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诺贝尔奖是世界上影响最大的科技成果奖,诺贝尔在科技方面的突出贡献表现在化学工业方面。
诺贝尔奖的启示二十世纪剑桥大学和哈佛大学分别获得56和36项诺贝尔奖,名列全球之冠。分析这两所大学的成功经验发现,科学精神在其中丐了关键作用。剑桥大学的学术渊源是古希腊强调理性训练和人格塑造的自由教育思想,其核心内容是强调获取知识发展智慧是教育的唯一和最高目的,反对教育有其它功利主义目的和为某种职业做准备。
具体表现为:
在教学目标上,强调发展智力重于获得知识;在课程和专业设置上,强调教育目的的内在怀,追求知识本身的价值,反对教育外在的功利目的,重视学术性专业与课程;在教学内容上,以培养知识面宽的博学家而不是某一领域的专门人才作为确定内容的标准;在教育目的上,强调理发原则,鼓励学生独立思考、大胆质疑,重视批判性和创造性思考能力的培养等。在这种办学理念引导下剑桥大学形成了注重学术学士与自由、重视知识内在价值,强调发挥个人才智和潜力的传统.自由教育思想及由此而形成的剑桥学术传统熏陶了历代剑桥学子,使他们学术功底深厚,各种能力,尤其是质疑创新力出类拔萃。作为美国的“剑桥学院”,哈佛大学不仅保留了剑桥自由教育思想的传统,而且美国自由、宽松与务实的环境使其教育更具融通性.哈佛大学的历任校长坚持理发主义与工利主义相融合的办学思想,对哈佛大学的发展产生了浣影响.他们承认大学的职责是报效养育自己的社会,但同时也坚持外部环境不应迫使大学牺牲其独立性而参与政治斗争,或者要求大学作一些有损于学术公开性和自由的事情,因为公开性和自由是学习和研究必不可少的特性。
1991年就任的哈佛校长陆登庭指出:“大学的研究固然应该为经济发展做出重要的贡献,大学教育也应当帮助学生从事有益并令人满意的工作.然而对一种最好的教育来说,还存在着无法用美元或人民币徇的更重要的方面.最佳教育不仅应有助于我们在专业领域内更具创造性,它还应该使我们变得更善于深思熟虑,更有追求的理想和洞察力,成为更完美、更成功的人……大学更应该注重基础研究.并且不是怀着实用的心态,而是在对自然、人性深刻理解的基础上进行深入探索.”可见,大学工想获得重大成就,产生了杰出的学术大师,必须具有一种超然物外的求知精神,只追求趔和科学而不问其实际功利的氛围与品格以及多种学科广泛会通与交叉的知识底蕴.剑桥大学和哈佛大学之所以成为诺贝尔奖摇篮,其根源就在于它们历来不为外部环境所左右,不以功利心态取舍知识,始终如一地保持自己独特的自由教育传统,从而使不同学科能够按照内在的逻辑发展相互会通、结合和渗透,逐渐在校内形成了博大恢弘、兼容并蓄、视野广阔、富于综合创新的精神.诺贝尔奖并不青睐功利主义者,只有具备科学精神的人才有可能获此殊荣.纵观100年来诺贝尔科学奖获奖名单发现,诺贝尔奖通常不奖励应用技术或产品的发明家,90%以上的奖项都被授予在基础科学方面取得千百万民理论成就的科学家.公众一般对实用技术类科学成果有切身感受,而基础科学领域的发现与理论由于与经济和日常生活距离较远,往往不能引起人们重视,但它们却是技术的基础和源头,对于保持技术的不断创新和经济的可持续发展至关重要.诺贝尔科学奖偏爱基础科学成果的传统,对于激励科学家从事基础科学研究、使全社会关注和支持基础科学研究无疑起了十分积极的作用。美国之所以取得诺贝尔奖优势地位,一个重要原因是美国科学家具有创新和挑战权威的科学精神,他们敢于、乐于向权威挑战,总是对旧观点提出质疑。中国科学家则不敢怀疑权威和书本,因而缺乏创新意识和创新能力.科学理论只是通过严密的逻辑体系对客观世界描述了了具有一定精密度的对应,作为某个时期的思想产物,它只是人类漫长认识过程中的一个阶段性成果,对它进行发展、怀疑、批评、纠正以及部分原理的否证等都是天经地义的,甚至整个理论的否证都可能出现.创新就是要标新立异,做前人没做过的事,敢于怀疑,善于怀疑,才会钻研,才可能创新。我国大部分科学研究都属于常态科学研究,有成功的安全可效仿.在常态科学研究中,基本要求科学家“教条”地对待它所依据的范式,这只能产生常态科研成果,但是要产生世界一流的科技成果或得诺贝尔奖,仿效性的工作和“教条”地对待科学研究是没有指望的。科学家的创造活动深受科学传统和社会背景的影响,中国现在要做不是房间追求诺贝尔奖,而是培育良好的学术传统和创新意识,营造自由的学术氛围。
