3个回答
展开全部
标题：生命的芬芳
内容：
站在门前,看着您疲惫的身影渐渐离去,酸酸甜甜的味道漫上心头。
您……您的形象一下子涌来,我不知道如何着笔.太多太多的感动,温暖着我的心啊!
还记得—初见您时,您让我们望而生畏,总是在不经意间,您就会出现在我们面前,仿佛这一切事您都了如指掌。
渐渐地,我发现您对每一位学生都那么好,您总是耐心地笑着解释同学们的疑问,用心地开导他们。您是一位好老师,我很庆幸能遇上您。渐渐地,我发现您对我也很重视。每当我犯了错误,您都拉着我去分析。虽然我嘴里大喊倒霉,心里却乐翻了天。
就在初二即将结束时,我却生了病。分班在即,不争气地我躺在家里,一脸惆怅。就在这时,是您—每晚不辞辛苦地来到家中为我补课。微弱地灯光衬着您疲倦而略带微笑的脸,让我永远不能忘却。每当月亮高高挂起,您才离开……终于,我留在了您的班上。您依旧用灵活、生动、幽默地讲课方式,激发了我们学习的热情。使我们懂得了“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的道理,认识了“真”“善”“美”。更让我们学会了成为一个热爱生活的人。
可那一次,我哭了—我抄了答案。您把我留下,严厉地批评我。从未见过您如此锐利的目光。一刹那,我感觉,在您的目光中,我变的那么污浊。我泪如泉涌,我好后悔。而您依旧关心我,甚至比以前更好。您总是鼓励说:“一定要努力,不能因为任何事而耽误学业,你有能力冲入重点高中,我相信你!”
如果说我们是花朵,您就是太阳—托起了我们未来的希望!
教师批改
批改老师： 孙萍花 系统时间： 2006-9-11 3:29:00
评语：
一生之中能够遇到一位好老师，可以使我们受用终身，本文作者就写了自己的老师，其中有老师的关爱，也有老师的严厉。生活中，老师对自己的关心的，学习上，老师对自己是用心的，但是发现自己犯了错误，老师也是不留情的，因为老师希望自己的学生是真实的。有这样一位好老师，难怪作者写出来是那么的情真意切，言辞恳切了。
作者在写自己的老师的时候，用了第二人称“您”，而不是第三人称“他”，这样更加给人一种亲切感，好像老师就在眼前一样，使得老师的形象也更加丰满，跃然纸上。
生命的芬芳
昙花，一现。
至今还忘不了初见时的惊异——月光如练，凉风如水，它就那样的轻盈地展开双臂，如精灵般超凡脱俗，不含一丝一毫的杂念飘然而落，美得让人窒息。
但，如此短暂！
为这美付出的代价，便是生命的短暂，霎时的绽放与凋谢，只余下给人无限的感慨。
再娇艳的花，亦会一天一天地老去，与其如此，倒不如昙花一样：生命虽短暂，却留芬芳于人世，不曾让任何瑕疵的桔枝败叶玷污了自己无瑕的清白。
昙花之所以美，就在于它所展现的生命是极度的绝美——让人惊心动魄，为之倾倒的短暂的美。
这种美的一瞬间，极短却定格在人们的心中——如深夜里的一杯热茶，抚过泪颊的一丝轻柔，面对挫折的一次无畏，独上高楼的一次超脱，绝境中的一句安慰，还有情到深处的一份感动……
不要说它们太短暂，不要说它们无法长久，它们只是服从于自己内在的力量罢了，在最恰当之时，从内心挣脱，展现给尘世一抹清高，一点孤独，一杯感伤，一次情怀，但就这么一点就可以让它们的生命因此延长几千年之久——那是世间最美好的记忆。
活在人们记忆中的芬芳，何尝不逾越千年？
生命，理应如此；美，理应这般。
肉体逝去，灵魂永存。不要再驻足于花园，因为没有长盛不败的花；不要沉游于现实的享乐，因为没有用之不竭的财富；不要梦想长生不死，因为没有精神的支撑，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵昙花，在极致的美中，化为凡泥，只留一缕芳魂不断绝。
做一朵昙花吧，留下你生命的芬芳，留下孤傲的美丽吧——短暂的美丽，极致的美丽！！
[点评]
