高中高三作文1200字:人类的至高境界
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2023-08-04
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人类文明新境界——“天人互泰”
“天人合一”是中华文明的智慧结晶,而“天人互泰”是“天人合一”的一脉赓续,是人类文明的崭新绽放。
“天人合一”之“一”,即元、始。“一画开天”、“一也者,万物之本也”。“唯初太极,道立于一,造分天地,化成万物”。“天人合一”,源于古代庄子《齐物论》中的“天地与我并生,而万物与我为一”观点。认为人与天地是同源一统的有机结合体,蕴含着人与万物同构、同体、同象、同理、同律、同心、同气……等关系。思想核心:万物合一。而正式使用“天人合一”一词,是北宋思想家张载在其《正蒙·乾称篇》中。
“天人互泰”之“泰”,即“安宁”,“泰,通也”。也作“极”、“太”。《易经》中“泰”卦,是阴阳和谐、包容一体的完整结合,“天地交,泰”。“天人互泰”,源于当代梁缺《天人互泰》中的“与天为善,其趣无穷;与地为善,其益无穷;与人为善,其乐无穷。天人互泰,方存浩长”观点。思想核心:万物互泰。它以取法天道,合乎自然为根本出发点和归宿点,倡导人们对自然万物应持有仁德之心,将自然万物视作与自身有机的相连存在。并明确了人的责任义务,规范了人的行为准则,强调了人的自觉能动。
“天人互泰”是指天与人、人与自然彼此保持安定太平、和谐美好的常态关系,即天人和谐共生关系。它是以“天人合一”理论为基石的新构建,是以中华民族文化为根脉的新发展。“天人合一”与“天人互泰”,两者由于出现的历史背景不同,故思想意蕴也不尽相同,后者除文字表达上的创新外,内涵方面也有了进一步的丰富和发展。远古时期,由于社会生产力水平低下,人们认识世界与改造世界的能力不高,其一切活动只能处于一种“顺其自然”、“应天而行”的自然状态。“天人合一”思想的产生,人们着重思考的是“合一”问题,形式多以“静态化”、“单一性”、“机械式”出现,在某种意义上带有一定的历史局限性。“天人互泰”理念,则是对中华文明宝库的深入挖掘、承古人智慧基础上的推陈出新,它将人与天的互动作思考,着重探讨“互泰”思想及“因果”辩证,形式多以“动态化”、“多元性”、“灵活式”出现,在科技文明时代的背景下,强调人的主观能动,唤醒人的道德良知,积极应对生存发展中所面临的一切,破解当下的难题和困惑。因此,“天人互泰”以其“ 传承、守正、创新、包容”精神,必将开辟人类文明新境界。(文/啠囦)
“天人合一”是中华文明的智慧结晶,而“天人互泰”是“天人合一”的一脉赓续,是人类文明的崭新绽放。
“天人合一”之“一”,即元、始。“一画开天”、“一也者,万物之本也”。“唯初太极,道立于一,造分天地,化成万物”。“天人合一”,源于古代庄子《齐物论》中的“天地与我并生,而万物与我为一”观点。认为人与天地是同源一统的有机结合体,蕴含着人与万物同构、同体、同象、同理、同律、同心、同气……等关系。思想核心:万物合一。而正式使用“天人合一”一词,是北宋思想家张载在其《正蒙·乾称篇》中。
“天人互泰”之“泰”,即“安宁”,“泰,通也”。也作“极”、“太”。《易经》中“泰”卦,是阴阳和谐、包容一体的完整结合,“天地交,泰”。“天人互泰”,源于当代梁缺《天人互泰》中的“与天为善,其趣无穷;与地为善,其益无穷;与人为善,其乐无穷。天人互泰,方存浩长”观点。思想核心:万物互泰。它以取法天道,合乎自然为根本出发点和归宿点,倡导人们对自然万物应持有仁德之心,将自然万物视作与自身有机的相连存在。并明确了人的责任义务,规范了人的行为准则,强调了人的自觉能动。
“天人互泰”是指天与人、人与自然彼此保持安定太平、和谐美好的常态关系,即天人和谐共生关系。它是以“天人合一”理论为基石的新构建,是以中华民族文化为根脉的新发展。“天人合一”与“天人互泰”,两者由于出现的历史背景不同,故思想意蕴也不尽相同,后者除文字表达上的创新外,内涵方面也有了进一步的丰富和发展。远古时期,由于社会生产力水平低下,人们认识世界与改造世界的能力不高,其一切活动只能处于一种“顺其自然”、“应天而行”的自然状态。“天人合一”思想的产生,人们着重思考的是“合一”问题,形式多以“静态化”、“单一性”、“机械式”出现,在某种意义上带有一定的历史局限性。“天人互泰”理念,则是对中华文明宝库的深入挖掘、承古人智慧基础上的推陈出新,它将人与天的互动作思考,着重探讨“互泰”思想及“因果”辩证,形式多以“动态化”、“多元性”、“灵活式”出现,在科技文明时代的背景下,强调人的主观能动,唤醒人的道德良知,积极应对生存发展中所面临的一切,破解当下的难题和困惑。因此,“天人互泰”以其“ 传承、守正、创新、包容”精神,必将开辟人类文明新境界。(文/啠囦)
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作文标题: 人类的至高境界
关 键 词: 人类 境界 高中高三 1200字
