的英语教学，这样才能培养他们学英语的兴趣。
英语，在现在这个 社会 固然是很重要的，但是，作为一个幼儿，得以一种寓教于乐的教学模式来让他们更好的学习，而不是选择上一些枯燥的英语班。家长给孩子报英语班这个形式，虽然说是没有什么必要，但是孩子还是必须得提早学一下英语，可以提前开发大脑里语言的运行的能力，对孩子大脑的发展还是有好处的。对于在孩子幼儿阶段就让他们去英语补习班这件事，你怎么看呢？
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不急不急吧， 不一定报英语班的就效果好，如果你真的担心孩子输在起跑线上，可以自己在家做一些引导工作，效果不比报班差哦。
幼儿园， 这个阶段就是大量的输入，以“听”为主，磨耳朵，读绘本，培养孩子对英语的学习兴趣。
只要材料挑好了，你根本不用管孩子是否能听懂，只有画面对的上，慢慢的，孩子的大脑就会建立起英语的一套机制。
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还有就是， 粉红猪小妹的英文版 ，有中英文字幕就好，平常有空就把动画打开，作为背景音乐
第一，报英语辅导班的负面影响
如果孩子进了辅导班，培训机构为了追求教学效果，一定会使出浑身解数，让孩子练对话，背单词。大家都知道，兴趣乃最好的老师，如果在孩子母语都没学好的情况下，再加一门语言，无形之中加重了孩子的负担，一旦让他对学习失去兴趣，对学校产生厌倦，后果不堪设想。
第二、我们来看看外国的幼儿教育情况。
徳国规定孩子在幼儿园阶段不准学习书写字母和数字，也不提倡提前教授阅读！因为要保持孩子对学校的新鲜感、期待感！如果幼儿园阶段开始教孩子识字认字，孩子会觉得学校很无聊，那么他们就会丧失对学习的积极性！所以在德国上幼儿园，孩子只有一个任务：玩！想方设法地玩！在玩乐中发展各种能力。
例如，老师让孩子把自己盛入自己盘中的食物吃光来培养规则意识；教孩子养小动物，让孩子在亲自照料小动物的过程中，懂得体贴入微地照顾弱小生命。除在幼儿园里边玩边学外，孩子们还得走出幼儿园认识这个 社会 。他们有时候参观警察局，学习如何报警，如何处理遇到坏人的情形，了解警察是用来做什么的。
我认为徳国的幼儿教育对我们绝对有很好的借鉴意义。
第三、从自家孩子说英语说起
说来惭愧，自己作为一名初中英语教师，我的熊孩子在小学阶段语数成绩很优异，英语成绩却差到极点，等于没学，原因是我们本地小学根本不重视英语，而他只对自己老师的话迷信，直接把英语当作可有可无的副科对待。一开始我天真地认为他的语文数学学得好，英语自然也不会差，直到他的第一单元测试101的分数（满分150分）出来后我才惊呆了，全班倒数第七。痛定思痛之后，我对他采取了以下措施:
1、反复灌输他上课专心听讲的重要性。作为老师，我深知孩子知识的获得主要来源于课堂，课下辅导无法取代授课老师课堂45分钟的教学。要想检测他是否专心了其实很简单，一看他当天的作业效果，二跟他聊上课的内容，如果他专心听讲了，他的目光会主动迎着我的目光说话，如果上课没听好，他的目光会躲着我。
2、不复习不作业。所谓“不复习不作业”就是做作业前必须把老师所上的内容复习好，单词记牢方可动笔做作业，严禁开书做题。这是个简单却极其有效的好方法，希望各位家长重视。
3、不限时不作业。就是做作业前要根据作业量来限定完成的时间，按时奖励，超时惩罚。在此过程中我只负责监督他复习好没有，抄写工整与否，超时没有，至于对错我不管。检查是他自己的事，批改是老师的事，我绝对不会越俎代庖，做我不该做的事情。
