小学英语教学目标的转变有哪些
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小学英语教学目标是随着时代的发展和教育观念的变化而不断转变的,主要有以下几个方面:
1. 知识型转向能力型。传统的小学英语教学目标注重学生对语法和词汇等知识的掌握和应用,而现在的教学目标更加注重培养学生的语言能力和跨文化交际能力。
2. 以学生为中心。过去的英语教学注重教师的讲解和指导,而现在的教学目标强调以学生为主体,让学生通过自主学习和实践来实现学习目标。
3. 教学目标分类更加细化。目前的小学英语教学目标不仅包括语言技能方面的听、说、读、写、译等内容,还包括了各种语言策略、情感态度等方面的内容。
4. 培养全面人才。当前社会对英语人才的需求越来越高,要求英语教学能够兼顾科学、人文和道德教育,培养出具有国际视野和人文素养的综合性人才。
5. 强调评价、反思和提高。现在的教学目标强调教育评价的多元化和科学性,通过测试、考试、反思等方式来评价学生的英语水平,并通过这些方式来辅助学生提高英语水平。
1. 知识型转向能力型。传统的小学英语教学目标注重学生对语法和词汇等知识的掌握和应用,而现在的教学目标更加注重培养学生的语言能力和跨文化交际能力。
2. 以学生为中心。过去的英语教学注重教师的讲解和指导,而现在的教学目标强调以学生为主体,让学生通过自主学习和实践来实现学习目标。
3. 教学目标分类更加细化。目前的小学英语教学目标不仅包括语言技能方面的听、说、读、写、译等内容,还包括了各种语言策略、情感态度等方面的内容。
4. 培养全面人才。当前社会对英语人才的需求越来越高,要求英语教学能够兼顾科学、人文和道德教育,培养出具有国际视野和人文素养的综合性人才。
5. 强调评价、反思和提高。现在的教学目标强调教育评价的多元化和科学性,通过测试、考试、反思等方式来评价学生的英语水平,并通过这些方式来辅助学生提高英语水平。
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