总之,诺贝尔奖是人类探索未知世界杰出成果的体现,科学精神在每位获奖进身上都得到集中反映,我国要想实现诺贝尔奖零的突破,道德必须从遏制功利思想、铸造科学精神开始。
诺贝尔奖的启示二十世纪剑桥大学和哈佛大学分别获得56和36项诺贝尔奖,名列全球之冠。分析这两所大学的成功经验发现,科学精神在其中丐了关键作用。剑桥大学的学术渊源是古希腊强调理性训练和人格塑造的自由教育思想,其核心内容是强调获取知识发展智慧是教育的唯一和最高目的,反对教育有其它功利主义目的和为某种职业做准备。
具体表现为:
在教学目标上,强调发展智力重于获得知识;在课程和专业设置上,强调教育目的的内在怀,追求知识本身的价值,反对教育外在的功利目的,重视学术性专业与课程;在教学内容上,以培养知识面宽的博学家而不是某一领域的专门人才作为确定内容的标准;在教育目的上,强调理发原则,鼓励学生独立思考、大胆质疑,重视批判性和创造性思考能力的培养等。在这种办学理念引导下剑桥大学形成了注重学术学士与自由、重视知识内在价值,强调发挥个人才智和潜力的传统.自由教育思想及由此而形成的剑桥学术传统熏陶了历代剑桥学子,使他们学术功底深厚,各种能力,尤其是质疑创新力出类拔萃。作为美国的“剑桥学院”,哈佛大学不仅保留了剑桥自由教育思想的传统,而且美国自由、宽松与务实的环境使其教育更具融通性.哈佛大学的历任校长坚持理发主义与工利主义相融合的办学思想,对哈佛大学的发展产生了浣影响.他们承认大学的职责是报效养育自己的社会,但同时也坚持外部环境不应迫使大学牺牲其独立性而参与政治斗争,或者要求大学作一些有损于学术公开性和自由的事情,因为公开性和自由是学习和研究必不可少的特性。
1991年就任的哈佛校长陆登庭指出:“大学的研究固然应该为经济发展做出重要的贡献,大学教育也应当帮助学生从事有益并令人满意的工作.然而对一种最好的教育来说,还存在着无法用美元或人民币徇的更重要的方面.最佳教育不仅应有助于我们在专业领域内更具创造性,它还应该使我们变得更善于深思熟虑,更有追求的理想和洞察力,成为更完美、更成功的人……大学更应该注重基础研究.并且不是怀着实用的心态,而是在对自然、人性深刻理解的基础上进行深入探索.”可见,大学工想获得重大成就,产生了杰出的学术大师,必须具有一种超然物外的求知精神,只追求趔和科学而不问其实际功利的氛围与品格以及多种学科广泛会通与交叉的知识底蕴.剑桥大学和哈佛大学之所以成为诺贝尔奖摇篮,其根源就在于它们历来不为外部环境所左右,不以功利心态取舍知识,始终如一地保持自己独特的自由教育传统,从而使不同学科能够按照内在的逻辑发展相互会通、结合和渗透,逐渐在校内形成了博大恢弘、兼容并蓄、视野广阔、富于综合创新的精神.诺贝尔奖并不青睐功利主义者,只有具备科学精神的人才有可能获此殊荣.纵观100年来诺贝尔科学奖获奖名单发现,诺贝尔奖通常不奖励应用技术或产品的发明家,90%以上的奖项都被授予在基础科学方面取得千百万民理论成就的科学家.公众一般对实用技术类科学成果有切身感受,而基础科学领域的发现与理论由于与经济和日常生活距离较远,往往不能引起人们重视,但它们却是技术的基础和源头,对于保持技术的不断创新和经济的可持续发展至关重要.诺贝尔科学奖偏爱基础科学成果的传统,对于激励科学家从事基础科学研究、使全社会关注和支持基础科学研究无疑起了十分积极的作用。美国之所以取得诺贝尔奖优势地位,一个重要原因是美国科学家具有创新和挑战权威的科学精神,他们敢于、乐于向权威挑战,总是对旧观点提出质疑。中国科学家则不敢怀疑权威和书本,因而缺乏创新意识和创新能力.科学理论只是通过严密的逻辑体系对客观世界描述了了具有一定精密度的对应,作为某个时期的思想产物,它只是人类漫长认识过程中的一个阶段性成果,对它进行发展、怀疑、批评、纠正以及部分原理的否证等都是天经地义的,甚至整个理论的否证都可能出现.