以上网课的体会写作文
1. 语文网课体会怎么写作文450字
5月20日上午，邢台市教育局组织了一次特级教师于永正课堂教学观摩课，我有幸听了于永正老师的这一节作文课，他这次做课的题目是《关注小事，把小事写大，关注细节，把细节写细》.这节作文课给我留下了很深的印象，是我受益匪浅.上课伊始，于老师做了精彩的自我介绍，一下子拉近了和学生们之间的距离，从而使他的课堂气氛变得活跃.接着出示作文题目《老师》，于老师幽默的说道：看到这个作文题目你们可能认为没什么新意，感觉是老掉牙的题目，可同学们一定要知道：“但肯寻诗便有诗，灵犀一点是吾师.夕阳芳草寻常物，解用都是绝妙词.”只要做有心人，看似平常的夕阳芳草都能赋之以新意.”紧接着于老师出示了两个片段，于老师首先让学生读片断，然后说出片断中给你留下深刻印象的细节，最后总结出：素材就在我们身边，我们要关注小事，把小事写大，关注细节，把细节写细.后来于老师让学生练习写作.在写作过程中于老师首先让学生根据情境进行写作，教师巡视指导，然后让同学自己读自己的作文，发现不好的地方及时改正，最后于老师指名同学上讲台读作文，并给予指导，最后给学生打分100,150等.于老师最后做总结，万事皆下物，只要敢于发现，就可以去写通过看于老师的作文课，我们可以发现：于老师的这堂课有以下几个特点值得我们学习：1.关注小事，关注细节.俗话说：“细节决定成败.”细节的实质，也并非一日学成，是从生活中一点一滴积累起来的，我们要甘于平淡，认真做好，做细生活中的每一件小事，养成良好的习惯，从自身做起，从小事做起，注重细节，只有这样才能提高自身的素质.细节在我们日常生活中所表现出来的魅力就如同我们所说的“于细微处见精神”一样.2.关注学生的作文的修改.从与老师的课堂中我们可以看出，于老师特别注意学生自己对作文的修改.他让孩子们写完作文之后要把自己的作文读三遍，边读边改.陶行知曾经说过，好作文都是读出来的，改出来的.3.模拟场景，创设情境，进行教学.从课堂中我们发现于老师为我们模拟了两个场景，一个是“墨”字“武'写错，为同学纠正错误的场景，一个是同学不注意写字姿势老师给予提醒的场景.通过模拟场景，学生展开想象进行写作练习.4.评价方式采用高分值.于老师在给学生作文打分时是给100分，150分，120分不等，他从来不吝啬手中的笔，是采用高分值评价方式激发学生的写作兴趣.篇二：作文课听课心得体会10月17日，我们有幸到无锡沁园小学聆听了特级教师张赛琴的一节作文课，这次听课，真是为我们这一百位小学语文教师降下了一场作文教学的喜雨，使我们对作文课有了一种全新的认识和体验.这是一堂针对中高年级的作文课——《气象报告》.她先出示暑假里的一天无锡的气象报告：“上午多云；中午多云转阴，有雷雨，雨量大到中等；午后晴转多云.”张老师将自己的教学过程分为三个阶段，第一阶段写“上午多云”.首先，她让所有学生轮流快速地到黑板上画一朵云，使黑板成为了“云天”，随后，请全班学生离开座位，找到一个合适的位置蹲下来看黑板上的云，并想象：你在何地观察多云的天空？又引导学生观察黑板：天上的云多不多？美不美？并在指导后让学生即时作文.习作后让学生念一念自己的作文并进行点评.第二阶段是描写“中午多云转阴，有雷雨，雨量大到中等”的情景.在指导描写电闪雷鸣时，张赛琴老师请一个学生上台画闪电，但她却没有让学生马上去画，而是询问所有的学生，闪电应该画成什么样子的？等到所有的学生都明白了闪电的形状（像利剑，像大写的z，像长蛇等）之后，再让该学生到黑板上去画.在这个过程中，老师激活所有学生的思维，在这个过程中，闪电的速度和样子也深深地印刻在学生的脑海中，并能使学生将脑海中的印象化为具体的语言，很好地突破了教学难点.