Question

做实验作文

Answer 1

　　在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是我帮大家整理的做实验作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

做实验作文1

　　婚礼、开业、生日宴会，只要是喜庆的场景，我们总是喜欢用气球去装扮。有时用气球做成一个大大的拱门，气球上面写着“欢迎光临”；有时是把气球做成一个立柱，上面贴着表示主题的文字。许许多多五颜六色的气球都圆鼓鼓的，这么多的气球，如果全部用打气筒或嘴吹，那该多么累呀，那该花多大的功夫呀？有没有更加简单的，更加不费力气就能吹起气球的方法呢？

　　我偶然看到了一个科学的小视频，是用瓶子来“吹”气球，就学着试了一下，发现这种方式既很有趣又很容易。

　　实验的材料都是很常见的，厨房里随便就可以找得到。实验的材料有：一包颜色鲜艳的气球，找妈妈要的一包苏打粉，一瓶白醋，一个空的透明水瓶和一张纸。

　　我开始兴致勃勃地做实验啦！首先，把准备好的一张白纸对折，叠成一条长长的纸槽，大概有1厘米宽，15厘米长，我把小苏打粉小心翼翼地倒入纸槽里，再将纸槽里的小苏打粉缓慢的倒入气球里，此时，白白的苏打粉就像一个个听话的小孩子，顺着纸槽玩起了滑滑梯，我左手拿着扁扁的气球，右手拿着细细的纸槽，慢慢的抖动着，就这样，苏打粉都争先恐后地全部进入到了气球里，此时的气球就像一个吃饱了的小朋友，变沉了一些。接着，我打开妈妈做饭用的白醋瓶，我凑近一闻，闻到了一股酸酸的味道，我把白醋小心翼翼地倒进一个空的透明水瓶里，把水瓶安安稳稳的放在了桌子上，我就再次拿起气球，用力拽大了气球的圆口，把它撑开迅速地套在了水瓶口上。最后，我一只手轻轻地按压着气球，让所有的苏打粉都乖乖地“跳”进了透明的白醋瓶中。见证奇迹的时刻来到了！白色的苏打粉洋洋洒洒地落入了瓶底中，就像无数的雪花纷纷扬扬漫天飞舞，不一会儿，神奇的一幕出现了，原来是白醋和小苏打混合后产生了强烈的化学反应，一股白白的“泡沫”涌了起来，像一朵朵白云，被装进了瓶子里似的，占据了大半个瓶子。这时我突然注意到，气球正在慢慢的越鼓越大。先是扁扁的，像一个扁扁的烧饼，再是一个小小的圆球，像一个初生的小太阳，最后是一个鼓的又大又圆的球，似乎下一秒就要破裂似的。我用手指轻轻的弹了一下它，它立即像一个不倒翁似的左右摇摆起来。

　　看着手上大大的气球，我心中充满着疑虑：是谁吹起了气球呢？瓶子里的“泡沫”又怎么逐渐消失了呢？我赶紧查了一下资料，原来那根本不是什么泡沫？而是小苏打和白醋混合所产生的一种气体，正是这种气体“吹”起了气球。

　　通过这个有趣的实验，我知道了，气球不仅可以用打气筒和嘴巴吹，还可以用瓶子来“吹”。我明白了，生活中如果我们留心观察，那么处处都会有小惊喜呢！做实验可真有趣呀，我爱做实验

做实验作文2

　　从小到大，我经历了许许多多“第一次”，第一次做饭、第一次郊游、第一次登台表演……这无数的第一次像一个个难忘的脚印，点缀在我成长的道路上。其中有一件事是我最难忘、最有意义的事，那就是我第一次去实验室做实验。

　　这学期我们开始学习科学，每一次看到老师在台上做实验，我都非常羡慕，老师像一个魔术师，很多“奇迹”在他手中出现，看得我心里直痒痒，我渴望着能自己动手见证“奇迹”的那一天。每天回家的时候，我都梦想着我那当化学老师的爸爸能带我到他的实验室去，那就……，想着想着我乐开了花，赶快跑去和爸爸说了这个想法，可爸爸说不行，因为最近学习状态不太好，爸爸说如果学习提高上去了，可以考虑。我垂头丧气地回来了，仔细一想还有机会，从此，我就很用功的复习。