通过我的努力，熊孩子慢慢把英语成绩提了上来，现在每次考试基本上在140分以上。也许有人会说，并不是每个孩子都有当英语老师的家长。实际上家长懂不懂英语没关系，我把熊孩子的学习经历分享出来，目的是想告诉大家，只要有正确的学习方法，即便小学英语没学好也没关系。
所以，我认为没有必要这么小就开始报英语辅导班，学习贵在好习惯和好方法，给孩子一个快乐的童年，让他们走在 健康 成长的道路上。希望我的建议能够帮助到你和你的孩子！
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孩子上幼儿园了，周围很多同学都开始报英语班，到底有没有必要让孩子也去学英语？不学英语就会输在起跑线？学的话又会丢掉童年？似乎在不少家长看来，童年就一定应该以玩为主，学习兴趣班才能够赢得起跑线，这样一种非此即彼的想法，确实影响着很多家长的抉择，也引起了不必要的焦虑和恐慌情绪。
对于是否应该让幼儿园的孩子学习英语的问题，作为一个12岁孩子和一个3岁孩子的父亲，谈一下我的看法。
我女儿和她的好朋友的经历
我女儿小时候上的公立幼儿园，当时我们本着快乐童年的原则，除了因为孩子喜欢的原因，给孩子报了舞蹈班、钢琴以外，基本上就没有报其他的兴趣班的，兴趣培养的都不重视，更别说学英语了，所以，孩子在上小学之前，没有系统性的进行过英语的学习、环境训练和语感刺激，直到上了小学之后，三年级才开始有了英语课，我女儿的学习成绩一直还算不错，准学霸的类型，不过，她的成绩有比较明显的偏科，尤其是五年级的时候，数学一定是班级前三名，语文也能进入前五名左右，但是英语成绩只能排在20名左右。语感不足，词汇量不够，发音不准等问题尤为突出，这一年多的时间里面，她妈妈（英语六级水平）给她重点强化英语的家庭补习和训练，才逐渐提升上来，现在的英语水平差不多班级前十名吧，不过，跟数学、语文相比，无论是学习兴趣、学习主动性还是知识掌握的程度，都是有明显的差距的。
我想，这样的现状，多少跟我们对孩子的早期英语启蒙教育的重视度不够有着很重要的关系。
女儿的好朋友也是我们的邻居，跟女儿是同班同学，从3岁开始就读双语国际幼儿园，她妈妈给她报了英语培训机构的课程，从3岁一直到现在12岁没有间断过，给孩子找1对3的外教进行课外辅导，平时也很注重在家里营造一些英语互动的环境，在这样一种长期的刺激训练下，这个小姑娘的英语听说表达能力非常出色，沟通表达很顺畅、自信，参加了不少校内校外的英语演讲比赛，自然，小姑娘的英语阅读能力也很出色，每次考试，英语成绩总是名列前茅。
2-6岁是语言启蒙的黄金期
6岁以前的孩子，对知识的接受、语言的学习，是不区分左右脑的，吸收知识、接受信息都是全脑运转，学习的效率更高，对于2-6岁年龄段的孩子而言，提供充足的语言学习环境，有利于孩子进行早期的语言能力启蒙，给孩子奠定更好的语言基础。
因此，我们会看到很多跨地域、跨国籍的组合家庭，父母说着截然不同的方言、语系，但是完全不影响孩子跟父母的沟通，这类家庭的孩子，很多都能够自如的跟父母家人进行不同语言的沟通，随时进行语言的切换。
在我所在的小区及周边地区，就有不少跨国婚姻家庭，经常在饭店、游乐场遇到这类家庭，看到他们的孩子用英语跟父亲说话，用普通话或者广东话跟母亲说话的时候，完全感觉不到孩子对语言使用的生疏感，都像是在说母语一样。
尽早接触英语，有利于培养孩子的语感
正如我在前文所列举的我女儿和她的好朋友的例子一样，在年幼的时候，给孩子提供足够充分的语言学习、沟通的环境，让孩子有足够多的机会用英语来进行听、说的训练，有利于培养孩子的语感和自信心。
从这个角度来说，让孩子尽早接触英语，对孩子的发展是有帮助的。不过，我并不认同学习英语就会丧失童年的看法，毕竟，幼儿园的孩子，本来就是以玩为主，即便是英语的学习和训练，也会是跟玩耍、 游戏 结合在一起，对于孩子而言，听中文玩 游戏 和听英语玩 游戏 的效果是一样的。