创新就是要标新立异,做前人没做过的事,敢于怀疑,善于怀疑,才会钻研,才可能创新。我国大部分科学研究都属于常态科学研究,有成功的安全可效仿.在常态科学研究中,基本要求科学家“教条”地对待它所依据的范式,这只能产生常态科研成果,但是要产生世界一流的科技成果或得诺贝尔奖,仿效性的工作和“教条”地对待科学研究是没有指望的。科学家的创造活动深受科学传统和社会背景的影响,中国现在要做不是房间追求诺贝尔奖,而是培育良好的学术传统和创新意识,营造自由的学术氛围。
总之,诺贝尔奖是人类探索未知世界杰出成果的体现,科学精神在每位获奖进身上都得到集中反映,我国要想实现诺贝尔奖零的突破,道德必须从遏制功利思想、铸造科学精神开始。
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影响很大啊,我都想拿啊,奖金很丰富的
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这个奖激发了人的斗志,让很多本已经消沉的人重拾信心,努力去赢钱,哈哈
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对于世界的影响那当然大了,怎么是用钱可以说的呢?
一,诺贝尔奖使全球的科技界最高奖项,他代表了科技界对你实验、发明、发现、新理论的最高承认与肯定。
二,诺贝尔奖在一定的程度上还激励着大量的科学家从事科学发明创造,用新理论推翻旧思想。来推动世界人类科学的发展,提高人类的认识水平,提高人类的生活水平,享受更多的科技新产物带来的方便。(说到这我就想问一问楼上的那某几位,你们难道就只是看到了那个诺贝尔奖金,没有看到他给你们带来的方便与科技享受吗?你的彩屏手机,你的MP3,MP4,还有这方便快捷的网络......)
三,诺贝尔奖还是科学界成就你人生价值的一个平台。
..................................
一,诺贝尔奖使全球的科技界最高奖项,他代表了科技界对你实验、发明、发现、新理论的最高承认与肯定。
二,诺贝尔奖在一定的程度上还激励着大量的科学家从事科学发明创造,用新理论推翻旧思想。来推动世界人类科学的发展,提高人类的认识水平,提高人类的生活水平,享受更多的科技新产物带来的方便。(说到这我就想问一问楼上的那某几位,你们难道就只是看到了那个诺贝尔奖金,没有看到他给你们带来的方便与科技享受吗?你的彩屏手机,你的MP3,MP4,还有这方便快捷的网络......)
三,诺贝尔奖还是科学界成就你人生价值的一个平台。
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生理学或医学奖:揭开神秘病毒的面纱
三名欧洲科学家因为发现两种引发人类致命疾病的病毒而荣获2008年诺贝尔生理学或医学奖。
德国人哈拉尔德·楚尔·豪森在上世纪70年代开始的研究中发现导致宫颈癌的HPV(人乳头状瘤病毒),为宫颈癌疫苗今天的诞生奠定了基础。宫颈癌是女性最常见的癌症之一,约80%有性行为的女性在一生中随时可能感染HPV病毒。疫苗的问世使得女性终于可以远离这种恶性肿瘤。
法国人弗朗索瓦丝·巴尔-西诺西和吕克?蒙塔尼在上世纪80年代发现了艾滋病病毒,使医学界找到了确诊艾滋病病毒感染的办法,延缓了这种病毒的传播。
物理学奖:探索物质世界存在之谜
10月7日,瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布,美国籍科学家南部阳一郎和日本科学家小林诚、益川敏英获得2008年诺贝尔物理学奖。
现代物理学理论认为,宇宙大爆炸时应产生同等数量的粒子与反粒子,二者相遇会湮灭,同时释放能量。据测算,宇宙中物质粒子的数量只要比反物质粒子多出百亿分之一,就足以形成我们今天的物质世界。但为什么会出现这种对称性的微小“偏离”,一直是科学家未能揭开的一个重大谜团。获得今年诺贝尔物理学奖的三位科学家提出的有关理论,为解释宇宙的构成提供了重要线索。