　　功夫不负有心人，最近语文、数学、英语课堂上、测试中都有较大进步，那个周六上午爸爸告诉我下午可以到实验室去做实验，我高兴得一蹦三尺高。中午，我早早地吃完饭，等待下午的到来，时间过得很慢，盼星星盼月亮终于盼到了下午。我迫不及待地叫爸爸带我去实验室，一进实验室门，我就看到许多实验器材和化学药品，柜子内放满了试管、烧杯、酒精灯……一个个瓶子里装着各种各样的药品，有红的、黄的、蓝的，还有黑乎乎的，也有液体、固体等，形态各异。这些装有药品的瓶子整齐地摆放在柜子里，我急切地想亲自动手做实验，可爸爸制止了我，说：“你先不能做，等我做几个演示实验给你看看。”只见爸爸取出了一些药品，开始实验，他把一种固态的物质取出来，用小刀切了一小块，放进水中，爸爸说那是金属钠。我看到钠块变成闪亮的小球在水中快速地游动着，我惊奇地发现它在水中画出一个个三角形，最后逐渐消失了。爸爸接着又在水中加了一种药水，水竟变成了红色……我好奇地看着，手早就痒痒了，我央求爸爸给我做一个实验，爸爸答应了，让我取出一些药品，我小心地从瓶子中倒出三种无色药水混到一起，突然药水变成淡黄色，下面还有一些粉红的小气泡。接着我又拿了试纸测了一些药水的酸碱性，趁爸爸不注意，我还测了自来水和我的口水，哈哈，原来我的口水是显碱性的……，一下午，我就在实验室快乐的度过了，走时恋恋不舍。

　　那天是我第一次做实验，是我一年中最开心的一天。那是我认识化学的第一步，但很遗憾，因为我不知道到底发生了什么样的反应，从那天起，我下定决心要好好学好科学文化知识，探索神奇的化学世界。

做实验作文3

　　从小到大，我经历了许许多多的“第一次”，第一次做饭，第一次走夜路，第一次去野营，第一次登台表演……这无数的第一次给我带来了不少的快乐，像一个个欢快的脚印，印在我成长的道路上。最令我忘的，是第一次做实验。

　　四年级的一节科学课上，老师的告诉我们蜡烛在水里仍可燃烧。老师的话在我心里激起了万丈波澜，我百思不得其解：不是常说“水火不容吗？蜡烛怎么可能在水里燃烧呢？我带着这个疑问好容易熬到了周末，准备做一个实验来验证一下，看老师的话是真是假。

　　我很快找来一根蜡烛和一个盆子，我把蜡烛固定在水盆底上，然后往盆子里倒入比蜡烛边缘稍微低一点儿的水，再把蜡烛点燃。一切准备好后，我便拉过一把椅子一屁股坐下，耐心地等待着。我盯着盆中蜡烛上一跳一跳的小火苗，心也不由得跟着七八个吊桶打水——七上八下，这个实验是否成功呢？蜡烛是不是真的在水里燃烧？但现在能做也只有等待而已。我全神注地凝视着那微弱的烛光，直到眼睛看得酸痛了，也不原把视线转移开来。

　　五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了，二十分钟过去了……等了好久，蜡烛还未烧到水面。我抬手揉揉涩痛的双眼，心里不停抱怨：为什么这么慢呀，快点快点！可蜡烛丝毫没有觉察到我此时的心急如焚。仍是优哉游哉地闪动着小小的火苗。我渐渐开始不耐烦起来，于是就想做点儿什么事来转移自己的注意力。我随手抓起一张报纸，一本正经地看起来。可我身在曹营心在汉，人还很“认真”地看报纸，但心却飞回了还在慢悠悠烧着的蜡烛那儿了。我很快又按捺不住自己了，扔开报纸又走身了水盆。

　　好长一段时间过去了，蜡烛终于十分接近水面了，我目不转睛地看着蜡烛以“龟速”向下挪移着，慢慢地、慢慢地、竟真的沉下了水里！只见一层薄薄的壳小心翼翼地“拥抱”着那微微跳动的炎苗，实验成功了！我迫不及待就去寻找答案，谜底随之揭开，原来那一层壳是蜡烛的“外衣”它叫蜡壳，当蜡烛燃烧到与水面刘平时，正是蜡壳“挺身而出”保护住了火苗不被子水淹灭。

　　我第一次做实验就尝到了成功，谁能说这不是幸运的事呢？它让我懂得了：生活是充满色彩的，它带给我们的乐趣无处不出，只要勇敢地去尝试，大胆地去探索，就会得到意想不到的收获。第一次的做实验，给了我无限启示。

