初二语文期中下册重点
1.初二语文期中下册重点
一、句号。
1、陈述句末尾的停顿。如：北京是中华人民共和国的首都。(单句)
谦虚使人进步，骄傲使人落后。(复句)
2、语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。如：请你等一下。二、问号。
1、疑问句的末尾用问号。如：你见过金丝猴吗?
2、反问句末尾也用问号。如：难道你还不了解我吗?
3、选择问，只在句末用一个问号。如：你是同意呢，还是不同意呢?
4、有的句子虽然有疑问词，但不是问句，所以不要用问号。如：我也不知道他在哪里。
5、倒装的问句，问号应该放在句末。如：怎么啦，你?
三、叹号。
1、感叹句的句末。如：为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧!
2、情感强烈的祈使句也用叹号。如：同志们，跟我来!
3、语气强烈的反问句也用叹号。如：我哪比得上他呀!
四、逗号。
1、主语谓语都比较长，中间用逗号。如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、宾语是较长的主谓词组，前面用逗号。如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。
3、句首状语后边可以用逗号。如：对于这个城市，他并不陌生。
4、复句各分句之间，大多用逗号。如：石在，火种是不会绝的。
五、顿号。
1、句子内部并列词语之间用顿号。如：中国共产党是伟大、光荣、正确的党。
2、句子内部并列的短语之间用顿号。如：我们要成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
3、较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。
如：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。(前两个逗号不能用顿号)
4、概数之间不用顿号,但表确数的地方必须用顿号。如：十二三岁七八个人①学校距这里二三里。②今天做值日的是四、五组。
5、集合词语(尤其是约定俗成的词语)念起来不停顿，不用顿号。如：公安干警中小学生大专院校男女老少省市领导调查研究
6、并列谓语之间(实际为分句)不用顿号。如：这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。
7、连词“和”“与”“及”等前边不用顿号。如：我国科学、卫生、文雹兄慎化、教育和新闻出版业有了很大发展。
8、带有语气词的并列词语间不用顿号。如：①这里的山啊，水啊，草啊，都是我们从小就熟悉的。②我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
六、分号。
1、复句内部并列分句之间用分号。
如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。
2、非并列关系的多重复句，第一层前后两部分之间，也用分号。
如：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的;但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
3、句中没有逗号，不能径直用分号。如：天才出于勤奋，知识在于积累。
七、冒号。
1、用在称呼语后面，提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会了。
2、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后，提起下文。
如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”
3、用在总结性话语后，引起下文的分说。
如：尘租北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
4、用在需要解释的词语后，引出解释或说明。
如：源敬外文图书展销会日期：10月20日至11月10日
5、总括性话语前边，也可以用冒号，以总结上文。
如：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。
6、引语中间的“某某说”后不能用冒号。
如：“大桥就要通车了，”他环顾四周说，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
7、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间而不能管到句终的，则不能用冒号。
如：本市文坛三位女杰：xx在一起谈笑风生。(冒号应去掉，或改为破折号)另外：同一句中不能用两个冒号。
八、引号：
1、表示引用。
独立引用——把引用的话独立来用，末了标点放在引号内。
如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”
非独立引用——把引用的话作为作者的话的一部分，因为末尾不用标点。如在句末，标点放在引号外。
如：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充满生计”。
2、表示强调着重论述的对象。如：“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。
3、表示含义特殊。如：这样的“聪明人”还是少一点好。
4、表示特定称谓如：为实现“四化”大干苦干。
5、表示讽刺和否定。如：他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英雄”
6、引号里面还要有引号时，里面一层用单引号。
如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”
九、省略号：
1、表示引文的省略。如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”
2、表示列举的省略。如：色和么都有：稻鸡、角鸡、鹧鸪、蓝背……
3、表示话未说完。如：“忘了?这真是贵人眼高……”
4、表示说话断断续续。如：“我……对不起……大家，我……”
十、书名号：
1、表示书名、篇名、报纸名、刊物名、戏曲名、影视歌曲名等。如：《史记》、《孔乙己》、《人民日报》、《人民文学》
2、书名号里面的书名号用单书名号。如：《〈中国工人〉发刊词》
2.初二语文期中下册重点
第一部分
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分
三种感情 色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高 潮/结局)环境(自然环境/社会环境。)
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分