我们没必要以成年人的思维来衡量孩子的感受，毕竟，孩子的天性是喜欢学习新知识和充满好奇心的。
英语兴趣班不一定能取得预想的效果
如果只是给孩子报英语兴趣班，一个星期1、2个小时的课程，这样的强度对于孩子的英语语感学习是缺乏足够强度的刺激的，带来的效果有限。
当然，在这种课程上，老师会努力营造一种互动的氛围，跟孩子们边玩边学，培养孩子们的语感，刺激孩子们的兴趣和好奇心，从这个角度来说，英语兴趣班能够取得一些效果。
不过，如果家长对这种兴趣班寄予厚望，指望着孩子能够将英语学的非常好，那恐怕就要令你失望了。
英语学习需要营造环境氛围
英语的学习，不是靠着每周1、2个小时的突击训练就能够达到效果的，要想培养孩子的英语语感、表达能力和学习能力，最重要的还是给孩子营造英语语境氛围。比如以下几种做法。
一、看英文动画片
我现在每周都会有一定的时间给元宝看英文版的动画片，比如《小猪佩奇》，反复的看，每次15分钟左右，通过这种方式增加孩子的英文输入。因为这类动画片的情节简单，发音标准，而且词汇不多，所以，更容易通过反复的刺激来强化孩子的记忆。
二、阅读英语启蒙书
这种英语启蒙书不是指有大量文字的英语读物，而是一些动物、植物、水果识别的卡片，英文单词大书、英文绘本等适龄的英文读物，通过读绘本，识别图案的方式，让孩子建立英文发音和实物的关联。
三、生活语言进行英语沟通
在日常生活中，跟孩子一起玩耍、嬉戏、玩玩具、读绘本的时候，或者就是聊天的时候，可以经常用一些英语的常用词汇来进行沟通，刺激孩子的听力和语感发展，沟通的多了，孩子自然也会习惯用英语进行表达。
四、物品识别采用英文标注
可以在家里的一些常用的设施，电器、家具、桌椅等上面贴上英文的标签，让孩子进行生活知识的认知，这样的效果很明显。
我是一名从教多年的幼儿教师，同时也是一名家长。孩子刚上幼儿园，有必要给他报英语班吗？下面就让我来分享我的真实感受和经验吧！
我儿子所在的幼儿园是一所连锁幼儿园，在我家附近就有一园区和二园区。这两所幼儿园的区别就是一园区多一门外教英语口语课。当时是这样子的，由于一园区装修的比较漂亮，游玩的设施比较多，所以很多家长都在一元区报名。就导致了二元区的小朋友比较少，所以园长就要求我们老师的小孩尽量都放到二元区学习。
当时跟老公商量着，老公就说不缺那几百块钱，坚决要给孩子最好的教育。经过我多方考察得出的结果就是：一周一节的外教口语课，其实小孩学不到多少东西，特别是只有两到三岁的小孩。学前班的小孩稍微学到就多一些，也记得多一些。但是我们当地的小学是三年级才有英语课，两年之后，其实小孩也会把之前的都忘了。
根据我们这里的情况，就是没有必要送幼儿上英语培训班。在我们这里的幼儿园都会有普通的英语课上，在我们这里，能让小孩对英语略知一二也就够了。
要不要给孩子报英语课？我觉得这个也要根据当地的情况，根据自身的情况！如果小孩本身就在一个英语家族的环境，也是可以学以致用的。
确实是纠结！
讲两件事吧，一件是儿子打球班上，有一个孩子小时候在国外呆过一段时间，现在回国读书了。她的妈妈说，她考察过很多英语班，感觉都不好，具体标准为什么判定为不好，没有细谈，所以，她没有给儿子报英语班。
第二件：一个朋友家里请的菲佣，不太会说中文，基本上孩子从小在她的照顾下，英语很好，中文却不怎么好，后来中间也出现了一些波折，而且朋友觉得中国小朋友，怎么可以汉语这么不好，于是辞退了菲佣。
要说培育孩子英语成功的，应该是大家熟知的廖彩杏了。她本是什么都不会的家庭主妇，但是因为有了孩子，开始陪孩子一起学绘本，不仅成功地把孩子培育出来，而且把自己也培训出来了。
