没经验的幼师怎样讲课
幼师讲课应该遵循说教材，说学情，说目标，说准备，说教法、学法，说流程，说亮点或特色。
1、说教材：分析教材。题目、来源，即从何而来、为何而选——说教材：说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位。所以教师首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。
说学情：说幼儿现状简要分析主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况；幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣，动机，行为习惯，意志等发展状况。
2、说目标：如何确定目标——情感、认知、能力。目标贵在挖掘。挖掘的前提是对教材的分析。目标的评价重点在是否明确、是否具体、是否可检。与此同时，要分析教材的重点、难点以及确定的原因或突破的方法。
说准备：说活动准备，包括活动前的准备（家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等），活动中的准备（即有关玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图等）。活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应。
3、说教法，说学法
说教法：教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。
说学法：说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。
4、说流程：这环节往往是拉大说课距离的环节。要点是什么？怎么说才是流畅的？受听的？
一般要说清“总共有几大环节”“各环节的主要目标”。分环节讲清“教什么”、“怎样教”——如何保证教学目标的达成、如何保证重点难点的突破、如何保证所有孩子最大限度地达成目标。这要从“选择什么教学方法来突破教学的重难点”、“如何引导幼儿学习”、“如何训练帮助幼儿在情感、认知、能力等方面获得提高”以及“为什么这样教”这几方面说。
说特色与亮点：说课的核心在于说理，重点要说清为什么要这样教，教学重点和教学难点如何突破。因此在对自己设计课程中的思维活动进行审视后，要突出说明自身的教学风格与特色。最与众不同的，要多角度挖掘。
放松心态，积极备课。
根据幼儿园3-6岁发展指南和幼儿园教材进行多次的备课。 多去看看示范课，依样画葫芦。多和其他老师进行交流，进行看课、评课，进行学习。平时多看看有关幼儿游戏的书，准备些小粘贴，可以让你的课程更生动，孩子更加喜欢你。
讲课不是只靠讲，还要有肢体动作，甚至于让孩子跟你一起做，加深印象，必要时可以借助一些小道具，还可以加一些小游戏，以及奖励措施吸引孩子（注意：答应的奖励必须给，不要开空头支票）。
因为是第一次上课，最好每一句要说的话也写出来，以及预测突发状况的解决办法（如，孩子一直扰乱课堂纪律如何解决）。
幼儿园的课内容不难，旁听老师关注的除了授课内容，主要看的是老师的控班能力，能不能让这些孩子跟着你的节奏走，所以首先老师要有自信，沉着冷静。
考幼师资格证需要以下条件：
1、中专以上毕业学历，你是自考大专当然能考。
2、参加全省统一组织的幼儿教育学、教育心理学考试并合格。
3、参加地市级语委办组织的普通话水平测试，达到二甲（除幼儿、语文教师外，其他达到二乙）。
4、凭以上三科的合格证到教育局申请资格，通过试讲、体检、思想品德鉴定，全部合格可获得幼儿教师资格证。
