什么是责任感责任心?这东西真很重要么?
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责任感强调潜意识。
责任心强调负责任的态度。
责任是:应该做的(或承担)事情不逃避
责任感是:应该做的(或承担)事情勇于面对.值得做的事情(或承担)和有必要做(承担)但可以不做(承担)的事情也视为自己应该做(或承担)的事.
我们常常认为只要准时上班,按时下班,不迟到,不早退就是敬业了,就可以心安理得地去领工资了。其实,敬业所需要的工作态度是非常严格的。一个人不论从事何种职业,都应该心中常存责任感,敬重自己的工作,在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神,这才是真正的敬业。
每个人都肩负着责任,对工作、对家庭、对亲人、对朋友,我们都有一定的责任,正因
为存在这样或那样的责任,才能对自己的行为有所约束。社会学家戴维斯说:“放弃了自己对社会的责任,就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”
工作就意味着责任。每一个职位所规定的工作内容就是一份责任。你做了这份工作就应该担负起这份责任。我们每个人都应该对所担负的责任充满责任感。
责任感与责任不同。责任是指对任务的一种负责和承担,而责任感则是一个人对待任务、对待公司的态度。责任感是简单而无价的。据说前总统杜鲁门的桌子上摆着一个牌子,上面写着:Book of stop here(责任到此,不能再拖)。他桌子上是否有这样一个牌子,我不能去求证,但我想告诉大家的是,这就是责任感。
一个人责任感的强弱决定了他对待工作是尽心尽责还是浑浑噩噩,而这又决定了他做事的好坏。如果你在工作中,对待每一件事都是“Book of stop here”,出现问题也绝不推脱,而是设法改善,那么你将赢得足够的尊敬和荣誉。
责任心强调负责任的态度。
责任是:应该做的(或承担)事情不逃避
责任感是:应该做的(或承担)事情勇于面对.值得做的事情(或承担)和有必要做(承担)但可以不做(承担)的事情也视为自己应该做(或承担)的事.
我们常常认为只要准时上班,按时下班,不迟到,不早退就是敬业了,就可以心安理得地去领工资了。其实,敬业所需要的工作态度是非常严格的。一个人不论从事何种职业,都应该心中常存责任感,敬重自己的工作,在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神,这才是真正的敬业。
每个人都肩负着责任,对工作、对家庭、对亲人、对朋友,我们都有一定的责任,正因
为存在这样或那样的责任,才能对自己的行为有所约束。社会学家戴维斯说:“放弃了自己对社会的责任,就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”
工作就意味着责任。每一个职位所规定的工作内容就是一份责任。你做了这份工作就应该担负起这份责任。我们每个人都应该对所担负的责任充满责任感。
责任感与责任不同。责任是指对任务的一种负责和承担,而责任感则是一个人对待任务、对待公司的态度。责任感是简单而无价的。据说前总统杜鲁门的桌子上摆着一个牌子,上面写着:Book of stop here(责任到此,不能再拖)。他桌子上是否有这样一个牌子,我不能去求证,但我想告诉大家的是,这就是责任感。
一个人责任感的强弱决定了他对待工作是尽心尽责还是浑浑噩噩,而这又决定了他做事的好坏。如果你在工作中,对待每一件事都是“Book of stop here”,出现问题也绝不推脱,而是设法改善,那么你将赢得足够的尊敬和荣誉。
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说责任感.谈责任心
拜读任仲平《论责任》,确实令人振奋,耳目一新。文章论述虽简朴,但字里行间却透着深邃的哲理。明了易懂,发人深省。教育部长最近在《人民教育》上提出了“爱与责任—师德之魂”这样一个新命题,在“爱是师德之魂”这个共识的基础上,强调“责任”的重大意义,第一次把“责任”摆到“师德之魂”的高度,认为“没有责任就办不好教育”。并阐述了人民教师肩负的岗位责任、社会责任和国家责任等三项主要责任,明确了新时期师德之魂的新的重要内涵。抓好责任教育是师德建设的新要求,提高责任意识,培养责任意志和责任信念,最终养成责任习惯,从而具备较高的责任素质,这是一项必须常抓不懈的重要工作。身为校长,我深知“责任”二字的分量。
体会有四:
一、校长的责任是全面负责。现行的中小学管理体制实行了校长负责制,校长负责制就是对学校进行全面负责,全面负责是校长对学生负责,对教师负责,对社会负责,对学校发展负责,对教学负责,对考核负责,对安全负责,对班子建设负责,对队伍建设负责,对学校贯彻教育方针负责,等等。这个责任是任何人都无法取代或代替不了的。因为这是法律赋予校长的职责,而法律又没有赋予其他人这样的职责。
