文言文失的意思是什么意思
1. 文言文母戒子中的失,此是什么意思
原文：
孟母戒子
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其渲也。呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织。以此为戒之。自是之后，孟子不复渲矣。
译文：
孟轲小时候，背诵诗文，他的母亲正在织布。小孟轲突然停止背书，然后再背诵下去。（发现这种情况），小孟轲的母亲知道他是因为分心遗忘了书中的内容，（于是）把他叫来问道：“为什么中途停止背书？”小孟轲回答说：“书中有些地方忘记了，后来又记起来了。”（这时），小孟轲的母亲拿起刀割断她织的布，用这种方法来警告他（读书不能半途而废）。从此以后，小孟轲不再因为分心而遗忘了书中的内容。
2. 失有很多种意思
您好！很高兴回答您的问题： 徒：本意--步行。
班白者多徒行。（《韩非子·外储说下》） 引申意思： 1.空 2.步兵 3.同一类的人 4.白白地 5.只是，仅仅 强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾二人在也。
强大的秦国之所以不敢派兵攻打赵国，仅仅是因为我们两个人在呀！ 6.徒属，所属的人。 召令徒所属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。”
（《史记·陈涉世家》） 召集并号令大家说：“诸位在这里与上下雨，已经误了期限，误了期限是应当杀头的。” 前4条见图片，懒得打那么多字了~~~ 回答完毕，望您满意，祝你愉快！~。
3. 文言文中失和夺的区别
失，一般指本所拥有的失去了；夺，可指剥夺，也有失去的意思。
失在文言文中的意思
shī
失
①丧失；失去。《班超告老归国》：“尚后竟~边和。”
②迷失。《垓下之战》：“项王至阴陵，迷~道。”
③错过；耽误。《寡人之于国也》：“鸡豚狗彘之畜，无~其时，七十者可以食肉矣。”
④过错；过失。《柳毅传》：“帝知其冤而宥其~。”
⑤忍不住；禁不住。杜甫《远游》：“似闻胡骑走，~喜问京华。”
夺在文言文中的意思
duó
夺
①强取。《陈涉世家》：“广起，~而杀尉。”
②剥夺；削去权力。《左传？桓公五年》：“王~郑伯政，郑伯不朝。”
③失去；丧失。《齐桓晋文之事》：“百亩之田，无~其时。”
④乱。《书？舜典》：“八音克谐，无相~伦。”
4. 文言文中,失次序是什么意思
值zhí【动】（形声。
从人，直声。字本作“直”。
本义：措置，放置）同本义〖place〗值，措也。——《说文》值，本作直。
…值与置同，故《说文》训值为措，训措为置，互相转注，其音义并同。——《说书丛录》持，拿住〖hold〗无冬无夏，值其鹭羽。
——《诗·陈风·宛丘》遇到，碰上〖happento〗值河间岁试。——诸葛亮《出师表》又后值倾覆。
又如：值遇；正值国庆，老友相逢，真是高兴值班〖beonduty〗家父前日退值回来。——《老残游记》又如：值日功曹（旧时朝廷值日官）；值年班（每年轮流在规定的时间值勤）；值月（在当值的那一月承应差事或担任某项工作）；值年（在当值的那一年承应差事或担任某项工作）价值相当〖beworth〗游人五陵去，宝剑值千金。
——孟浩然《送朱大人入寨》价是值二千贯，只没个识主。——《水浒传》又如：这匹马值三百美元；这个州赠予的木材和铁值几百万美元；它值多少钱值zhí【名】价值；数值〖value〗可值千万金。
——《乐府诗集·陌上桑》又如：币值；产值价钱〖price〗黄金美者，其值与黑钱一万六千倍。——《天工开物》集合是近代数学中的一个重要概念，它不仅与高中数学的许多内容有着紧密的联系，而且已经渗透到自然科学的众多领域，应用十分广泛。
掌握好集合的知识既是数学学习本身的需要，也是全面提高数学素养的一个必不可少的内容。进入高中，数学学习的第一课，就是集合。
由于集合单元的概念抽象，符号术语多，研究方法跟学习初中数学时有着明显的差异，致使部分同学初学集合时，感到难以适应，常常因为这样那样的原因造成解题失误，形成思维障碍，甚至影响整个高中数学的学习。为了帮助同学们解决这一问题，本文谈谈在集合学习中值得注意的几个事项，供大家参考。
一、准确地把握集合的概念，熟练地运用集合与集合的关系解决具体问题概念抽象、符号术语多是集合单元的一个显著特点，例如交集、并集、补集的概念及其表示方法，集合与元素的关系及其表示方法，集合与集合的关系及其表示方法，子集、真子集和集合相等的定义等等。这些概念、关系和表示方法，都可以作为求解集合问题的依据、出发点甚至是突破口。
因此，要想学好集合的内容，就必须在准确地把握集合的概念，熟练地运用集合与集合的关系解决具体问题上下功夫。二、注意弄清集合元素的性质，学会运用元素分析法审视集合的有关问题众所周知，集合可以看成是一些对象的全体，其中的每一个对象叫做这个集合的元素。
集合中的元素具有“三性”：（1）、确定性：集合中的元素应该是确定的，不能模棱两可。（2）、互异性：集合中的元素应该是互不相同的，相同的元素在集合中只能算作一个。
（3）、无序性：集合中的元素是无次序关系的。集合的关系、集合的运算等等都是从元素的角度予以定义的。
因此，求解集合问题时，抓住元素的特征进行分析，就相当于牵牛抓住了牛鼻子。三、体会集合问题中蕴含的数学思想方法，掌握解决集合问题的基本规律布鲁纳说过，掌握数学思想可使得数学更容易理解和记忆，领会数学思想是通向迁移大道的“光明之路”。
集合单元中，含有丰富的数学思想内容，例如数形结合的思想、分类讨论的思想、等价转化的思想、正难则反的思想等等，显得十分活跃。在学习过程中，注意对这些数学思想进行挖掘、提炼和渗透，不仅可以有效地掌握集合的知识，驾驭集合问题的求解，而且对于开发智力、培养能力、优化思维品质，都具有十分重要的意义。
四、重视空集的特殊性，防止由于忽视空集这一特殊情况导致的解题失误空集是一个十分重要的特殊集合，它具备“空集虽空，但空有所为”的功能。在解题的过程中，要时刻注意有无可能存在空集的情况，否则极易导致解题失误。
这一点，必须引起我们的高度重视。
5. 文言文中 故事 失之 分别是什么意思
故事 失之 分别是什么意思？
答：“故事”在文言中有多重的解释：1.事、事故。2.过去的事情。3.是。。的缘故、是。。原因。4.故意去做某事、特意而为。。。5.所以、因此。。。如何译较为妥当，看前后语境而定。
“失之”的关键是“失”：可以是阵地、城池，还可以是亲朋、长幼，还可以是事物、情义，还有过失及失控、禁不住的用法，还有一种特殊的通‘佚’的用法，指安逸、享乐。“之”放在“失”起指代作用，指代“失”的对象。
拙解至此，希望对你有所帮助。