四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高 潮、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定
③表特定称谓④表强调或着重指出
第四部分
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
第五部分
六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)
省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
第六部分
七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句
第七部分
八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。
3.初二语文期中下册重点
第1课
(一)重点字词
1.生字
藤野(téng)发髻(jì)芦荟(huì)畸形(jī)杳无消息(yǎo)
不逊(xùn)诘责(jié)烂熳(màn)匿名(nì)深恶痛疾(wù)
瞥见(piē)解剖(pōu)绯红(fēi)油光可鉴(jiàn)
2.词语解释
抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。绯红：鲜红。
流言：流传的毫无根据的坏话。宛如：好象。
畸形：不正常的'形状。不逊：不客气;无礼貌;骄傲、蛮横。
匿名：不具名或隐藏真名。杳：远得不见踪影;无影无声。
瞥见：很快地看一下。精通：深刻了解，非常懂得。
喝采：大声叫好。决意：拿定主意。
美其名曰：(把不美的事物)美化他的名字叫。
遗民：①留下的在国外的人;②改朝换代后仍效忠前一朝代的人;
【第2课我的母亲】
(一)重点字词
1.生字：佃户(diàn)
宽恕(shù)蛮横(mán)绰号(chuò)侮辱(wǔ)抽屉(tì)文绉绉(zhōu)
舔(tiǎn)牢骚(sāo)赔罪(péi)眼翳(yì)吹笙(shēnɡ)庶祖母(shù)
2.解释词语
责罚：处罚。管束：加以约束，使不越轨。
广漠：广大空旷。宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
仁慈：仁爱慈善。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。
【第3课我的第一本书】
(一)重点字词
1.生字
掺和(chān)马鬃(zōnɡ)磨蹭(cènɡ)盈眶(yínɡ)塾师(shú)
红薯(shǔ)枉读(wǎnɡ)挎着篮子(lán)
2.解释词语
温厚：温和宽厚。掺和：掺杂混合在一起。
翻来覆去：一次又一次;多次重复。
知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：极像。
【第4课列夫·托尔斯泰】
(一)重点字词
1.生字：粗制滥造(làn)鹤立鸡群(hè)
胡髭(zī)长髯(rán)黝黑(yǒu)一绺(liǔ)藏污纳垢(ɡòu)
粗糙(cāo)轩昂(xuān)颔首(hàn)甲胄(zhòu)锃亮(zènɡ)
粲然(càn)剑鞘(qiào)广袤(mào)禁锢(ɡù)戳(chuō)
犀利(xī)炽热(chì)尴尬(ɡānɡà)鬈发(quán)黯然失色(àn)
2.解释下列词语。
诚惶诚恐：惶恐不安。广袤无垠：广阔无边。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。
无可置疑：没有什么可被怀疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。
藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。
【第5课再塑生命】
(一)重点字词
1.生字
绽开(zhàn)譬如(pì)繁衍(yǎn)觅食(mì)搓捻(cuōniǎn)
栖息(qī)小憩(qì)困惑(huò)穿梭(suō)期期艾艾(ài)
迁徙(xǐ)枝桠(yā)冥思遐想(mínɡ)(xiá)恍然大悟(huǎnɡ)
2.解释词语
繁衍：逐渐增多或增广。迁徙：迁移。
截然不同：界限分明，完全不同。落英缤纷：落花繁多而凌乱。落英，指落花。
不可名状：不能够用语言形容。名，说出。期期艾艾：形容口吃。
冥思遐想：深沉地思索。遐，远。恍然大悟：形容忽然醒悟。恍然，忽然。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。
小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。
茁壮生长：形容生长旺盛的样子。茁壮，强壮，健壮。
油然而生：形容思想和感情自然而然地产生。油然，自然而然地。
不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
4.初二语文期中下册重点
第1课《新闻两则》
【易错词】
泄气(xiè)芜湖(wú)督战(dū)
殷家汇(yīn)阻遏(è)绥靖区(suíjìng)
潢川(huáng)被俘(fú)襄阳(xiāng)
杜聿明(yù)阌乡(wén)豫(yù)
锐不可当(dāng)
【词语解释】
鄂(è)：湖北简称。
豫(yù)：河南简称。
绥(suí)靖(jìng):安抚，平定。
阻(zǔ)遏(è)：阻止。
锐(ruì)不(bù)可(kě)当(dāng):锋利无比，不可阻挡。
业已(yǐ)：已经。
阻遏(è)阻止：
聿(yù)：古汉语助词,用在句首或句中
阌(wén)乡：河南省旧县名。
第2课《芦花荡》
【易错词】
蹿(cuān)消耗(hào鄂(è)
疟子(yào)张皇失措管辖(xiá)
竹篙(gāo)仄歪(zè)
提防(dī)水淀(diàn)飒飒(sà)
寒噤(jìn)转弯抹角(mò)泅(qiú)
【词语解释】
尖(jiān)利(lì)：尖锐，锋利。
能(néng)耐(nài)：本事;技能。
悠(yōu)闲(xián)：从容闲适而无所牵挂，悠然闲静的意思。
寒(hán)噤(jìn)：因寒冷而哆嗦。
阴(yīn)惨(cǎn)：悲伤凄惨。
仄(zè)歪(wāi)：倾斜，歪斜。
央(yāng)告(gào)：央求，恳求。
转(zhuǎn)弯(wān)抹(mò)角(jiǎo)：形容路弯弯曲曲或走弯弯曲曲的路。
月(yuè)明(míng)风(fēng)清(qīng)：月光明亮，清风微动。形容美好的夜晚。只与清风、明月为伴。
张(zhāng)皇(huáng)失(shī)措(cuò)：慌慌张张，不知道怎么办才好。
蹿(cuān)向上或向前跳。
疟子(yàozi)：即疟疾，一种急性传染病。症状是发 愣发热，发热后大量出汗，头痛，口渴，全身无力。
阴森：阴沉可怕
飒飒(sà)：形容风雨声。
闷热：天气很热，气压低，湿度大，使人感到呼吸不畅快。
第3课《蜡烛》
【易错词】
迫击炮(pǎi)瓦砾(lì)恐吓(hè)