本篇立意新颖的一篇小散文。文章开篇点出一词“昙花一现”，且巧妙的用一逗号将它分隔开，于是便有了强调花开时间之短之意。顺着这思路小作者想到了娇艳的花儿终也有凋谢的一天，于是便有了倒不如像昙花一样把自己的“绝美”用“一现”定格在人们的心中的想法。作者又由此升华到了“生命之美”，在短暂的一生中“做一朵昙花，在极致的美中，化为凡泥，只留一缕芳魂不断绝”，从而得出“生命的芬芳”主题。象征手法运用自如，可见作者平时写功底深厚。
生命的芬芳
马岙中心学校 罗跃方
食指说：“相信战胜死亡的年青，相信未来热爱生命。”
我要说：“相信战胜恐惧的勇气，相信美好珍爱生命。”
顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”
我要说：“生命给了我通彻的心灵，我却不用它须知死亡。”
舒婷说：“我们分担寒潮、风雪、霹雳，我们共享雾霭、流岚，仿佛永远分离，却又终身相依。”
我要说：“我们磨砺风雨、坑洼、荆棘，我们欣赏鲜花、掌声、记忆，即使几度徘徊，生却不离不弃。”
海子说：“面朝大海，春暖花开。”
我要说：“享受生命，芬芳怡然。”
这是个开花的季节，我漫步在一条幽静的小路上，无心欣赏这一派的美景，因为我知道，当花儿殆尽它们的魂灵时，落红终将铺满通向死亡的路，我们终会踩着零乱的花瓣，踩着褪色的记忆，享受着死亡的孤独。
天，下起了雨，我顶着雨快步走过这条路，心想，花儿肯定禁受不住风雨的打击，纷纷落去。雨停了，我又回到了这里，清新的泥土香味夹杂着花香迎面而来。花竟没有落去。在生命的玩命中，它竟会如此坚强，可想而知，它在那雨中是怎样拾起心中的执着，与命运许下生的誓言。
生命是记忆中的过程，无法永恒，正如春天无法拒绝繁华落尽，秋天无法拒绝落叶纷纷——死亡，是一种必然，所以忍了又忍，留恋了又留恋，我们终还会离开。
沿途寂寞，就把心情编成诗行，铺在路上，留在心里。让爱和生命一直陪着你度过寂寞的黯淡的旅途。纸船载着梦想远航，清晨的露珠裹着太阳滴在我的眸子里，深深的感动，瞬间的美丽夹杂着花的芬芳。
花儿如果在风雨中叹惜它的生命为何如此短暂，那么，它的生命的确是短暂的；花儿如果叹息自己的生命为何如此痛苦，那么，它的确是痛苦的。
在落红的的路上，时间的流里，我寻找着生命的诠释：人走过，但求屐上永留芬芳。
[点评]
本文语言简洁流畅，体现了作者扎实的语言功底，较深厚的文学修养，小小年龄，难能可贵，明显体现平时“悦读”之成效。谋篇布局严谨巧妙，紧扣题意，作者充分调动思维，颠倒时空，大胆想象，特意选取了文坛上才华横溢的食指、舒婷、顾城、海子等诗人，与其对话，得到生命的启迪，再由“落红不是无情物，化做春泥更护花”的思维，从而得出“生命的诠释：人走过，但求屐上永留芬芳”的主题，行文跌宕起伏，让人回味。
希望这几篇范文对你有帮助..
内容：
站在门前,看着您疲惫的身影渐渐离去,酸酸甜甜的味道漫上心头。
您……您的形象一下子涌来,我不知道如何着笔.太多太多的感动,温暖着我的心啊!
还记得—初见您时,您让我们望而生畏,总是在不经意间,您就会出现在我们面前,仿佛这一切事您都了如指掌。
渐渐地,我发现您对每一位学生都那么好,您总是耐心地笑着解释同学们的疑问,用心地开导他们。您是一位好老师,我很庆幸能遇上您。渐渐地,我发现您对我也很重视。每当我犯了错误,您都拉着我去分析。虽然我嘴里大喊倒霉,心里却乐翻了天。
就在初二即将结束时,我却生了病。分班在即,不争气地我躺在家里,一脸惆怅。就在这时,是您—每晚不辞辛苦地来到家中为我补课。微弱地灯光衬着您疲倦而略带微笑的脸,让我永远不能忘却。每当月亮高高挂起,您才离开……终于,我留在了您的班上。您依旧用灵活、生动、幽默地讲课方式,激发了我们学习的热情。使我们懂得了“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的道理,认识了“真”“善”“美”。更让我们学会了成为一个热爱生活的人。
可那一次,我哭了—我抄了答案。您把我留下,严厉地批评我。从未见过您如此锐利的目光。一刹那,我感觉,在您的目光中,我变的那么污浊。我泪如泉涌,我好后悔。而您依旧关心我,甚至比以前更好。您总是鼓励说:“一定要努力,不能因为任何事而耽误学业,你有能力冲入重点高中,我相信你!”