说这些的意思是想说，实际上，如果宝妈图省事，直接把小孩子扔进英语培训班，可能也就蜻蜓点水一样地，点到为止，孩子可有可无地玩，而且如果英语班很一般的话，可能只是教个孩子apple，egg，banana等单词，看着孩子今天会用英语说one啦，明天又会说two啦，实际上孩子进步并不大。
而宝妈只是图个心安： 人家都在报，那我也得报，不要输在起跑线嘛。实际上，效果很一般。
如果宝妈真是有心教孩子学英文， 其实自己完全可以做浸入式学习法 ！也就是自己和孩子平时在日常生活中就学了，孩子不觉得是一项压力，而且效果还会培训班更好。
幼儿园中班的小朋友，可以选择的教材： 廖彩杏的绘本进阶，或者牛津树系列 。我当时给儿子每天讲的是牛津树教材和廖彩杏的交替，都是很有趣的绘本，孩子自己很喜欢，并不觉得是一项学习任务。
我当时的做法是：
1.每天早晨可以给孩子听音频，平时出去玩时也可以给孩子放音频；
2.每天带孩子读一本绘本，并不要求他背下来，而是和他一起玩其中的情节，类似角色扮演一样，一边玩一边把句子说了，儿子总是很开心；
3.选择英语动画片，可以选择爱探险的朵拉和粉红猪小妹，男孩子还可以选择托马斯和 汽车 总动员系列。
剩下的就是坚持了，宝妈自己可以列一个计划，廖彩杏也有一个计划表，也可以按照那上面的学习法，每周滚动式学习，一年可以学完。
这样， 既不会让孩子觉得学习是个苦差事，要坐在培训班里听老师讲，也同时让孩子获得了英语浸入，这里面关键就是宝妈的决心和坚持了，你，可以做到吗？
jason妈咪有办法，喜诗词，爱 旅游 ，写有温度的文字，做灵魂有香气的妈咪。
我女儿也是三岁上的幼儿园，那时知道有家长两岁就给孩子报英语班，还有的家长在孩子出生时候请的东南亚会英语的保姆，还有的家长在孩子出生后就找的英语专业毕业的大学生每天陪伴孩子说英语，还有的家长自己就双语和孩子说话。各家环境经济不同，教育理念不同，选择不同。
当时我也比较急躁，想给女儿报个英语班，但是试听了几家后，觉得都大同小异，而且孩子爸爸强烈反对这么早给孩子报英语班，说这么小，一星期一次也学不到什么。
后来，我也就没继续报班。但在英语启蒙上，在女儿两三岁的时候我曾给她读过一些简单句式的小绘本。偶尔还被孩爸批评说我发音不准，带偏女儿。
在我要求他这个英语很不错的老爸给孩子读英语绘本，日常中说说简单的英语句式，让女儿磨耳朵时，他又不太配合。真是很气人。他觉得自己英语好，女儿的英语就会一定好，没有危机感。
我给女儿读英语绘本一直读了很久，还给她听英语歌，看动画片都是英语的动画片。她的单词量也有一些了。
四岁后给女儿尝试了几节线上英语课，互动不是很好，女儿不是很有兴趣。最近才在家附近给女儿报了个线下外教英语小班。觉得四岁半开始正式学英语也还可以，不算太晚也不早。她现在的接受理解力明显比三岁的时候好多了，跟读和记忆什么的都不错。
报不报班，什么时候报班，还是综合评估下吧。
孩子才上幼儿园，身边的小朋友都在报英语班，这么小的孩子有必要吗？
开心爸爸有位朋友就是这样，每天都是焦虑到不行。
怀孕以后就觉得应该给孩子一个好的胎教，于是挺着肚子参加各种胎教班；生孩子的时候，觉得应该给孩子一个好的开始，为了找一个“称心如意”的医院，也是三番四次的折腾；至于孩子出生以后就更加焦虑了，什么时候上早教课，什么时候上英语班......一个小小的孩子，行程排得满满的，说实话让开心爸爸这样都觉的很压抑。
我们都戏称她是中国最焦虑的妈妈，她自己倒是不以为意，每每都说，不这样又能如何呢？别人都去上自己不上岂不是落后在起跑线上了吗？
今天开心爸爸就和大家说说给幼儿园的孩子学英语这件事。