在三位科学家中,小林诚和益川敏英早在1973年就提出了“小林-益川理论”,认为造成宇宙中粒子多于反粒子的原因是夸克的反应衰变速率不同。他们还预言存在6种夸克。夸克是比质子和中子等亚原子粒子更基本的物质组成单位。另一位获奖者、美籍科学家南部阳一郎则是由于发现了自发对称性破缺机制而获奖。
化学奖:美妙荧光“复活”生物学实验
瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会10月8日宣布将2008年度诺贝尔化学奖授予美籍华裔科学家钱永健、日本科学家下村修和美国人马丁·沙尔菲。其实,这一揭晓几乎“毫无悬念”。早在几天前,不少权威机构的预测就已看好GFP(绿色荧光蛋白)这种美丽的标记物。
围绕GFP,三位获奖者的关系犹如一场接力跑:下村修发现了GFP,沙尔菲确定了它的应用价值,而钱永健则让GFP变得多样化。
GFP究竟有多重要?好几位生命科学领域的专家一致认为“几乎每个实验室都在用它”。对于有些研究来说,荧光蛋白的作用可以形容为“起死回生”:一些传统方法需要把生物变成死物才能研究某些现象和过程,而以GFP为主要支柱之一的现代成像技术,使得科学家可以在活的细胞中观察和研究这些过程,使部分“死物学”变成了“生物学”。
三名欧洲科学家因为发现两种引发人类致命疾病的病毒而荣获2008年诺贝尔生理学或医学奖。
德国人哈拉尔德·楚尔·豪森在上世纪70年代开始的研究中发现导致宫颈癌的HPV(人乳头状瘤病毒),为宫颈癌疫苗今天的诞生奠定了基础。宫颈癌是女性最常见的癌症之一,约80%有性行为的女性在一生中随时可能感染HPV病毒。疫苗的问世使得女性终于可以远离这种恶性肿瘤。
法国人弗朗索瓦丝·巴尔-西诺西和吕克?蒙塔尼在上世纪80年代发现了艾滋病病毒,使医学界找到了确诊艾滋病病毒感染的办法,延缓了这种病毒的传播。
物理学奖:探索物质世界存在之谜
10月7日,瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布,美国籍科学家南部阳一郎和日本科学家小林诚、益川敏英获得2008年诺贝尔物理学奖。
现代物理学理论认为,宇宙大爆炸时应产生同等数量的粒子与反粒子,二者相遇会湮灭,同时释放能量。据测算,宇宙中物质粒子的数量只要比反物质粒子多出百亿分之一,就足以形成我们今天的物质世界。但为什么会出现这种对称性的微小“偏离”,一直是科学家未能揭开的一个重大谜团。获得今年诺贝尔物理学奖的三位科学家提出的有关理论,为解释宇宙的构成提供了重要线索。
在三位科学家中,小林诚和益川敏英早在1973年就提出了“小林-益川理论”,认为造成宇宙中粒子多于反粒子的原因是夸克的反应衰变速率不同。他们还预言存在6种夸克。夸克是比质子和中子等亚原子粒子更基本的物质组成单位。另一位获奖者、美籍科学家南部阳一郎则是由于发现了自发对称性破缺机制而获奖。
化学奖:美妙荧光“复活”生物学实验
瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会10月8日宣布将2008年度诺贝尔化学奖授予美籍华裔科学家钱永健、日本科学家下村修和美国人马丁·沙尔菲。其实,这一揭晓几乎“毫无悬念”。早在几天前,不少权威机构的预测就已看好GFP(绿色荧光蛋白)这种美丽的标记物。
围绕GFP,三位获奖者的关系犹如一场接力跑:下村修发现了GFP,沙尔菲确定了它的应用价值,而钱永健则让GFP变得多样化。
GFP究竟有多重要?好几位生命科学领域的专家一致认为“几乎每个实验室都在用它”。对于有些研究来说,荧光蛋白的作用可以形容为“起死回生”:一些传统方法需要把生物变成死物才能研究某些现象和过程,而以GFP为主要支柱之一的现代成像技术,使得科学家可以在活的细胞中观察和研究这些过程,使部分“死物学”变成了“生物学”。
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