做实验作文4

　　昨天，祝老师告诉我们：“明天要做一个非常有趣的实验。”我们听了都很兴奋，恨不得马上乘坐时空穿梭机来到第二天去看这个实验，可惜目前世界上还没有发明这种机器，我们也就只好耐心地等待了。

　　我们盼星星，盼月亮，终于盼到了这节梦寐以求的语文课。上课铃响了，我们迅速跑进教室里端端正正地做好。虽然大家表面上显得非常平静，但还是掩饰不住心中的喜悦之情。

　　只见老师端着一个白色的塑料盒子，快步走进教室。她把盒子轻轻地放在讲台上，变戏法似的从里面拿出了一个三脚架、一张石棉网、一盏酒精灯、两只纸船、一盒火柴和一杯清水之后，又转过身在黑板上写下了“烧纸船”三个大字。我一看实验题目，不禁愣住了：老师的脑子没短路吧，要知道纸船可是用普通的纸做的，被火这么一烧，岂不成了一堆灰烬？一大堆的问题从我的脑海中源源不断地冒了出来。大家也不禁窃窃私语起来，我们便带着满腹的疑问看着老师开始做实验。

　　祝老师先把石棉网放在三脚架上，再把纸船给放上去，将一大杯的清水慢慢地倒进船里。接着老师又把酒精灯点燃，将其推到了三脚架下面。淡蓝色的火苗开始贪婪地舔着纸船的底部，仿佛马上就要把小船给吞噬了。但奇怪的是平时很怕火的纸船此时却像练就了金刚不坏之身似的，一点也不怕火，这使得我百思不得其解。过了几分钟后，纸船上隐隐约约地冒着几丝水汽，袅袅地上升。慢慢地，水汽也变得越来越多，越来越明显，空气中也隐约传来一丝烧焦了的气味。这时大家都不约而同地站了起来，踮着脚尖，眼睛瞪得大大的，紧紧地盯住纸船，生怕一不留神，就会漏掉其中最精彩的部分。

　　由于时间的关系，老师把酒精灯熄灭了，接着又把剩下的水倒进杯子里，原来很多的水，现在就只剩那么一小点了，大家都惊叫起来：“哇噻！水怎么只剩这么少了！”老师又把纸船内部给我们看，船身还完好无损，不过底部已经有点焦了。同学们情不自禁地发出了一声声惊叹，都百思不得其解，不明白这其中的奥秘。最后还是祝老师给我们揭开谜底：“船燃烧需要一定的温度，纸船里的水能吸收热量，所以尽管酒精灯的火很旺，可是仍然无法达到纸船燃烧的温度，所以纸船无法燃烧。但如果纸船里面没有水或水已经烧光了，那么火的温度就会全部集中到纸船上，纸船就一定会被火烧成灰烬了。”“怪不得呢！原来是这样一回事啊！”听了老师的讲解后，大家这才恍然大悟。

　　平时好不起眼的水，居然这么伟大：牺牲了自己，却保护了纸船。我不禁对这位英雄——水感到肃然起敬。

做实验作文5

　　从小就我是一个爱做实验的孩子。在我还小的时候，常常这样做实验。

　　“嗯……这样不太好……”爸爸妈妈又开始唠叨了。爸爸妈妈走之后，我常常在厨房、厕所、药柜之间跑来跑去，为的是拿走一切像是试验品的东西，然后再把它们全部拿到一个个裁掉半截的矿泉水瓶里，一些盖上盖子，放到阴暗的地方；一些也盖上盖子，但是放到明亮的地方；一些埋到土里，一些搅拌好之后自然晾干磨成粉；一些……最后，再把它们从土里，厕所里，厨房煤气炉旁边，楼顶上一类的地方回收回来，用酒精把它们混合到一起，然后拿着这些乱成一团的东西有的拿去当墨水，有的拿去浇树，还有的在过年的时候加到鞭炮里，之后闻着满屋子的臭味不知道怎么办……因为上面的事，我从小就是整个大院著名的“小炼金术士”。