在指导描写“雷鸣”时，老师拍打麦克风，学生敲击桌面，模拟表演“炸雷”、“滚雷”、“雷声越来越远”的声音，在这个过程中，老师还不断地询问学生，“炸雷”的声音像什么，“滚雷”的声音像什么？等等，使学生在不停的询问中，将不同的雷声用准确的语句形容出来.同样的，在指导之后，老师让学生即时作文.习作后让学生念一念自己的作文并逐句进行点评.在指导写雨时，张老师指导学生说出形容雨大、雨小的词语，并引领学生手捏一张4a纸张抖动出大雨、中雨、小雨的声音，使学生得到一个思维的训练，即想到雨，就想到要有雨声的变化，并用这个方式感觉到雨声的变化，雨势的变化.这样，学生就能轻而易举地写了出来.在第三阶段中，张老师让学生思考“午后晴转多云”后天空该有什么？彩虹有几种颜色？并在黑板上画出彩虹和太阳，并给太阳画上表情.这样，学生在作文中自然而然就运用上拟人句进行描写.学生边体验边书写，一路下来，随着一篇篇文章的“诞生”，四十分钟竟在不经意间流逝了.张老师就是这样采用绘画体验、想象体会、模拟融合等教学活动，引导学生观察和描写气象多变的情景，将简简单单的一句话“多云转阴——电闪雷鸣，风雨交加——雨过天晴”拓展成一篇篇语言生动、联想丰富的文章.每一个教学环节都是煞费。
2. 一周网课学习你的感受300字作文
我上网课的经历
随着科技的发展，手摇扇子变成了空调，书信变成了电话，而我们的线下课也变成了线上课也就是网课。
第一次上网课是英语外教课。虽说可以挑老师，但总有看走眼的时候，而且大部分时候，你喜欢的老师都没有时间，所以总有几堂课上的既不开心也没学到什么。而且由于这个课程不会要求背单词，也不会考查，更不会有考试，所以上了一段时间后，我除了多说几句英语之外，什么用也没有。这给我妈妈造成了巨大的心理阴影。她再也不想让我上网课了——浪费时间和精力又没太大效果。
但缘分就是那么奇妙。当时我的语文直线下滑，阅读题和作文题扣分比较严重，所以西子妈就给我妈推荐了玲玲老师的阅读和作文一体化课程。这课唯一让我妈不放心的地方就是：这是网课！有外教的前车之鉴，她一直很担心——上网课我会不会让偷懒啊？我会不会在众多同学中浑水摸鱼啊？但在西子妈的劝说下，妈妈最终还是给我报了这门课。
我怀着忐忑的心情打开页面，迎面而来的是因心老师的一张大脸。我当时想：这个老师看着真接地气啊！一般这么接地气的老师应该不会是那种很凶老师吧。果然不出我所料。我们这个班从老师到学生都很合拍。你别说，每次上阅读课，很少有人迟到。每个同学都迫不及待地进入页面，吐槽老师，吐槽同学，聊聊家常，所以说，我们在课前总会有“茶话会”时间。
但闲聊归闲聊，课，还是要上的。上课的时候，因心老师按照姓名顺序，针对不同的问题那就一个同学一个问题；遇到有多种答案的题目，她就会每个人都说自己的看法——这样，不仅能让我们说出自己的观点，也能通过别人的话语丰富答案，进而训练思维和能力。我们班的最高记录是一节课讲了5篇阅读理解，中考阅读理解啊！
再就是让人爱恨不能的作文了。每一堂课，因心老师总是让我们必须完成一篇作文，而且像唐僧一样在群里一遍又一遍的催促，这让我妈感到很放心。刚开始，我有些不耐烦——天呐，平常就写那么多作文了，好不容易休息了，还要写作文。不过，因心老师很好说话的。因为我们的课是在周五，所以通常学校会布置作文，这样，我们也可以写自己的作文，就相当于周末少写一项作业。而且，写完作文后，她还会帮我们修改，这样，我们在学校的作文评分也能更高。总之语文学习有因心老师相伴，不再那么枯燥。
因心老师虽然脸大，但不得不说，我的网课之旅是靠她维持住的。
3. 学习经验交流作文
学习经验交流下面由我来向你们介绍我的学习锦囊，要想学好，首先要对自己有信心，其次要把学习当成一种乐趣，不要把它当成你的负担。
