Question

我是怎么走进学生内心的

Answer 1

把自己当做孩子，想他们所想

换句话说，就是要有童心，要有同理心，会共情。我为班级孩子编写故事，把他们看到的、想到的，以他们的视角记录下来。

把“事故”转化成“故事”，选材多以生活中的小矛盾为主。每个孩子都会出现在我的故事里，多多少少地渗透一些归因训练。

孩子们很喜欢这些故事，天天都去读。他们能感觉到老师是懂他们的，不是只关注学习成绩的，是愿意走进他们内心的。所以他们现在很乐于和我分享他们的小心思。

“知其心，然后能求其失也。”走进学生的心灵，及时洞察学生的内心世界，因势利导、有的放矢地走进学生的心灵。

多年的育人中，我时常这样问自己：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”会怎么做呢？班主任真心付出，真诚关爱，师生彼此间的隔阂便能消除，沟通更畅通！

我和孩子们像朋友一样相处，课后会邀上他们来家里，让孩子们在我家自己动手做饭，然后坐在一块一边吃饭一边聊天，天南地北地侃，久而久之，就与学生打成一片！

要走进学生内心，首先，要让孩子喜欢你，敬佩你，其次，应多关心他们的学习与生活。在教学中我常组织一些有趣的游戏活动，与孩子们一起玩一起学；

在课余常关注孩子的学习和生活状况，学习跟不上的多单独耐心讲解辅导，生活中如有冷暖生病等状况多与孩子谈心并帮助她们。长此以往，孩子们肯定会也愿意与老师做“知心”的朋友。