字 数: 1200字作文
本文适合: 高中高三
作文来源: https://zW.liuxue86.com
本作文是关于高中高三1200字的作文,题目为:《人类的至高境界》,欢迎大家踊跃投稿。  不在乎花开时多么美丽,不在乎日落是多么惬意,只知道我的世界没有你,便少了一种> 快乐的意义!>                                                                                                                                           _____题记>    至善,至纯,至高人类的结晶.来源于生活却又融入生活.成为一个个甜蜜的微笑,一种种执着的追求,一次次慰藉人心的宽容......那就是社会中普遍存在的美德.>    雪花漫天飞舞,马路上,有一个小女孩正在跺脚,眼晴在行人中焦急的搜寻.瞧,她那小脸,小手冻得通红.手中正提着一个精致的钱包.不用问,她是在等待钱包的主人,天渐渐黑了,路上的行人渐渐稀少,可她仍然在等待着......当失主拿到装有巨款的钱包,激动地抱着她与她合影时,她却像一颗含羞草,把头深深地埋在了胸前......>                                          _______小姑娘的拾金不昧,就是美德.>    一个精神病人闯进了一位医生家里,开枪射死了他三个花样年华的女儿,医生却仍为精神病人治好了病.>                                          ________有一颗宽容之心,这就是美德.>    在公共汽车上,已经座无虚席,可就在此时,又上来了一位年迈的老人,一位青年毫不犹豫地站了起来,主动搀扶老人坐在了自己的座位上......>                                          ________尊敬老人,这也是美德.>    ......>    美德无处不在,讲究文明,真诚待人;求知若渴,完善自我;打破常规,探索创新;善待自然,呵护花草......这都是美德.赞颂曲上一个个撩动人心的音符.>    人类的至高境界,拥有美德,便拥有了世间的一切.>    岁月伴随着我们的成长静悄悄流逝.我们的生活在一个平凡的世界里,一切都好像理所当然.细细品味生活,才觉得生活中那些丝丝甜意---美德!
关 键 词: 人类 境界 高中高三 1200字
字 数: 1200字作文
本文适合: 高中高三
作文来源: https://zW.liuxue86.com
本作文是关于高中高三1200字的作文,题目为:《人类的至高境界》,欢迎大家踊跃投稿。  不在乎花开时多么美丽,不在乎日落是多么惬意,只知道我的世界没有你,便少了一种> 快乐的意义!>                                                                                                                                           _____题记>    至善,至纯,至高人类的结晶.来源于生活却又融入生活.成为一个个甜蜜的微笑,一种种执着的追求,一次次慰藉人心的宽容......那就是社会中普遍存在的美德.>    雪花漫天飞舞,马路上,有一个小女孩正在跺脚,眼晴在行人中焦急的搜寻.瞧,她那小脸,小手冻得通红.手中正提着一个精致的钱包.不用问,她是在等待钱包的主人,天渐渐黑了,路上的行人渐渐稀少,可她仍然在等待着......当失主拿到装有巨款的钱包,激动地抱着她与她合影时,她却像一颗含羞草,把头深深地埋在了胸前......>                                          _______小姑娘的拾金不昧,就是美德.>    一个精神病人闯进了一位医生家里,开枪射死了他三个花样年华的女儿,医生却仍为精神病人治好了病.>                                          ________有一颗宽容之心,这就是美德.>    在公共汽车上,已经座无虚席,可就在此时,又上来了一位年迈的老人,一位青年毫不犹豫地站了起来,主动搀扶老人坐在了自己的座位上......>                                          ________尊敬老人,这也是美德.>    ......>    美德无处不在,讲究文明,真诚待人;求知若渴,完善自我;打破常规,探索创新;善待自然,呵护花草......这都是美德.赞颂曲上一个个撩动人心的音符.>    人类的至高境界,拥有美德,便拥有了世间的一切.>    岁月伴随着我们的成长静悄悄流逝.我们的生活在一个平凡的世界里,一切都好像理所当然.细细品味生活,才觉得生活中那些丝丝甜意---美德!
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