　　后来虽然长大了一点，但是，我对实验的热爱仍旧没有结束。

　　徐徐地，我开始了解有关化学实验方面的知识，但是还是不足以支持我的实验。

　　当时，我对实验的渴求，就像对假期一样。从沙子堆里挖的沙子，和枯干的杂草还有砖头混合起来，竟在大院的小角落里勉强搭起了一面还行的砖墙，最后还搭建起一间“小屋”。公司不要的架子上摆满了从隔壁药厂收集的零碎资源和化学药品，几乎每种都有近半瓶，天天放学后就冲到那里面做实验，有一回不小心在湿台子上混合起来了碘和铝粉，之后忽然着火，然后冒出一堆烟，烟冒了将近15米高，持续了30秒钟，最后，烟徐徐的不冒了，吓的我赶快把一大把湿土埋在上面，结果烟又从土缝里冒出来……

　　经过这次“教训”，我发现必须加一个屋顶，然后，我便踩着桌子，往墙上盖了几块打了孔的硬纸板，这就是一个简易简易的屋顶。

　　虽然经历了这种事，我的好奇心依然没有平息。就在这个暑假，我又从网上看见了一个自制烟花的教程，里面说要拿铝粉，三氧化二铁，按照3：1的比例混合起来，再拿一根镁条当引线，点燃后据说很美丽。于是，我就按照教程上面说的做了，也点燃了，然后我就退到屋外去，不久后，突然觉的一股热浪扑面而来，我踉踉跄跄向后退了好几步，差点一下子摔到地上。再回头看看屋子——天哪！只见被我点燃的那滩粉末经剧烈燃烧起来，好像太阳都因为这燃烧变暗了，我不禁心悸起来：假如我还在“屋子”里，我这时候可能已经焦了！过了两三分钟，那火焰才慢慢熄灭，我进屋一看，惊呆了！纸质天花板只剩下了焦黑的边缘，桌子也焦了一大片，但，最让我目瞪口呆的还是地板上的——一滩还在流动的铁水！之后，我在网上查到，上面的冒烟的反应是“铝碘反应”，着火的反应是“铝热剂”，温度完全可以把铁化成水！从此以后，我再也不敢乱做实验了。

　　现在，我来到了这里，不知在这里可否继承我的实验？

做实验作文6

　　“作文难，作文难，提起作文就心烦。”说起写作文，我就头痛，对于自评互改的作文，那更是一窍不通。可自从杜教师教我们班语文课后，偏偏别出心裁搞什么作文自评互改，还要改后答辩，还说这是他十多年作文教学的`经验，是提高写作的门径。嘿嘿，不想他这方法还真有点灵验。记得那是一个星期四的下午，也是新学期的第二次作文课。随着上课的铃声，杜老师抱着作文本跨进了教室。

　　他微笑着环视了教室一眼，清了清沙哑的声音说:“以往的作文，习惯是教师批改。评改后不少同学只看看分数，对于文章的优劣得失一概不管，甚至连评语也懒得看一眼，这样不少同学有了依赖思想，每天作文草稿也不打，草草应付了事，作文水平始终提不高。从今天开始，人人当教师，进行作文自评互改锻炼，这样可以相互取长补短，达到迅速提高阅读分析和作文水平的目的。”接着，杜老师给我们介绍了评改作文的基本符号，什么Q表示删去;什么v表示增添;什么口表示另起段落……然后给我们讲了评改的步骤和方法。

　　一、选通读全文，看看内容与中心提纲是否相符，

　　二、逐句逐字推敲，看是否有错别字或漏句，然后用统一符号加以订正;

　　三、逐段斟酌，看看字段之间是否联系，不足的做好修改;四、通读修改后的文章，看看中心是否明确，内容是否具体，层次是否清楚……然后恰如其分地做好尾批。杜老师还选出一篇文章进行示范批改，然后就分组交换批起来。虽然杜老师讲得是那么详细，但真的评改起来，我却不免还是心里发毛，无从下手。这时，飞老师来到了我的身边，微笑着对我说:“祖敏，有困难吗?来，我们共同来评改这篇作文，你执笔，我建议。”有杜老师撑腰，我胆子壮了起来，按照教师介绍的方法，我慢慢地批改起来，杜老师也不时提醒我。

　　不知不觉中，一篇作文竟让我批改完了。在尾批时，我有些犯难了，连忙问道:“杜老师，尾批时都要面面俱到吗?那该有多长啊!”杜老师微笑着说:“那不一定，有时一篇一得就行了。”我会意的点了点头。杜老师又问我:“你认为这篇作文能给多少分?}96分!’’“哪一段写得最好?”“第三段!”杜老师赞许地拍我的头，打趣说:“祖敏可以当小教师罗!”评改作文，使我得到了许多益处。我不但知道了自己在作文中的不足，还从中吸取了别人作文中的长处，提高了写作能力，同时还提高了阅读鉴赏能力，真是一举多得呀!

