Question

怎样学好中学语文

Answer 1

要学好中学语文，你需要掌握以下几个方面：

• 夯实基础知识：中学语文的基础知识包括词汇、语法、修辞等方面。要想学好语文，首先要夯实这些基础知识。可以通过阅读相关教材、参加语文课程或者找一位私人导师来加强自己的基础。

• 多读好书：阅读是学习语文的重要途径，要想提高语文水平，就需要读好书。建议多读名著、经典文学作品、历史故事等。在阅读的过程中，可以注意作者的表达方式、修辞手法等，提高自己的写作能力。

• 培养写作能力：写作是语文学习的重要组成部分，要想学好语文，就需要提高自己的写作能力。可以多写作文、日记等，通过练习不断提高自己的写作水平。同时也要注重语言表达的规范性和准确性。

• 关注时事热点：学习语文不仅仅是为了考试，还要关注时事热点，学会用语言表达自己的看法和观点。可以通过读报、看新闻等方式，增加自己的知识储备。

• 多参加讨论：和同学们一起讨论语文问题，可以互相学习和提高。在讨论中可以听取不同的观点和意见，拓展自己的思路。

总之，要想学好中学语文，需要多方面的努力和提高。不仅要掌握基础知识，还要多读好书、培养写作能力、关注时事热点和多参加讨论。

Answer 2

　　第一部分：语文基础知识

　　语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。

　　知识要点

　　一、字

　　1．字音：

　　汉语拼音规则，及容易读错的字。

　　掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。这些字分别是：

　　(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则

　　(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则

　　(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则

　　(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。

　　除此之外，再注意拼写的隔音符号，皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。

　　2．字形：

　　注意形近字与同音字之间的区别。

　　大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。

　　学法指导

　　1、养成查字典的好习惯

　　2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正

　　3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。

　　二、词

　　知识要点

　　应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。

　　①词的本义与语境不同的词。

　　②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。

　　③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感情色彩。

　　学法指导

　　1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。

　　2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，

　　3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点

　　4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。

　　5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。又有利于协作。

　　三、句

　　知识要点

　　（一）语法

　　应掌握短语、单句、复句这三方面知识

　　短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓

　　单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

　　复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件

　　学法指导

　　近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。

　　1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。

　　2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。

　　①[状语] （定语） 主语|| [状语] 谓语 （定语） 宾语 ＜补语＞

　　注意：表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。

　　②巧用结构助词“的”“地”“得”

　　“的”字前一般是主语或宾语的定语。

　　“地”字前一般是谓语的状语。

　　“得”字后一般是谓语的补语。

　　3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。

　　有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。

　　既又也还表并列，不是而是别记错；

　　不是就是是不是，或者要么表选择；

　　不仅不但表递进，而且并且更还也；

　　虽然但是为转折，尽管可是加可却；

　　因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。

　　4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。

　　（二）标点

　　知识要点

　　1990年3月，国家语言文字工作委员会、上华人民共和国新闻出版署修订发布的《标点符号用法》中指出：“标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性持和作用。因此，必须重视标点符号的使用。”

　　《标点符号用法》中列了16种标点符号。下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号：

　　句、逗、顿，分、冒、问，感叹号；（7种）

　　引、括、省，破、连、名，还有间隔和着重。（9种）

　　（其中“名”指书名号和专名号）

　　学法指导

　　在作文中能否正确运用标点符号。这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，冒号、引号、分号、这些标点也容易出错，这也是在作文中标点扣分校多的地方。另外冒号、引号也常易出错，

　　如：①我说：“你来，他不来。”

　　②“你来，他不来。”我说。

　　③“你来”，我说，“他不来。”

　　这类的题型，几乎每年都会考查，同学们复习时一定要注意。同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。