Question

怎样快速提高语文水平？

怎样快速提高语文水平？从那方面下手？

Answer 1

首先，我认为，要想提高.语文成绩必须树立学生学习语文的自信心。爱默生曾经说过：“自信是成功第一秘决”；刘秀同志也讲过：“有志者事竟成”；我一直把这话作为引导学生的行动指南。大家都知道.绝大部分语文基础差、底子薄，以致造成对语文科没有多大兴趣，语文成绩差。怎样才能改变这个局面呢？我认为应该有一个由浅入深的过程。在课堂上，尽量出些较容易的问题让学生回答，树立学生的自信心，使学生有“语文也不是很难”的感慨。我一直以来都在课堂上进行这样的试验，每道题都让学生回答或在黑板上板书，如果其他学生有什么不同意见，随时可以发表自己的不同见解，无论是对或错都无所谓，直到没人回答为止，然后再给予点评。对的表扬，错的帮助其分析原因，找出根源，通过这样，学生积极性高了，自信心有了，课堂气氛也活跃了，学生学习语文的主动性增强了，成绩自然也提高了。

其次，指导学生自己出测验题（指基础知识方面）、抽签考试、学生互相评卷，定出合格分数，否则补考，我觉得这种方法对提高学生的语文成绩亦有好处。“熟能生巧”这个道理在此能充分体现。学生通过出题、评卷这两个步骤，使学生对学习语文有了导向，有了目标，无形中产生了看书——做作业——复习的过程。有学生跟我说：“老师，出考试题是一享受”。这样，学生感觉主动，兴趣浓，同时也促使了平时懒动手、懒动脑筋的学生学习。另外，抽签考试，也调动了学生的积极性，增强了主动性，提高了兴趣，你如果能看到学生抽签时那种期待的神态，神秘的表情，可能你也会不觉意地笑起来，大家都希望能抽到同等水平学生的试题，因为差生出的试题可能浅些，成绩较好的学生出的试题深些，如果是差生抽到成绩好的学生出的试题，那就惨了，原因是成绩好的学生自己认为容易的他不会出，专门挑些自己掌握不够的知识点出题，因此，害苦了成绩差的同学。如果要补考，那也没什么，只是重复复习一遍罢了，其实也是巩固语文科知识的好方法，甚至连合格的同学也会陪着补考。通过一学期的训练，我班有一位入学时语文才考了十三分的学生，期末考试成绩提高到五十分，进步很快。同级同学问他有什么窍门，他说：“都是自己出题考试助了我。”

再次，适当引导学生读课外书对提高学生的阅读能力，提高语文成绩亦有很大好处。例如《作文书》、《名人名著》、《黄金时代》、《故事会》等一系列课外书。我们都知道，一般“普通班”的学生喜欢看课外书。我们利用这一特点，引导学生看书时，尽量动笔写一下事情的开端、发展、高潮、结局四方面。引导学生遇到不懂的字词用工具书认字，同时教导学生阅读课外书的方法，例如第一步使学生明确怎样读——即快速认真地把文章看一遍，粗略了解文章的内容，用笔圈出不会的字词，借助字典扫清障碍；第二步细细品味。这一过程，理清文章结构，能够复述文章内容，归纳文章的中心；第三步分析文章的写作特色，仔细推敲、品味关键语句。学生通过以上步骤进行阅读，能使学生明确学习语文的目的，有任务感，从而会更认真、仔细、深入地阅读文章，激发他们的思维，另外，培养了学生思考问题的习惯，提高了语文成绩。

第四、循序渐进引导学生写文章，也是提高语文成绩的好方法。“普通班”的学生普遍怕写作文，特别是初一新生，甚至有个别在小学时从未写过文章，那怎样帮助他们呢？（一）、先做通他们思想工作，引导他们从写一句话开始，每天增加一句，至了第十天就差不多能写一百字左右作文，依此类推，学期中大概能写六百字左右的文章了；也可以让他们放开胆子去写，想写什么就写什么，用实实在在的话，写真真实实的事。例如 ，作文题目《小学生活趣事》，让学生回忆，哪些事最有趣，就写哪些事，随便写，怎高兴就怎写，怎样有趣就怎样写，这样，最怕写作文的学生也能写出动人的文章来。从而使学生对写作文有好感、有信心，觉得自己在进步、在提高。二、让学生写命题日记。题材多数是让学生说心里话，劝自己上进，助人改过，赞扬真善美，歌颂心灵美的人，歌颂美好的事，使之起双重作用——既提高写作水平，又学会做人。例如：《我进入初中以后……》、《考完期中试以后……》、《假如我是××》、《从××身上学到的……》、《预习也是一种享受》等日记题目。此类文章就是发生在学生自己身上或身边的事情，写出来的文章有真情实感，贴近生活。学生进入角色快，兴致高，激发了他们写作文的兴趣，逐步提高他们的写作能力。