有人说3到5岁是孩子语言能力重要的发展时期，语言类的学习放在这个时候进行，能够收到事半功倍的效果。比如英语。
虽然说时代发展至今，英语尽管还是世界第一语言，但是其重要性已经下降了很多。但是在教育这方面，对于英语的要求还是一如既往的高。为了能够让孩子们以后学英语的时候更加轻松一些，很多爸爸妈妈都选择给孩子报英语培训班。
那么这样到底科学吗？其实这个问题到现在都没有一个固定的答案，各种专家给出来的结论也是截然不同。
比如有的专家说，孩子年纪太小，认知能力有限，无论是接受能力还是学习能力都不强，学起英语来会很吃力，如果这时候让他们去学的话，很有可能产生副作用。
但是有的专家认为，英语学得早虽然说效果不明显，但是从语感语境的角度来讲还是挺有帮助的，至少比什么都不学的孩子要好一些。毕竟作为语言，英语也是需要大量词汇的积累，以及大量对话的练习，要不是不可能达到预期效果的。
就开心爸爸自己的理解
孩子可以适当的尝试一下英语学习，幼儿园的孩子，就算是参加英语培训班，也不会像大一些孩子那样，苦恼的背单词背课文，大部分时间还是在玩中学。这种教学方式对于孩子培养对英语的喜好是很有帮助的。而且和外教在一起交流的经历更会让孩子觉得好奇，有了好奇心好好学习就不在话下了。
从这个意义来看，上英语学习班的积极意义还是有的。
不过爸爸妈妈们还是应该以孩子的接受情况为准，不要为了自己的焦虑而逼着孩子去上补习班，这样才能取得预期的效果。
那么您给孩子报英语班了吗？
作为一名幼儿园的小朋友，有必要在课后去上英语辅导班吗？
我有一个朋友，她是在英国留过学，专业就是婴幼儿语言教育，现在回国在一所师范大学里面当老师。朋友说，孩子起初接触英语的时候都特别的好奇，接触能力也比较快，是有必要在这个阶段早点学英语的，要不然等他们上了小学再学英语，就跟不上学校的节奏了。因此幼儿英语启蒙不能缺少。
现在在幼儿园就让这些小朋友去补习班学英语真的有必要吗？
1、提前了解英语是有必要的
小孩在这个时候是记忆力高速发展的时期，在此阶段，将他们送去补习班学习英语可以在大脑里就打下一个英语的印象，开启一个未知的领域，以便在他们之后的学习中更加得心应手。
2、可以从小培养孩子学习的能力
从小就将孩子送到补习班里学习，这也并不代表着要剥夺他们玩耍的时间，而只是在课后多余的时间去进行学习。家长一定不能只让孩子学习英语，虽然英语是重要的，但是也可以学习下其他方面，共同兼顾，这样才能让小孩从小就有学习的观念。
3、会从中找到乐趣
有的孩子或许对英语特别的感兴趣，而家长将他们送到学习班，他们或许会从中找到自己的乐趣，更加的热爱英语，学起来也就有劲头。
事实上，去补习班学英语这个形式并不是最重要的，但是必须得去学。
进行幼儿英语启蒙有以下好处
1、为孩子以后更好地学英语做铺垫
从小就让孩子沉浸在一个周围都是英语交流的环境，能够让他们提早接触英语，等到他们上了小学之后再学起来也就没有那么困难。因此，许多家长都觉得在小孩五四岁左右的幼儿阶段去补习班学英语是特别有必要的。
我自己在给孩子做英语启蒙的时候，也是从她还没不会讲话就开始了，等到孩子开始讲汉语的时候，原来我教过的那些英语单词，几乎没有特意再教，她自己就会说了。
所以，孩子的潜力非常大，有条件的家长甚至可以在孩子开始上幼儿园之前就给宝宝进行英语启蒙了。
2、提高幼升小入学面试成绩
现在有些学校会有幼升小的面试，其中的一门考试也是对幼儿最基本的一些英语交流水平进行考察的。家长在小孩幼儿阶段就将他们送到学习班里学一些英语，有利于让他们提早地打好基础，再升入小学的这个考试中能够得到一个较好的成绩，以便学校可以根据幼儿自身的情况，分到一个不同等级的班级，甚至进入一个更好的学校。
