如何进行有效课堂教学管理
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一、认真备课,精心设计。
在教学过程中,认真备课是课堂有效管理的前奏。精心设计教学内容,将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中,激发学生的求知欲和兴趣。有效的备课有利于教师落实地教、巧妙地教,促进学生学得快、学得扎实。
二、让学生自我管理。
当课堂教学已能充分发挥学生主体作用和教师主导作用时,学生良好的学习习惯和风气基本养成,自控力、自制力都大大提高,这时可由学生自我管理。教师重在指导学生管理的方法和经验,使他们学会自理。
三、关注每位学生。
在平时的课堂上,教师要关注每位学生,看学生是否在听课。教师要善于从学生的表情变化中看出自己的教学效果,辨析学生听讲的状况。教师不论是提出问题、指导自学、启发释疑或小结强化,都要用期待的目光,尽可能去平视或环顾大多数,切不可老是两手扶案,目无学生。也不能只站在教室一隅,视线顾此失彼。
在教学过程中,认真备课是课堂有效管理的前奏。精心设计教学内容,将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中,激发学生的求知欲和兴趣。有效的备课有利于教师落实地教、巧妙地教,促进学生学得快、学得扎实。
二、让学生自我管理。
当课堂教学已能充分发挥学生主体作用和教师主导作用时,学生良好的学习习惯和风气基本养成,自控力、自制力都大大提高,这时可由学生自我管理。教师重在指导学生管理的方法和经验,使他们学会自理。
三、关注每位学生。
在平时的课堂上,教师要关注每位学生,看学生是否在听课。教师要善于从学生的表情变化中看出自己的教学效果,辨析学生听讲的状况。教师不论是提出问题、指导自学、启发释疑或小结强化,都要用期待的目光,尽可能去平视或环顾大多数,切不可老是两手扶案,目无学生。也不能只站在教室一隅,视线顾此失彼。
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