我的学习方法有以下几点：一，课前预习。课前预习对于学习新的知识十分重要，如果你上课前对即将要学的内容进行预习，有利于提高学习能力和养成自学的习惯，它是学习中重要的一环，预习时，采用边阅边思考的方法，把内容的要点，层次，联系划出来或标上记号，写下自己的看法或不懂的地方与问题，最后确定听课时要解决的问题，这样可以提高听课的效率。
二，上课时认真听。听课的方法，除在预习中明确任务，做到有针对性地解决问题外，还要集中注意力，使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏，听课时，一方面要理 解 老师讲的内容，思考或回答老师的问题；另一方面还要独立思考，辨别哪些自己听不懂，并勇于提出自己的看法，听课时还要把老师讲课的要点和补充的内容与方法写下，以备复习用。
三，课后复习。复习应和听课紧密衔接，边阅读材料边回忆听课内容或查看课学时记忆，对学习的问题务必要弄懂，理解和掌握，如果有问题经过长时间思考，还得不到解决，就请教老师或同学。
四，课后做练习。课后做练习可以达到对知识的巩固，加深理解和学会运用，开发智力与提高能力。
以上就是我的学习锦囊，希望它对你们的学习有帮助。
4. 网课感受作文400
到今天我们已经上了一周的网课了，我也是收获满满。
语文课我收获到了：怎样来用四字词总结一个段落的，一些作者的信息。上了数学课我收获到了：生活中处处都有数学，也
有小数点，小数点的意义，以及它的读法写法。上了英语课我收获到了：一些课本上学不到的知识，还有一部分没有积累过的英文单词。当然我能收获到这么多功劳全在于老师，上网课的老师每天给我们传授知识，学校的老师每天陪着我们一起看直播给我们布置作业巩固学习到的知识我想对老师们说：老师们你们辛苦了。
这次上网课收获的可真不少。
5. 上网的收获作文400字
1.终于放假了，我先把作业完成，其次，我要把暑期变的丰富多彩，除了学校的许多活动之外，网络便成了我的忠实伙伴。
每当同学谈到上网的经历，那些经常上网的同学总是兴致勃勃地侃侃而谈，我也只能在旁边默默地分享着别人的那份快乐，我真羡慕他们！暑假里的一天，我对爸爸说说了我想上网的愿望上网了，爸爸同意了，我兴奋地一蹦三尺高。真没想过第二天，当地宽带服务中心的工作人员就帮我们接通了宽带网。
这时，我才真正看到了我们自己的宽带。上宽带网首先满足了我的要求，我再也不用顶着烈日去书店买书了，只要打开电脑，输入几个字母，再点几下鼠标，就能在网址上找到很多书籍，还有的“因特网”、“中国儿童网”、“红泥巴村”等等，真是应有尽有，方便多了。
这时，爸爸就想：这里有小孩子看的网页，难道就没有我们大人看的网页吗？看来爸爸没有真正了解网络的用途，爸爸告诉了我了我他的心思，我便装出一副很懂的样子，说：“网上的内容丰富多彩，不仅少年儿童能找到所需要的电子报纸和杂志，大人也一定能找到所需要的各种信息！”他将信将疑，只见我输入周村 *** 网的网址后，屏幕上马上就显示出了爸爸想知道的内容，再点几下鼠标后，那些消息文章立刻便展现在我们的眼前，我找到了“周村区防治非典先进个人及先进集体表彰大会”、“安全报告”…各种各样的故事非常有趣，而且都是图文并茂。不久，妈妈也加入进了我们的网上生活，还经常在网上看些电视剧，电脑因为网络的进入渐渐地位高过电视。
今年暑假的网上生活真有趣！上网之后，我就像是长了一双千里眼，什么信息都能看到，例如：美国与阿富汗的战争情况、巴基斯坦同以色列又开战了，今年我国高考的新情况等等，即丰富了我的暑假生活，又增长了我的见识，还开拓了我的视野，增加了对世界的了解…这些当然要归功于我们的千里眼---宽带网，这几天我们全家三口人也都进入了开战状态，不过，我们的“战争”可不是争抢什么地盘，而是争抢着每天第一个上宽带网的“优先权”。这个暑假，网络给了我无穷的知识和欢乐。
