Question

高考地理高分答题模板

Answer 1

　　高考地理的学习不只是要知识的记忆，更多的是要知道答题套路，接下来我为你整理了，一起来看看吧。
　　：对策措施类
　　设问形式：常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等

　　在解答措施类试题时，要把握两点：

　　1.即使题中没有对原因的考悄纤查，在解答该类试题时也应该先找出造成问题的自然和人为原因，然后针对原因或不足，提出毁岩合理的治理措施。

　　2.解题时有两个注意：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施;二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应全面，有针对性、合理性。

　　区域经济发展方向的确定

　　*发挥区域自然条件及资源优势——因地制宜确定地区的经济结构产业结构、农业结构

　　*防止地区生态环境的破坏——可持续发展地区经济，防止生态问题出现的主要措施。

　　河流的治理原则、措施：

　　※治理原则 上游：调洪 中游：分洪、蓄洪 下游：泄洪、束水

　　※治理措施 上游：修水库、植树造林 中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程

　　下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道

　　某地区缺水原因的分析与解决措施：

　　「自然原因」降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均 ，地表径流量较少

　　「人为原因」人口稠密纤运御、工农业发达用水量大,，利用率低、污染浪费严重

　　※解决措施

　　1.开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力

　　2.节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展

　　节水农业如：喷灌滴灌、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节
　　：成因分析类
　　地理灾害的综合成因分析：多从“天、地、人”三角度综合采点分析。?

　　自然原因地形地势、地质、气候、水文等; 人为原因对自然环境的破坏;

　　社会经济原因经济发展水平、人口分布状况

　　例：说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施??

　　①天气候因素——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。

　　②地地形地貌因素——扇形水系，汇水快;下游地势低平。?

　　③人社会因素—破坏植被引起水土流失，河床变浅;围湖围滩造田降低了河湖调蓄能力。

　　影响太阳辐射的因素：

　　1.纬度决定正午太阳高度、昼长

　　2.海拔高度海拔高，空气稀薄，太阳辐射强

　　3.天气状况晴天多，太阳辐射丰富

　　4.空气密度

　　影响气温的因素：

　　1.纬度决定因素：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区

　　2.地形高度、地势：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等

　　3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化

　　4.洋流：暖流：增温增溼;寒流：降温减溼

　　5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方

　　6.下垫面：地面反射率冰雪反射率大，气温低;绿地气温日、年较差小于裸地

　　7.人类活动：热岛效应、温室效应等

　　气温或气候特征成因分析：

　　*不同纬度大范围------太阳辐射差异;

　　*同纬度地区区域性地区----下垫面性质差异地形、海洋、洋流的影响;

　　人为植被破坏、城市热岛

　　地形成因分析：

　　内力作用——地壳运动板块运动、岩浆活动、变质作用、

　　外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等

　　影响降水的因素：

　　1.气候：大气环流气压带、风带、季风 2.地形：迎风坡、背风坡

　　3.地势海拔高度：降水在一定高度达最大值

　　4.海陆位置：距海远近 5.洋流：暖流：增温增溼;寒流：降温减溼

　　6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动：改变下垫面影响降水

　　降水特征成因分析：

　　*不同纬度大范围------大气环流风带、气压带;

　　*同纬度地区区域性地区---下垫面性质差异地形、洋流，人为植被破坏、溼地破坏

　　沼泽的成因分析：

　　天降水或河流：降水多，河流多，河流有凌汛，河水氾滥漫溢。

　　寒气候：纬度高，气温低，蒸发弱;

　　地地形：地势低平，地下水位高，排水不畅;

　　冻土层：冻土层广泛发育，不利地表水下渗;

　　盐场形成的区位条件：

　　1.气候：气温高、降水少或背风坡、多风、日照强：有利于蒸发

　　2.地形：面积广阔的平坦海滩、淤泥质海岸

　　渔场形成的区位条件：

　　1.地形：面积广阔的大陆架阳光直射、光合作用强、饵料丰富

　　2.温带海域：气温变化大、冬季海水上泛

　　3.河口处：河流带来丰富的营养盐类

　　4.洋流：交汇流或上升流海水上泛，带来海底营养盐类，饵料丰富

　　河流水能资源丰富成因分析：

　　1.地表起伏大或位于阶梯交界处，河流落差大;

　　2降水丰富或流域的汇水区域广，河流水量大。

　　以“来多去少”原理来分析洪涝成因、溼地沼泽成因类问题。

　　沼泽成因一般规律：

　　●来水多降水多;河流多;凌汛

　　●去水少排水不畅;蒸发弱;多冻土，

　　洪涝的治理措施：

　　●减少上游来水量修水库;植树造林。

　　●加大去水量疏浚河道;裁湾取直;建分洪区;开挖新的入海口。

　　以“供小需大”原理来分析水资源不足、能源短缺、粮食短缺类问题。

　　我国华北平原水资源不足的原因：

　　●供应量少年降水量较少，河流径流量少;降水的变率大;水污染较严重。

　　●需求量大人口众多，工农业发达，水资源需求量大;水资源利用率较低。

　　解决我国华北平原水资源不足的措施：

　　●增加供应量跨流域调水增加区域外供应量;合理开采地下水;兴修水利工程;海水淡化增加区域内供应量。

　　●减少需求量调整产业结构，发展节水产业;提高水资源的利用率。

　　以“你大我小”原理来分析水污染、大气污染类问题。

　　渤海水污染严重的原因：

　　●污染物来源量大环渤海地区人口、城市众多，工农业发达，排入渤海的废水等废弃物多区域外来源;海上石油生产和海洋运输造成油类等污染物的泄漏区域内来源。

　　●净化能力小较封闭海域，海水与外洋交换少;面积较小，海水较浅，水量较小，净化能力弱。
　　：辩证评价类
　　评价类试题一般有两种情况：

　　1.一要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证;二要从多角度分析利弊。影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析;而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。

　　2.给出限定条件，如“与××相比，评价其优势”或“从××方面进行评价”。