小学综合实践活动教学方案

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温屿17
2022-08-02 · TA获得超过1.2万个赞
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  为确保事情或工作顺利开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。我们应该怎么制定方案呢?以下是我整理的小学综合实践活动教学方案,欢迎大家分享。

   一、指导 思想:

  综合实践活动是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验,培养学生的创新 精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的绝圆桐个性品质。因此必须以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议 精神,落实《基础教育课程改革纲要》(实行)的有关要求,结合学校发展的特色要求,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,培养学生创新 精神和实践能力为重点,深化素质教育,形成学校办学特色。

  为此,每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动,加强与现实社会的沟通和联系,让学生及时了解时代的`最新信息,紧跟科技迅速发展的步伐,使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合运用知识的能力和创新 精神。

   二、综合实践活动课程目标:

  1、通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

  2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。

  3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

  4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

  5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的情感。

  6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考,主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力,培养学生的综合能力。

   三、主要工作任务:

  1、构建出“以研究性学习为核心,以信息技术教育为补充与拓展,以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。

  2、充分利用区域内开辟的综合实践活动基地,积极开发综合实践活动资源,为学生 提供综合实践活动的舞台。

  3、 提供若干综合实践活动备选主题,每位综合实践老师可在其中挑选一个主题或自选主题进行研究。

  4、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,也要与学校的课题研究结合起来,办出学校特色。

  5、本学期的综合实践活动要与学科课程一样对待,制定每个班级活动的计划,包括长线活动和短线活动,且每一堂课都有一个相应的 教案。

   四、各年级课程内容及形式:

  综合实践活动课程主要包括三方面的内容:研究性学习、劳动技术教育和社会实践。

  基于对这门课程要求的思考和课程对三方面内容的规定,课程实施初步安排如下:

  3——6年级:

  周课时:2课时

  形式:主题活动、社会调查、社会实践、小型课题研究为主。

  活动侧重:留心周围的一切,善于观察与思考,从生活中产生问题,转化成课题,让学生自己动手采集信息,处理信息,参加社会实践,解决问题。具体内容:尝试以研究性学习为重点的综合实践活动,在活动中培养合作 精神,培养搜集信息、处理信息的能力,激发学生的探究意识和创新 精神。

  1、学生自行搞好个人卫生,学会照顾自己,做到自己的事情自己做。

  2、学会使用常用的工具,遇到紧急事情会打求并坦助电话。

  3、参加地方腔敬服务,定期为环保做力所能及的事,并能做好宣传工作,树立环保意识和可持续发展的意识。

  4、观察周围的社会,从生活中寻找疑问,产生问题,作为研究课题。

  5、通过多种方式搜集信息,尝试与小伙伴合作处理信息,解决问题。

  在这个阶段,学生在教师的指导下,开展自主的、合作的研究活动,从搜集信息到处理信息,最后分析信息,解决问题,掌握了方法,增强了技能和解决问题的能力,丰富了知识、情感、态度、意志品质上都得到了培养。根据上级指示,本学期本校3至6年级活动主题如下:

  三年级“认识自我”

  活动建议:

  活动一:我的名字的由来

  活动二:认识我自己(我的优缺点)

  活动三:展望未来的我

  四年级“我爱我家”

  活动建议:

  活动一:我的家庭成员

  活动二:我的父母

  活动三:我的小天地(布置我的小居室)

  活动四:我的成长足迹(制作我家庭相册)

  五年级“我可爱的校园|

  了解学校的历史(如什么时候建校,当时学校的规模,历任校长、师资变化等),学校历年所获得的荣誉,学校未来的发展展望等。通过这些探究,感悟学校的变化。

  六年级“我的家乡”

  活动分二个阶段进行,建议:

  活动一:家乡的昨天

  了解家乡原来人们的居住环境、生活环境、文化生活、经济状况、医疗等情况

  活动二:家乡的今天

  了解家乡的现状,家乡人们居住环境的变化,生活的变化,文化生活、经济

  状况、医疗设施等变化。

  活动三:家乡的展望

  了解家乡未来发展规划。

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