上宽带网的好处还远远不止这些，上网后我还可以给我的小姨发电子邮件，可以去购物、还可以找我的妹妹聊天呢！暑假里上网真好，小朋友们，如果你有兴趣的话，还可以建立一个属于你自己的网站呢。你不来试一试吗？2.我的暑假生活今年的暑假，我们全家人去了好多好多好玩又有趣的地方玩，我们去了一零一大楼，月眉探索乐园，高铁探索馆……等好玩又有趣的地方玩，我觉得快乐的时光总是过的很快，今年的暑假我过得很快乐，所以我才会觉得快乐光总是过得很快.我记得今年的暑假我们全家有去台北市的一零一大楼，电梯还没有到顶楼时，就可以看到台北市，我觉得自己好像是大巨人，房子就像是玩具房子，车子就像是玩具房子，人就像是小蚂蚁一样小，我觉得非常有趣.除此之外，我们全家还有去月眉探索乐园，那里好大喔！我们先去玩摩天轮，摩天轮可以到很高的地方，后来我们去玩海盗船，海盗船左右摇晃非常 *** ，我们还有去玩很像旋转咖啡杯的游乐设施，这项游乐设施非常好玩，如果没有扶好扶手就会一直滑来滑去，这一点我就觉得很有趣，我们还有去玩皇冠秋千，这一项游乐设施不会很 *** ，旋转的时候有微微的风吹过来，这个感觉就好像在吹电风扇，不过，它大自然的电风扇，除了这一些好玩又有趣的游乐设施外，还有好多好玩的游乐设施喔！今年的暑假，我们全家除了去一零一大楼和月眉探索乐园玩，还有去高铁探索管参观，高铁探索馆里面有好多好多关於高铁的东西，有：影片欣赏，打鱼的游戏，驾驶高铁的游戏，为甚麽高铁的形状是三脚形的原理……等一些好玩又有趣的设施，我在高铁探索馆里面学到了很多知识.我觉得这一个暑假虽然过得非常的快，不过，我在这一个暑假去了好多的地方玩，也在好多地方增加了好多的知识，我在台北市的一零一大楼看到了台北市，也在高铁探索馆了解了高铁，现在已经开学了，不过我希望细一次的暑假快点来临，就可以到各地参观和游玩了.3.今天终于放假了，对于我们来说，这不是一个愉快的假期，今年我们这里比往年整整早放假10天，可是任务却比以前多了许多，昨天开会的时候，每个同事的心情都是遭透了的，我想，不仅仅是我们老师，对于学生们来说，这也是一个头疼的假期，今天去教室布置作业的时候，学生们的表情都是惊呆的，也许孩子们不明白，为什么在假期里还要完成这么多的任务，难道这就是真正的素质教育吗？而对于我们老师来说呢，更是一个头疼的假期，在假期里要参加各种各样的培训还有不同形式的学习。
是啊，就像我们领导所说的，这个假期是属于学生们的，而不是老师的，呵呵，听到这句话的时候，我们都是哭笑不得。不管怎么样，假期还是来临了，我们要用平常心态去对待它，但愿在这个假期里，每个人都能有所收获。
4.“时光如水，生命如歌。”在白驹过隙间，我们又送走了紧张的一学期，迎来了又一个暑假。
“从今天开始放假了。”老师话音刚落，同学们便欢呼起来：“放假了！放假了。”
老师还说了些什么，没有谁听。
6. 写一篇上网的感受和收获作文五十字
网络，一个虚拟的世界，在这个世界中有着真实的是非善恶，我对此一向都是很谨慎的。
平常我上网聊天，好友群里都是认识的同学，朋友和亲戚，对不认识的人对我发出求友信息一向不理。可是在这天，我第一次接受了一个请求，一看不认识，心中时刻保持着警惕，这也许是电视上播的新闻中网络骗局惹的祸，我对这位网友十分谨慎，说话都很小心。
碰巧她和我年龄相仿，从话语中我感到她的确是一个小孩，可我在和她搭讪中还是没放松警惕，这使我说话的方式变化太大，以至于对方笑我羞涩，我也很不好意思，可是感到一丝亲近，似乎很善解人意。