另外，我在教学方法上大胆尝试。如课外语文课、让学生当语文老师上课、享受音乐语文课、分开男女生上课等，这些对激发学生的兴趣、调动学生学习语文的积极性，提高语文成绩也有一定效果。

Answer 2

毛泽东说过：语文是一门很深的学问，非下苦功不可。所以要想在短期内提高语文水平是不大可能的，但要快速提高语文成绩还是有一点办法的。不过如果你是小学生，那就不要贪走捷径了，老老实实按老师的要求学吧。如果你是中学生，那么，你就按知识点学习。
一，语文基础知识
1，读课后注解。解决文学常识、字、词、拼音及文言文难句翻译，这是每次必考的。尤其拼音，几乎每次考试都出在课后注解。
2，考试前，浏览一遍课文，把陌生的字、笔划多的字、平时不会写的字 抄出来，写几遍。
3，要求背诵的语段，一定要背，而且要保证语段内每一个字都会写。因为这些内容是必考的，而且在课内，不应该夫分。要求默写的诗句，有时一句就只有半分，如果你写了错别字，一个字就扣半分，你想，要不要练字？再说要求背诵的内容都 是语文课本中的精华部分，有的甚至是千古名篇，你敢不背？古人说“读书破万卷，下笔如有神”，你想提高语文水平，这一点点东西不背下来，行吗？
4，几种常用的修辞手法一定要融会贯通。如比喻、拟人、夸张、排比、反复、引用、设问、反问、借代、顶真等。要做到，一看就明白，而且能运用到写作上。
5，要弄清一些语文概念，能看懂试题的要求，如有一道试题要求写几个语段的表达方式，一个学生不明白表达方式是指什么，就无法答题了。
6，改病句，这跟语感有关系。有的句子成份残缺、有的句子成份搭配不当，有的杂糅，有的重复，有的前后矛盾……你要把各类病句归类比较，改前和改后比较，彻底弄明白。
二，阅读，
1现代文阅读，顾名思义，就是要读懂文章。方法如下：
（1）弄清各种文体的特点，并联系课文理解。
（2）得法于课内，得益于课外。不要认为现代文不考课内就不必念。你必须 在熟悉课文的前提下，触类旁通，举一反三。
（3），必须在读懂文章的基础上答题。要联系全文的意思答题，往往意思对就给分，所以不能不答题。
三，文言文
1，课后注解要认真看。
2，课后练习要认真做。
以上两项解决加点字的解释（含古今异义，词类活用、一词多义等）、难句翻译、生字读音、文学常识等
3，背诵课文，懂得翻译，掌握实词、虚词的用法及文言句式特点。
4，理解课文内容。
四，作文，这一块分值最高。
1，锻练写字速度，平时多读多写。
2，认真审题，如果写话题作文，要选 你最擅长的一种文体写。一般写记叙文，比较容易发挥，如果写议论文，论点、论据、及论证过程要考虑清楚。一般不选说明文，除非命题有提供材料。不管写哪一种文体，一定要记住不要离题！
3，临时抱佛脚的办法，去找几篇比较好的写人的、写事的、写景状物的，记叙文背下来。考试时灵活使用。再背一些可以做论据的事例、及名言警句之类以备写议论文用。
4，字数一定要写够。凤头、豹尾、猪肚，是要讲究的，首尾段绝对要起稿，不能涂涂改改。而且这两段的文笔一定要精彩一些。这样可以多得分。
5，写完后要认真巡视，改正错别字和病句。

Answer 3

从文言文下手

如果觉得太难，成语也可以

Answer 4

自己的点经验告诉你！都观察多，多留心把有用的东西记住！这样对你的写作很有帮助！你就从作文抓起吧！