Question

幼儿用的反义词

Answer 1

问题一：幼儿反义词大全 幼儿反义词
黑-白 长-短 宽-窄 大-小 高-低 关-开 动-静 冷-热 上车-下车 入-出 升-降 斜-正 轻-重 深-浅 粗-细 好-坏 新-旧 美-丑 哭-笑 输-赢 咸-淡 老-少 横-竖 快-慢 远-近 东-西 南-北 问-答 多-少 松-紧 买-卖 先-后 加-减 爱-恨 苦-甜 软-硬 强-弱 真-假

问题二：幼儿园的反义词是什么 幼儿园是一个名词 没有具体的反义词 幼儿的反义词是成年人 或者是老者 希望对你有帮助 满意请采纳

问题三：幼儿园的反义词 幼儿园的反义词：老人苑、老年园。

问题四：幼儿园反义词大全 没有反义词
幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容...

问题五：幼儿园反义词大全简单 敬老院 养老院
反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真――假，动――静，拥护――反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对待位置的词。如：黑――白，高山――平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。

问题六：幼儿园反义词目标 活动名称：健康
活动内容：警察与司机
活动目标；1、教幼儿正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。
2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。
活动重点：幼儿理解游戏内容，初步学会使用反义词。
活动难点：通过玩游戏，幼儿能快速、准确的说出反义词。
活动准备：警察帽子6顶，红绿灯指示板6对，汽车方向盘6个 。
活动过程：1、教师与幼儿一起讨论，归纳出游戏的规则。
警察说出一个词或一个句子后，司机必须说出相反的词句 。
如果司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通行。若司机
回答不出，警察就亮出红灯，汽车就不能通过。师引导幼儿游戏。
运用游戏对话语言，逐步一对对的反义词，如：“我说大皮球―我对小皮球。”
2、幼儿自主游戏。
教师让幼儿轮流扮警察和司机，进行独立游戏活动。
（1）请一幼儿扮警察，手拿红绿灯指示板；请另一位幼儿扮司机，手握方向盘与警察进行反义词对话练习。回答正确，就在教室里开行一圈后，迅速将方向盘递给同伴。回答错误，警察出示红灯，司机将方向盘递给同伴，自己停止游戏一次。
（2）将幼儿分成6组，可采用轮流扮警察的形式，分散自主游戏活动，
使幼儿有更多的游戏机会，减少等待的时间。

问题七：幼儿园反义词大全 判断是否是形容词:1,形容词做定语,也就是放在名词前面,修饰名词,比如美丽的女人,女人是名词,美丽是形容词.2,表示某种事物的状态的词,可以加副词修饰其程度,例如:我感觉很累,累就是形容词,表示我现在所处的状态,很是副词,修饰累表示累的程度.
名词一般是事物,名字,人物等等,一般作主语.形容词只能修饰名词,一般来说,XX的那就是形容词,XX的的后面一般接的是名词,需要记住的是,名词不能修饰别的词

问题八：孩子的反义词是什么 孩子反义词：
大人 成人
孩子
[拼音] [hái zi]
[释义] 儿童。如:男孩子;女孩子

问题九：幼儿园反义词教案 活动目标：
1、理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力。
2、通过学习反义词，培养幼儿思维敏捷性、流畅性。
活动准备：
1、进行比较的实物各两个：皮球、暖瓶、毛线、书、手绢。
2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、猴(多少)、尺(长短)。
3、实物：积木、棍子、娃娃、书，手绢(与幼儿人数相同)。
活动过程：
1、教师以简短语言引出课题：今天，我带来了许多玩具，你们想知道是什么吗?
2、出示实物引导幼儿说出一些反义词：
(1)皮球：大--小；(2)暖瓶：高--矮；(3)毛线：长--短：(4)书：厚--薄；(5)手绢：新--旧。
3、讲解什么是反义词师：刚才，小朋友们说了很多词，像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。
4、生活联想：想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来。
5、出示图片，加深幼儿对反义词的理解。
师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。
6、拍手游戏：反复练习学过的反义词教师说一个词，幼儿边拍手边说出它的反义词(集体、个别回答)。
如：我说上，幼儿：下，左--右；大--小；好--坏。我说火车跑得快--幼儿说火车跑得慢；长颈鹿高--梅花鹿矮；新衣服--旧衣服；棉花轻--铁重；纸薄--书厚；开灯--关灯；天热--天冷；河水浅--河水深，等等。
7、找实物教师出示一种实物，幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。
如：大积木--小积木；厚书--薄书；胖娃娃--瘦娃娃；长棍子--短棍子等等。
8、做相反动作如：把右手举起来--把左手举起来；哭--笑；小鸟飞得高--小鸟飞得低；往前走--往后走。
9、一起到室外，观察实物，学习运用反义词。
结束。