如果说我们是花朵,您就是太阳—托起了我们未来的希望!
教师批改
批改老师： 孙萍花 系统时间： 2006-9-11 3:29:00
评语：
一生之中能够遇到一位好老师，可以使我们受用终身，本文作者就写了自己的老师，其中有老师的关爱，也有老师的严厉。生活中，老师对自己的关心的，学习上，老师对自己是用心的，但是发现自己犯了错误，老师也是不留情的，因为老师希望自己的学生是真实的。有这样一位好老师，难怪作者写出来是那么的情真意切，言辞恳切了。
作者在写自己的老师的时候，用了第二人称“您”，而不是第三人称“他”，这样更加给人一种亲切感，好像老师就在眼前一样，使得老师的形象也更加丰满，跃然纸上。
生命的芬芳
昙花，一现。
至今还忘不了初见时的惊异——月光如练，凉风如水，它就那样的轻盈地展开双臂，如精灵般超凡脱俗，不含一丝一毫的杂念飘然而落，美得让人窒息。
但，如此短暂！
为这美付出的代价，便是生命的短暂，霎时的绽放与凋谢，只余下给人无限的感慨。
再娇艳的花，亦会一天一天地老去，与其如此，倒不如昙花一样：生命虽短暂，却留芬芳于人世，不曾让任何瑕疵的桔枝败叶玷污了自己无瑕的清白。
昙花之所以美，就在于它所展现的生命是极度的绝美——让人惊心动魄，为之倾倒的短暂的美。
这种美的一瞬间，极短却定格在人们的心中——如深夜里的一杯热茶，抚过泪颊的一丝轻柔，面对挫折的一次无畏，独上高楼的一次超脱，绝境中的一句安慰，还有情到深处的一份感动……
不要说它们太短暂，不要说它们无法长久，它们只是服从于自己内在的力量罢了，在最恰当之时，从内心挣脱，展现给尘世一抹清高，一点孤独，一杯感伤，一次情怀，但就这么一点就可以让它们的生命因此延长几千年之久——那是世间最美好的记忆。
活在人们记忆中的芬芳，何尝不逾越千年？
生命，理应如此；美，理应这般。
肉体逝去，灵魂永存。不要再驻足于花园，因为没有长盛不败的花；不要沉游于现实的享乐，因为没有用之不竭的财富；不要梦想长生不死，因为没有精神的支撑，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵昙花，在极致的美中，化为凡泥，只留一缕芳魂不断绝。
做一朵昙花吧，留下你生命的芬芳，留下孤傲的美丽吧——短暂的美丽，极致的美丽！！
[点评]
本篇立意新颖的一篇小散文。文章开篇点出一词“昙花一现”，且巧妙的用一逗号将它分隔开，于是便有了强调花开时间之短之意。顺着这思路小作者想到了娇艳的花儿终也有凋谢的一天，于是便有了倒不如像昙花一样把自己的“绝美”用“一现”定格在人们的心中的想法。作者又由此升华到了“生命之美”，在短暂的一生中“做一朵昙花，在极致的美中，化为凡泥，只留一缕芳魂不断绝”，从而得出“生命的芬芳”主题。象征手法运用自如，可见作者平时写功底深厚。
生命的芬芳
马岙中心学校 罗跃方
食指说：“相信战胜死亡的年青，相信未来热爱生命。”
我要说：“相信战胜恐惧的勇气，相信美好珍爱生命。”
顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”
我要说：“生命给了我通彻的心灵，我却不用它须知死亡。”
舒婷说：“我们分担寒潮、风雪、霹雳，我们共享雾霭、流岚，仿佛永远分离，却又终身相依。”
我要说：“我们磨砺风雨、坑洼、荆棘，我们欣赏鲜花、掌声、记忆，即使几度徘徊，生却不离不弃。”
海子说：“面朝大海，春暖花开。”
我要说：“享受生命，芬芳怡然。”
这是个开花的季节，我漫步在一条幽静的小路上，无心欣赏这一派的美景，因为我知道，当花儿殆尽它们的魂灵时，落红终将铺满通向死亡的路，我们终会踩着零乱的花瓣，踩着褪色的记忆，享受着死亡的孤独。
天，下起了雨，我顶着雨快步走过这条路，心想，花儿肯定禁受不住风雨的打击，纷纷落去。雨停了，我又回到了这里，清新的泥土香味夹杂着花香迎面而来。花竟没有落去。在生命的玩命中，它竟会如此坚强，可想而知，它在那雨中是怎样拾起心中的执着，与命运许下生的誓言。