做实验作文7

　　1994年，大学毕业不久的阿诺德写了本书，叫《美国不在线》。书中追问，美国人能不能在网络之外生活。真的把人生付诸实践，是10年后的事。时光流逝，阿诺德觉得自己变笨了。他回想起在布朗大学的日子，那时他带着劳伦斯的小说去度假，跟朋友争论马克思主义，用“尽管如此，但是”这样的调调说话。到了35岁，他发现自己慢慢变成了无知无趣的人。他把变化归咎于职业。从《娱乐周刊》到《Esquire》，他发现自己如《娱乐至死》中描述的那样，沉浸于流行文化的细枝末节，知道哪个明星戴假发，哪个明星隆过胸，却忘了写史诗的盲诗人的名字。他想到了重新投身知识海洋的好办法——读32卷《大英百科全书》！此后，阿诺德发现自己的生活改变了。

　　他知道亚当斯总统是为了钱结的婚，知道第一个把棒球传到日本去的人是个共产主义者……而他才读了100页，接下来还有32900页！他还参加了门萨俱乐部的考试，参加了“谁想成为百万富翁”，进入了某个拼字比赛的决赛。阿诺德发现，他其实在做一项实验——人可以怎样挑战智力的极限。他把这段学习经历写成一本书——《全部知道：一个男人想要成为最聪明的人的谦卑梦想》。他的书登上《纽约时报》排行榜，粉丝们亲切地称他为A?J。虽然著名书评人奎南对这本书嗤之以鼻，阿诺德还是愉快地撰文回应：“我不是一头蠢驴。”此后他想到，人生可以成为一场场丰富多彩的实验。20xx年，美国公司正在将大量业务外包到印度，阿诺德决定试试生活是不是也可以这样。他在印度雇用了个人助理团队，这些人帮他接电话，回电邮，甚至代表他和太太吵架。阿诺德说，那真是人生中最美好的时光，他躺在沙发上看电影，印度助理则远程给他儿子讲晚安故事。美好时光只持续了一年，因为他发现了更有趣的实验。一位弗吉尼亚心理学家倡导“永远讲真话”的生活方式，阿诺德决定试试这种生活是否真的可行。这段不容易的时光被总结在一篇文章里，题为《我觉得你挺肥》。接下来的实验更难。

　　20xx年，阿诺德开始尝试“遵照圣经生活”，严格按照《圣经》原文的要求，每个月初吹号角，不修剪面部毛发。这段艰苦生活之后他休息了一阵，写了本总结叫《小白鼠日记》，同时给人生找了新定位：生活是一场实验。上一年，阿诺德又有了新的“谦卑梦想”：过最健康的生活，目的是测试人如果保持良好习惯、大量健身以及控制饮食，是不是可以增强体质，延长寿命。一年后，他在访谈中遗憾地告诉大家：“健康生活差点要了我的命。”

做实验作文8

　　四年级开学的时候，我们班新转来一个班主任——王老师。

　　开学第一天的晨会课，王老师向我们宣布：“今天，我要和大家做一个非常有趣的实验！”“耶！”话音刚落，同学们一阵欢呼。

　　实验开始了，王老师问：“我们班哪位同学最细心呀？”“田梦妮！”没想到，同学们异口同声地说出我的名字！我还真有点不好意思。王老师对我点头，示意我走到讲台前，交给我一瓶水。她让我往一个空杯子里倒满水，一直到不能再倒为止。眼看水已经倒满，我尽量小心翼翼，同学们也屏吸凝视，生怕我手一抖就前功尽弃了！眼看着水快溢出来了，我赶紧停下来。王老师对我竖起大拇指：“太棒了！果然是个细心的女孩！”被王老师这么一夸，我的脸都红了。

　　接着，王老师拿出一盒回形针，叫我们猜：“同学们，向杯子里放回形针，在水溢出来之前最多能放多少枚？”“两枚！”“五枚！”“十枚！”同学们争相回答。“大胆猜！”王老师鼓励我们充分发挥想象力。“五十枚！”不知谁做出了如此大胆的猜测，我们都觉得太不可思议了。