我们对于考试，学校，学习都聊了一统，我心想，这个网友也许值得交，便打消了删掉她的念头。在聊天中我们还谈到了小学毕业，她用她现实的感受和我以前的感受交织起来，让我进入回忆之中，想起那年毕业假的生活简单而惬意，当我想到她正在这种感觉之中，就很羡慕。
第一次，这种感受中有谨慎，有享受，这是美妙的，也许隔着几个省的朋友，大家交流一下就好，不见面也是朋友，在这虚拟的世界中得到一份自己的快乐。
7. 上完班本课的感受作文
今天下午第一节课的时候。老师进来说：“今天我们上一节作文课”。
开始了，老师在黑板上写了几点写作文最主要的特点，第一：如果是写人作文的话，我们应该首先列一个提纲，也就等于人一定要有骨头架子一样，就是选出这个人的特点，现在就有了一个书架，就往里面开始填书，我们应该把每一个特点，要说明白，就写一件能说明白这个特点的一件事，听到这里，我想到了我的作文，记得一次，我在写《我的哥哥》那篇作文的时候，我居然在写哥哥的胆大的时候竟然写成了哥哥的胆小，爸爸对我骂道：“这叫做作文吗？这不叫作文，这叫做拉家常。”当时，我不懂那句话，现在我懂了，如果那样写作文，即使你写1000字，那也不是什么作文。老师又说，这些工作准备完毕就开始写作文，写完以后，应该修改，写的这篇作文，这时我又想到了我，我写过很多很多的作文，可是，我有一个非常大的缺点，那就是，不修改，记得我写的一篇作文《我和弟弟是对小冤家》我为了节约一点时间去玩，我就没有修改一个字，那天晚上，爸爸要看我写的作文，我也来到了爸爸的身旁，爸爸正好在看我没修改的那篇。爸爸皱着眉头，脸也拉得很长，一副怒气冲冲的样子，像一头发怒的豹子，我心里就害怕起来了，我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。心突突地跳，我手心里都出了汗。两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。爸爸读着我的作文，我也默默地读着，可是三句中，两句错了，我爸爸顿时大发雷霆，把我狠狠的骂了一顿。还差点打了我。是的，是应该检查，不然如果有人看你的作文时，就会觉得你连一句话也不会说，会瞧不起你的。我呢？还会被爸爸批评，所以我们一定要好好的修改修改。
今天的作文课真是对我的启发太大了。
8. 求关于我的网上学习经历的作文
In the winter holidays I always surfed the Inter. I learnt lots of things online! I know many interesting English websites. My favorite one is an American website which is especially for self-study kids like me. It has a very special way for kids to study English. You can choose one project from the website. Then the website will tell you how to plete it. It will offer you some other websites about the project you are studying. You should take notes while visiting them. Then you can answer some questions about the project on the websites. The last thing you need to do is write a paper on the project. You will be very surprised to find out that after doing so much research writing a paper is not difficult at all. See? You can have so much fun by learning English online. So, try it!。