生命是记忆中的过程，无法永恒，正如春天无法拒绝繁华落尽，秋天无法拒绝落叶纷纷——死亡，是一种必然，所以忍了又忍，留恋了又留恋，我们终还会离开。
沿途寂寞，就把心情编成诗行，铺在路上，留在心里。让爱和生命一直陪着你度过寂寞的黯淡的旅途。纸船载着梦想远航，清晨的露珠裹着太阳滴在我的眸子里，深深的感动，瞬间的美丽夹杂着花的芬芳。
花儿如果在风雨中叹惜它的生命为何如此短暂，那么，它的生命的确是短暂的；花儿如果叹息自己的生命为何如此痛苦，那么，它的确是痛苦的。
在落红的的路上，时间的流里，我寻找着生命的诠释：人走过，但求屐上永留芬芳。
[点评]
本文语言简洁流畅，体现了作者扎实的语言功底，较深厚的文学修养，小小年龄，难能可贵，明显体现平时“悦读”之成效。谋篇布局严谨巧妙，紧扣题意，作者充分调动思维，颠倒时空，大胆想象，特意选取了文坛上才华横溢的食指、舒婷、顾城、海子等诗人，与其对话，得到生命的启迪，再由“落红不是无情物，化做春泥更护花”的思维，从而得出“生命的诠释：人走过，但求屐上永留芬芳”的主题，行文跌宕起伏，让人回味。
希望这几篇范文对你有帮助..
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
展开全部
昙花，一现。
至今还忘不了初见时的惊异——月光如练，凉风如水，它就那样的轻盈地展开双臂，如精灵般超凡脱俗，不含一丝一毫的杂念飘然而落，美得让人窒息。
但，如此短暂！
为这美付出的代价，便是生命的短暂，霎时的绽放与凋谢，只余下给人无限的感慨。
再娇艳的花，亦会一天一天地老去，与其如此，倒不如昙花一样：生命虽短暂，却留芬芳于人世，不曾让任何瑕疵的桔枝败叶玷污了自己无瑕的清白。
昙花之所以美，就在于它所展现的生命是极度的绝美——让人惊心动魄，为之倾倒的短暂的美。
这种美的一瞬间，极短却定格在人们的心中——如深夜里的一杯热茶，抚过泪颊的一丝轻柔，面对挫折的一次无畏，独上高楼的一次超脱，绝境中的一句安慰，还有情到深处的一份感动……
不要说它们太短暂，不要说它们无法长久，它们只是服从于自己内在的力量罢了，在最恰当之时，从内心挣脱，展现给尘世一抹清高，一点孤独，一杯感伤，一次情怀，但就这么一点就可以让它们的生命因此延长几千年之久——那是世间最美好的记忆。
活在人们记忆中的芬芳，何尝不逾越千年？
生命，理应如此；美，理应这般。
肉体逝去，灵魂永存。不要再驻足于花园，因为没有长盛不败的花；不要沉游于现实的享乐，因为没有用之不竭的财富；不要梦想长生不死，因为没有精神的支撑，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵昙花，在极致的美中，化为凡泥，只留一缕芳魂不断绝。
做一朵昙花吧，留下你生命的芬芳，留下孤傲的美丽吧——短暂的美丽，极致的美丽！！
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
至今还忘不了初见时的惊异——月光如练，凉风如水，它就那样的轻盈地展开双臂，如精灵般超凡脱俗，不含一丝一毫的杂念飘然而落，美得让人窒息。
但，如此短暂！
为这美付出的代价，便是生命的短暂，霎时的绽放与凋谢，只余下给人无限的感慨。
再娇艳的花，亦会一天一天地老去，与其如此，倒不如昙花一样：生命虽短暂，却留芬芳于人世，不曾让任何瑕疵的桔枝败叶玷污了自己无瑕的清白。
昙花之所以美，就在于它所展现的生命是极度的绝美——让人惊心动魄，为之倾倒的短暂的美。
这种美的一瞬间，极短却定格在人们的心中——如深夜里的一杯热茶，抚过泪颊的一丝轻柔，面对挫折的一次无畏，独上高楼的一次超脱，绝境中的一句安慰，还有情到深处的一份感动……
不要说它们太短暂，不要说它们无法长久，它们只是服从于自己内在的力量罢了，在最恰当之时，从内心挣脱，展现给尘世一抹清高，一点孤独，一杯感伤，一次情怀，但就这么一点就可以让它们的生命因此延长几千年之久——那是世间最美好的记忆。
活在人们记忆中的芬芳，何尝不逾越千年？
