机器人在教育领域的应用及分类?
关于“机器人在教育领域的应用及分类”如下：
机器人可以理解为人工智能的一个代表作品。也正是因为机器人这个名字让绝大多数人分不清到底如果理解机器人（或者人工智能）。要么和人比较，要么把互动理解为机器人重点，再加上市场上从百元到几十万的机器人品种让民众花了眼，对于认知的迷糊也就在所难免。
其实机器人是一个品类泛泛概念，只有具体应用场景才能体现其价值，机器人的应用就象人类工作一样非常细分。这里以机器人在教育应用分类作一个说明。根据有关机器人教育专家的研究与实践，机器人教育的应用可以分为五种类型。
1、图片机器人学科教学（RobotSubjectInstruction，简称RSI）
机器人学科教学，是指把机器人学看成是一门科学，在各级各类教育中，以专门课程的方式，使所有学生普遍掌握关于机器人学的基本知识与基本技能。如硬件认知，简单编程等。
2、图片机器人辅助教学（Robot-AssistedInstruction，简称RAI）
机器人辅助教学是指师生以机器人为主要教学媒体和工具所进行的教与学活动。与机器人课程比较起来，机器人辅助教学的特点是它不是教学的主体，是一种辅助。
即充当助手、学伴、环境或者智能化的器材，起到一个普通的教具所不能有的智能性作用。从产品角度可以理解为一体机或投影的升级，最具代表的如爱依特助教机器人。
3、机器人管理教学（Robot-ManagedInstruction，简称RMI）
机器人管理教学是指机器人在课堂教学、教务、财务、人事、设备等教学管理活动中所发挥的计划、组织、协调、指挥与控制作用。机器人管理是从组织形式、组织效率等进行发挥其自动化、智能性的特点，即属于一种辅助管理的功能。
4、机器人代理（师生）事务（Robot-RepresentedRoutine，简称RRR）
机器人具有人的智慧和人的部分功能，完全能代替师生处理一些课堂教学之外的其他事务。比如机器人代为借书，代为作笔记，或者代为订餐、打饭等。利用机器人的代理事务功能，目的是提高与学习相关的，能够促进学习效率、质量的提高。
5、图片机器人主持教学（Robot-DirectedInstruction，简称RDI）
机器人主持教学（RDI）是机器人在教育中应用的最高层次。在这一层次中，机器人在许多方面不再是配角，而是成为教学组织、实施与管理的主人。
关于机器人在教育领域的应用及分类如下：
1.机器人学科教学（RobotSubjectInstrucTIon，简称RSI）
机器人学科教学，是指把机器人学看成是一门科学，在各级各类教育中，以专门课程的方式，使所有学生普遍掌握关于机器人学的基本知识与基本技能。
2.机器人辅助教学（Robot-AssistedInstrucTIon，简称RAI）
是指师生以机器人为主要教学媒体和工具所进行的教与学活动。与机器人课程比较起来，机器人辅助于教学的特点是它不是教学的主体，是一种辅助。即充当助手、学伴、环境或者智能化的器材，起到一个普通的教具所不能有的智能性作用。
3.机器人管理教学（Robot-ManagedInstrucTIon，简称RMI）
指机器人在课堂教学、教务、财务、人事、设备等教学管理活动中所发挥的计划、组织、协调、指挥与控制作用。机器人管理是从组织形式、组织效率等进行发挥其自动化、智能性的特点，即属于一种辅助管理的功能。
4.机器人代理（师生）事务（Robot-RepresentedRouTIne，简称RRR）
具有人的智慧和人的部分功能，完全能代替师生处理一些课堂教学之外的其他事务。比如机器人代为借书，代为作笔记，或者代为顶餐、打饭等。利用机器人的代理事务功能，目的是提高与学习相关的，能够促进学习效率、质量的提高。
5.机器人主持教学（Robot-DirectedInstruction，简称RDI）
机器人主持教学（RDI）是机器人在教育中应用的最高层次。在这一层次中，机器人在许多方面不再是配角，而是成为教学组织、实施与管理的主人。机器人成为我们学习的对象，这好像是遥不可及的事，但是人工智能结合虚拟现实技术、多媒体技术等让它成为实现并非太难，只是如何要越来越符合教育的发展才是更重要的。