9. 上语课的感想作文400字七年级
老师们都说写作文是件很有趣的事情。可是对于大部分孩子来说，那是苦恼的象征，有好多孩子是“闻作文而惧怕”。于是乎，胡乱而写的作文诞生了；无头无脑的作文诞生了；无病 *** 的作文诞生了；空洞虚构的作文诞生了。每次批改过后，老师们去问孩子，孩子们总是很无奈的说：“老师，我真的没东西写啊。”“老师，我写不来。”是呀，没有细心的留意，没有真心的去感受，又怎能写出“文章”来呢？
面对这个现状怎么办呢？只有改变教法，改变观念了。老师们，想让孩子们游刃有余的书写生活中的事情，既有感情，又有顺序，还得有好词好句，这真是难上加难啊。然而，如果我们的老师能在平时的课堂中去渗透，去示范性的引导学生捕捉“生活中的内容”。那么对于我们的习作教学便会起到巨大的作用。
昨天有幸，和三位同事到九华小学聆听了两节作文课。初次感受当然和大家一样，因为是第一次听取专场的作文展示课，所以显得格外的珍惜。对于老师们课堂中的精彩部分，唯一能做的就是利用手中的笔不断的记录，惟恐落下了什么。
第一位老师的教学内容是心理描写。首先她选择了以片段的形式呈现给大家。我想这样的安排为何不可。简短的50分钟时间，片段的形式是既有效，又充实。对于孩子来说，这样的片段训练，会显得容易一些，也减少了孩子的恐惧感，也使训练目标更加的明确，训练点的掌握也会更加扎实。这一点，从后来孩子们的作品中，能够充分的感受到，确实行得通。
其次，这位老师以片段范文的“剖析”为切入口，引导孩子认识什么是心理描写，心理描写有哪些部分组合而成。这一点，是我比较欣赏的。联系自己上次学校教研课时教学的“心理描写”，真是有些差距。上次的教学设计中，并没有这一环节。我自己也觉得缺少了些什么。总是觉得，孩子们到最后还不是很明确，心理描写到底有哪些因素组合而成。以至于，在练笔时，点评修改无依据，最起码是修改要求不清楚。而这位老师的这个部分展示，确实弥补了我当时的不足。“什么是提示语？什么是内容部分？提示语可以描写一些什么？内容部分又该怎样写具体？”利用展示的范文，孩子们可以一目了然的感受到--这，就是心理描写的框架。
其实最令我眼前一亮的还是老师的游戏，什么游戏呢？--魔术。顿时，我的脑海中浮现出了春节晚会中台湾魔术师刘谦先生的魔术表演。神秘、有趣、令人好奇声不断迭起。孩子们喜欢，作为我们听课的老师们，也是感到分外的惊奇，整节课都随着老师的节奏，老师的一举一动，一颦一笑移动着目光。都说，“快乐作文，快乐孩子”，我的理解大概就是这个吧。快乐的课堂，快乐的游戏，快乐的思维，快乐的氛围，孩子们的心又怎能会不快乐呢？孩子们的文字又怎能会不灵动呢？回想，我们学校前段时间也举行了作文研讨课，我们很多老师都选择了以活动作文作为自己的教学内容。于是，“吹乒乓球”的出现了，“尺子拔河”的出现了，“我们都是木头人”也出现了，多有趣啊。孩子们喜欢极了，整节课都笑容满面，血液沸腾着。所以，我想要使作文课获得“生命”，老师们就得用我们的心去教学。无论是怎样主题的作文课，我们都能上的有声有色，有情有境，有香有味……
当然，不足，缺失也存在着，然而有谁没有过呢？每个人的课堂中都或多或少的存在着。但对于我来说，比建议别人更重要的是，把听来的，学来的出彩的点滴，试行在我的课堂中，那才是我应该去做的。