　　向满满的水杯中投回形针了，我们都睁大了眼睛，紧紧盯着水杯，惟恐错过了哪个细小的环节。“一个、两个、三个……”一枚枚回形针相继“跳”入了水杯，水面也在升高。到五十枚的时候，老师突然停住了，问：“同学们，猜猜看，接下来会出现怎样的情况？”“水会溢出来呗！”同学们异口同声。“好，让我们拭目以待吧！”老师又继续小心翼翼地把回形针一个个放入水中，到最后第一百枚的时候，回形针跳下水后，像训练有素的潜水员，在水中旋转了360度后，才安安稳稳地落入杯底。

　　此时，同学们惊奇地发现：水面竟然超过了杯口，而且足足有半厘米！可是，水还是没有溢出来！同学们迫不及待地询问这是什么原因，王老师却卖了个关子，反问我们：“你们说呢？”我们个个丈二和尚——摸不着头脑。在同学们的再三询问下，王老师终于开了“金口”，神秘地说：“这是水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面超过杯口，而不溢出来的。”原来是这样！

　　王老师还告诉我们：“其实，大自然也告诉我们很多人生的哲理！通过这个实验，你们有什么收获吗？”看同学们眉头紧锁，王老师说，这是留给同学们的家庭作业。

　　我想，这个实验告诉我们：凡事都不能武断地下结论，要勇于探索和实践，才能揭开谜底。大自然中，还有许多的秘密，我相信，只要不断去探索，我们就能解开很多的谜团。另外，人的潜力和水的张力一样，是无穷的！我们要对自己充满自信，相信自己可以成为更好的自己！虽然已过去了一年多，但这个实验带给我的启示一直伴随着我的成长！

做实验作文9

　　我虽然不是很喜欢科学课，但科学中的实验，倒是让我感到挺有趣的，还让我品尝到了不少成功的喜悦……

　　如果要说我最喜欢、最有趣的一节实验课，我觉得还是在小学即将毕业前才上的那节课。

　　那节实验课，主题是观察培养的表皮。看了老师在屏幕上播放的不少关于洋葱表皮的知识后，我们就开始独立做实验了。学习组长把老师分好的工具和材料领来后，陆续发给了我们，要求大家各自做切片实验。

　　我们努力地重复着老师刚才讲解的步骤，一丝一毫也不敢松懈。终于，洋葱表皮被各自完完整整地夹下了一层层薄片。我也顺利完成了切片实验，从未知晓，这般简单的洋葱皮，居然可以被剥得如此薄!

　　接下来，我们就要开始观察洋葱表皮的细胞结构了。一切准备就绪后，老师居然点名叫我来代表大家做实验示范。一听到老师点名，我的心不禁咯噔了一下，紧张得怦怦直跳。硬着头皮，我走上了讲台，抖抖瑟瑟地拿起锃光瓦亮的镊子。但很快，紧张的心情变得轻松了，我屏住呼吸，小心翼翼地用镊子把那一层层薄片铺平整。终于，我把洋葱薄片成功地摆放在了高倍显微镜的载物台上。

　　幸而不辱使命，操作成功后，我满脸笑容回到了座位，老师还好好地表扬了一番。别提有多开心了!

　　紧接着，我们便开始轮流登上讲台，仔细地观察起来。

　　经过好一阵子焦急的等待，总算轮到我了。我急切想一睹为快，好好“欣赏欣赏”自己的“科学实验成果”。于是，我赶紧凑上前去，透过高保真的镜头，睁大眼细心观察起来。真是不看不知道，一看吓一跳!“哇!哇!”原来一点也不起眼的洋葱皮，在高倍显微镜下，竟然如此神奇!

　　我还是第一次亲眼所见，洋葱表皮居然如此色彩绚丽：一块块不是长方形却像长方形的表皮组织形状，就是洋葱的细胞结构，每块正方形的中间都还有一个小圆点，斑驳陆离，就像一只只天使般可爱的小眼睛……

　　接下来，我们还运用高倍显微镜，分别观看了不同物种的各类昆虫，诸如蝴蝶、蜻蜓、飞蛾、知了、蜜蜂……在显微镜下，以小见大，被极度放大的昆虫形状，实在太有趣了!

　　我不禁有感而发，扪心自问，人类科学的诸多奥秘，难道不是天才们在一次又一次的实验中诞生吗?没有不断的努力和不断的失败，怎么可能有不断的探索和不断的成功呢!

　　做实验让我感觉科学课太有趣啦!因为每次做完实验，无论在科学知识的掌握上，还是在心灵情操的陶冶上，我们都会有巨大无比的收获!