3、多学一门语言就好比多了一门技巧
学一门语言就代表一门兴趣，家长送小孩去学英语也不一定就是为那让孩子用英语来炫耀自己，或许是想让他们有自己的一个兴趣，提高自身与他人交流的能力，培养各方面语言的沟通能力。
面对小孩不想去学习班学英语这件事情，家长应该如何做呢？
1、多给孩子放一些英文的歌曲，多唱给他们听
家长可以在平时和孩子玩耍的时候，多和他们一起听听英语歌曲，听多了他们就在记忆里打下了一个深深的印象，为以后学英语有帮助。当孩子入睡的时候，他们或许特别的难熬，也可以唱点英文歌给孩子们听，帮助他们快速的进入睡眠，这也是一种学习英语的好办法。
2、不要让孩子枯燥的背一些单词，学会形象的教学方法
小孩子他们还特别小，根本就不能控制自己的思想去记忆大量的东西，而且很小的时候也好玩，不会很认真。作为家长，我们可以用一些有趣的方式来教他们学英语，例如说面对课本上生硬枯燥的英语单词，我们可以联想一下生活中的实物形象的比喻，加深他们的印象，或许孩子们记得就会比之前更快了。
3、营造一个英语的氛围
家长可以在家里的一些物品上贴上他们的英文标签，孩子在家中活动的时候多多少少都会看到，这也就让这些枯燥的单词频繁地出现他们的视线里，加深了英语单词在孩子大脑里的印象。平时在家里交流的话，也可以用简单的英语来交流，因为对英语来说，交流沟通是学习英语最简单的一个途径。
4、给孩子设定一个英语目标
孩子太小，也没必要设一个很大的英语目标。在初学的阶段，可以先设一个小目标，让他们有积极的态度去学，而不是过早的就设一个很遥远的目标，反而让他们没有信心去学英语，以后更别提主动再去学英语了。
孩子在学英语的时候，家长一定要注意下面这几点
1、学会给予孩子信心
每个人在学任何东西的时候都会有困难，都或许脑海里出现不想学下去的想法，小孩子也是这样，家长需要在此时给孩子一些信心，鼓舞他们再接再厉，相信自己可以学得更多。
2、陪着孩子一起学
家长和孩子一起学习，无疑是在给孩子做榜样，孩子看到家长陪着自己一起努力，也会变得更加有动力。
3、切忌安排过多的英语补习班
家长一定不可以在孩子课外之后安排太多的英语补习班，这反而会让孩子变得特别的劳累，心里或许会产生厌恶英语的想法。为了避免这种想法的产生，家长一定安排适量的学习活动，最好是一些有趣的吸引孩子的英语教学，这样才能培养他们学英语的兴趣。
英语，在现在这个 社会 固然是很重要的，但是，作为一个幼儿，得以一种寓教于乐的教学模式来让他们更好的学习，而不是选择上一些枯燥的英语班。家长给孩子报英语班这个形式，虽然说是没有什么必要，但是孩子还是必须得提早学一下英语，可以提前开发大脑里语言的运行的能力，对孩子大脑的发展还是有好处的。对于在孩子幼儿阶段就让他们去英语补习班这件事，你怎么看呢？
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不急不急吧， 不一定报英语班的就效果好，如果你真的担心孩子输在起跑线上，可以自己在家做一些引导工作，效果不比报班差哦。
幼儿园， 这个阶段就是大量的输入，以“听”为主，磨耳朵，读绘本，培养孩子对英语的学习兴趣。
只要材料挑好了，你根本不用管孩子是否能听懂，只有画面对的上，慢慢的，孩子的大脑就会建立起英语的一套机制。
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还有就是， 粉红猪小妹的英文版 ，有中英文字幕就好，平常有空就把动画打开，作为背景音乐
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