生命，理应如此；美，理应这般。
肉体逝去，灵魂永存。不要再驻足于花园，因为没有长盛不败的花；不要沉游于现实的享乐，因为没有用之不竭的财富；不要梦想长生不死，因为没有精神的支撑，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵昙花，在极致的美中，化为凡泥，只留一缕芳魂不断绝。
做一朵昙花吧，留下你生命的芬芳，留下孤傲的美丽吧——短暂的美丽，极致的美丽！！
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
本回答被网友采纳
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
展开全部
站在门前,看着您疲惫的身影渐渐离去,酸酸甜甜的味道漫上心头。
您……您的形象一下子涌来,我不知道如何着笔.太多太多的感动,温暖着我的心啊!
还记得—初见您时,您让我们望而生畏,总是在不经意间,您就会出现在我们面前,仿佛这一切事您都了如指掌。
渐渐地,我发现您对每一位学生都那么好,您总是耐心地笑着解释同学们的疑问,用心地开导他们。您是一位好老师,我很庆幸能遇上您。渐渐地,我发现您对我也很重视。每当我犯了错误,您都拉着我去分析。虽然我嘴里大喊倒霉,心里却乐翻了天。
就在初二即将结束时,我却生了病。分班在即,不争气地我躺在家里,一脸惆怅。就在这时,是您—每晚不辞辛苦地来到家中为我补课。微弱地灯光衬着您疲倦而略带微笑的脸,让我永远不能忘却。每当月亮高高挂起,您才离开……终于,我留在了您的班上。您依旧用灵活、生动、幽默地讲课方式,激发了我们学习的热情。使我们懂得了“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的道理,认识了“真”“善”“美”。更让我们学会了成为一个热爱生活的人。
可那一次,我哭了—我抄了答案。您把我留下,严厉地批评我。从未见过您如此锐利的目光。一刹那,我感觉,在您的目光中,我变的那么污浊。我泪如泉涌,我好后悔。而您依旧关心我,甚至比以前更好。您总是鼓励说:“一定要努力,不能因为任何事而耽误学业,你有能力冲入重点高中,我相信你!”
如果说我们是花朵,您就是太阳—托起了我们未来的希望!
您……您的形象一下子涌来,我不知道如何着笔.太多太多的感动,温暖着我的心啊!
还记得—初见您时,您让我们望而生畏,总是在不经意间,您就会出现在我们面前,仿佛这一切事您都了如指掌。
渐渐地,我发现您对每一位学生都那么好,您总是耐心地笑着解释同学们的疑问,用心地开导他们。您是一位好老师,我很庆幸能遇上您。渐渐地,我发现您对我也很重视。每当我犯了错误,您都拉着我去分析。虽然我嘴里大喊倒霉,心里却乐翻了天。
就在初二即将结束时,我却生了病。分班在即,不争气地我躺在家里,一脸惆怅。就在这时,是您—每晚不辞辛苦地来到家中为我补课。微弱地灯光衬着您疲倦而略带微笑的脸,让我永远不能忘却。每当月亮高高挂起,您才离开……终于,我留在了您的班上。您依旧用灵活、生动、幽默地讲课方式,激发了我们学习的热情。使我们懂得了“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的道理,认识了“真”“善”“美”。更让我们学会了成为一个热爱生活的人。
可那一次,我哭了—我抄了答案。您把我留下,严厉地批评我。从未见过您如此锐利的目光。一刹那,我感觉,在您的目光中,我变的那么污浊。我泪如泉涌,我好后悔。而您依旧关心我,甚至比以前更好。您总是鼓励说:“一定要努力,不能因为任何事而耽误学业,你有能力冲入重点高中,我相信你!”
如果说我们是花朵,您就是太阳—托起了我们未来的希望!
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
更多回答（1）
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