制裁(cái)笑嘻嘻(xī)聂华苓(líng)
云霄(xiāo)央告(yāng)匍匐(púfú)
鞠躬(jūgōng)耸立(sǒng)晨曦(xī)
精疲力竭(jié)舀干(yǎo)腋窝(yè)
拂晓(fú)
【词语解释】
拂(fú)晓(xiǎo)：天快亮的时候。
瓦(wǎ)砾(lì)：砖头瓦块的碎片。
地(dì)窖(jiào)：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。
鞠(jū)躬(gōng)：弯腰行礼。
颤(chàn)巍巍(wēi)：抖动摇晃(多用来形容老年人的某些动作)。
拂(fú)晓：天快亮的时候。
精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
【易错词】
箱箧(qiè)琉璃(liú)脂粉(zhī)
地窖(jiào)赃物(zāng)珐琅(fàláng)
颤巍巍(chàn)瞥见(piē)朱鹭(lù)
恍若(huǎng)杀戮(lù)盟誓(shì)
劫掠(jiélüè)
【词语解释】
赃(zāng)物(wù)：偷或者抢来的东西。
箱(xiāng)箧(qiè)：箱子。
制(zhì)裁(cái)：用强力管束或处罚有不法行为的人，使不得胡作非为。
荡(dàng)然(rán)无(wú)存(cún)：形容原有的东西完全失去,一点没有留下。
赃物：贪 污、受贿、盗窃等非法获取的财物。
不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
瞥(piē)见：一眼看见。
第5课《亲爱的爸爸妈妈》
【易错词】
纳粹(cuì)荒谬(miù)悼念(dào)
恍惚(huǎnghū)反驳(bó)
【词语解释】
肃(sù)穆(mù)：严肃恭敬。指人的态度、神情很庄严等指事物所产生的气氛，使人有凛然之感。
荒(huāng)谬(miù)：极端错误，非常不合情理。
健(jiàn)忘(wàng)：记忆力差，容易忘事。
纳粹(cuì)：“纳粹”的称呼来自德语的“Nazi”，即德国国家社会党，这里指以*为头子的德国社会主义工人党和德国侵略军。
杀戮(lù)：杀害(多指大量的);屠 杀。
恍惚(huǎnɡhū)：神志不清，精神不集中。
憧憬(chōnɡjǐnɡ)：对未来的美好期待和向往。
5.初二语文期中下册重点
一、生字
谪(zh)守朝晖(huī)夕阴霏霏(fēi)薄暮冥冥(mng)
*(yn)雨心旷神怡(y)皓(ho)月宠辱偕(xi)忘
潜行(qin)浩浩汤汤(shāng)潇(xiāo)湘属(zhǔ同嘱)
二、重点解词
增其旧制：扩大它旧有的规模。制，规模。横无际涯：宽阔无边。际：涯，边。
朝晖夕阴：或早或晚(一天里)阴晴多变化。晖，日光。大观：雄伟景象。
前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽。山岳潜形：山岳隐没了形体。
薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。
翔集：时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。
岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。
何极：哪有穷尽。樯倾楫摧：桅杆倒下，船桨断折。郁郁：形容草木茂盛。
把酒临风：端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。
微斯人：没有这种人。微，无、没有。吾谁与归：我同谁一道呢?归，归依。
三、重点语句翻译
1、越明年，政通人和，百废具兴。
译：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。(具，同俱)。
2、览物之情，得无异乎?译：看了自然景物而触发的`感情，大概会有所不同吧?
3、若夫霪雨霏霏，连月不开。译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候(开，放晴)
4、至若春和景明，波澜不惊
译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静(景，日光。惊，有起、动的意思)
5、去国怀乡，忧谗畏讥译：离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。(去，离开)
6、心旷神怡，宠辱偕忘。译：胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了。
(宠，荣耀;偕，一起)
7、予尝求古仁人之心，或异二者之为
译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种心情不同。(求，探求。为，指两种心情)
8、不以物喜，不以已悲。
译：不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(以，因为)。
9、居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。
译：在朝庭里作高 官就为平民百姓忧虑;不在朝廷做官就为君主担忧。
10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
译：担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。(先：在之前，后：在之后
11、而或长烟一空，皓月千里：有时大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。
12、刻唐贤今人诗赋与其上：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。
四、文章知识
1、本文出自《范文正公集》作者是北宋文学家、政治家范仲淹。
2、归纳段意第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。(记叙)
第二段：(写景)描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的览物之情。引出下文。
第三段：(写景、抒情)写迁客骚人以己悲的心情。
第四段：写迁客骚人以物喜的心情。
第五段(抒情、议论)抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。
3、首段交待了什么内容?在文中有什么作用?
答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。
4、滕子京谪守巴陵郡，却仍然重修岳阳楼这说明了什么?
答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人不以物喜，不以已悲的旷达胸襟。
5、第二段中，览物之情，得无异乎?这句在全文结构上起什么作用?
答：承上启下(引出下文的抒情)