校长是一校之魂,是学校工作的决策者、指挥者。校长的责任感、教育理念、工作水平,直接决定着整个学校的发展水平。所以必须提高校长责任意识、责任素质,养成责任习惯,主动尽职尽责。校长要敏于责任思考,勤于责任研究,要有一种不甘落后,决不服输、鼓舞士气的责任力量在引领着大家,昭示着大家。我虽不敢与党的好干部牛玉儒相比,但是,我亦以勤政为民、忘我工作诠释了“生命一分钟,敬业六十秒”,在上任三年以来的管理实践中,我始终怀着对残疾儿童的满腔爱心和对特教事业的责任感,以创办优质学校和人民满意的学校为目标,克服重重困难,顶着种种压力,全力以赴,全身心投入,全方位改革,敢想敢干,敢闯禁区,敢踏雷区,敢为人先,教育管理思想超前,学校面貌一展新姿,管理改革有条不紊,教育质量显著提高,办学规模迅速扩大,办学层次稳步提升,幼儿教育闪亮登场,小学教育生龙活虎,中学教育朝气蓬勃,课堂教学生动活泼,课外活动丰富多采,教师精神神采奕奕,学生素质显著提高,教学风气秩序井然,师生员工笑逐颜开,社会声誉有口皆碑,学校荣誉成果闪露,新闻媒体争相报道。学校的进步就是我的进步,学校的成绩就是我的成绩。看着学校的今天,我欣喜万分,也感慨万千。
二、校长的责任是首席责任。校长承担的责任不仅是全面责任,而且是首席责任。既是首席责任校长就要敢于负责,勇于负责,能于负责,口无怨言,心无芥蒂,想的是责任,谋的是发展。责任感和事业心是密切相关的,一个事业心强的人,会对事业高度负责会在困难面前不逃避,不退缩,是以饱满的热情、坚韧的毅力、科学的态度,去迎接困难和挑战;反之,一个在事业上无所用心、晕晕碌碌的人,则不会认识到自己肩负的责任,面对困难,只会抱怨,一筹莫展,很难想象他们能够爱岗敬业、奉献社会。学校有了事情校长不但要承担全部责任,还要首先承担责任。遇事不能推委,要主动冲在前面承担起责任,越是矛盾突出的地方越要挺身而出,越是困难的地方越是要冲在前面,越是危险的地方越要毫不回避。如果不敢首席负责,遇见矛盾绕着走,处理问题和稀泥,就会降低威信。作为一校之长,必须率先垂范,以身作则。在“非典”那场战争中,平缓教师们紧张的情绪,疏解学生们恐惧的心理是战胜困难的一项主要工作。我不是圣人,百毒不侵,更不是超人,不怕病痛。可是,我是校长,我首先负责,所以我在最危险的地方我出现了,特意搬着行李与学生同住,平稳了全校师生恐惧心理,打破校园凝聚的气氛。再如2005年我校一学生因先天性心脏病突然发作抢救无效卒死的事情发生后,当时我在医院就想到了学校全体教师紧张的心情,似乎感觉到校园的空气都凝固了,就在这时更加感到我是全校师生的主心骨,我不能退缩,我要挺起腰杆支撑这个“家”,让“家”运转正常,不能让人们心乱了、人散了、“家”乱了。想到这些,一种责任感驱使我马上赶回学校,在学校巡回了几圈,大家看到我安然无恙的出现,蹦紧的玄一下放松了。曾有人说,有钱就能当个好校长。我就不这么认为,钱是身外之物,心才是自身之物,有钱没有责任心,怎么能是好校长?校长是学校的灵魂,这个灵魂就应该是无私的、高贵的、深邃的、博大的、先进的、强硬的、闪亮的。校长有责任心,才会时时刻刻惦记着学校的发展,才会创办出有特色的学校,才能产生出有特色的教学理念。在今年的工作里,我抓改革、解难题、办好事、绘蓝图、上档次、塑品牌,谋发展,使学校的面貌发生巨大变化。
三、校长的责任是坚持原则。我很清楚责任是干好工作的基础,而“坚持原则”则是做好校长工作的保证。公正处事、公平待人、公开办事一直是我奉行的原则,是身为领导从政的基本准则,也是做工作所必备的素质和能力。坚持原则,必须以事业为重。一个具有强烈事业心的人,往往具有很强的原则性。做为特殊教育学校的校长,我一直以特教的事业为重,以学生、老师的利益为重,以学校发展、教师发展和学生发展的大局为重,竭尽全力为党添彩、为民谋利。想要真正做到坚持原则,就必须要摒弃私心。我想问题、办事情,如果不是出于公心,就不可能做到坚持原则、公正处事。群众能够谅解领导因经验不足而出现的工作失误,但决不能容忍不公正的作风。处事不公,必然失去号召力、凝聚力和向心力。此外,要敢于同不良风气作斗争。对搞歪风邪气的人,必须开展积极的批评和斗争。对不正之风该抓不抓、该管不管,是一种严重的失职行为,是一种没有责任感的表现,更是一种缺乏责任心的体现。在当校长的这几年中,我力排众议,坚持原则,以无私的责任心,真正做到了廉洁自律的表率,选择了特教也就是选择了奉献。我提倡精打细算过日子,勤俭节约办学校。在出差的时候我能坐火车就不坐汽车,能坐公交就决不打车,住最便宜的旅店,吃最简单的饭菜。在我的原则坚持下,干部们在这三年的节假日里基本不休息,加班从来没有补助,岗位津贴也是全校最低,评优选先让给教师,捐款救助率先带头。我以校为家,每天在校时间达13小时以上,已是不成文的规定。
四、校长的责任是学校发展。身为校长的我,说再多的责任感、谈再多的责任心,归根到底都是为了学校的发展。发展是校长最大的责任,让学校发展、让教师发展、让学生发展是校长应该且必须的工作。校长是一个带动大家的领跑人,如何做这个领跑人、怎么做好这个领跑人,是我最近几年来想得最多的一个问题。实践、思考、修正、再实践、再思考、再修正……不断地循环往复、探索前行,使我们学校逐渐靠近、实现“山西一流、华北知名、全国示范”的办学目标。我校的办学条件比较艰苦,但我们要充分利用新课改的教学思想,利用学校有限资源,挖掘学校所有的教学资源,所有的教职工潜力,有创造力的开展工作。经过三年多的努力,我校日新月异的变化着。这个学期学校发生了很多大事,开设了聋儿语言训练班,创建了平安校园,与几所知名特校建立了友好关系,成功开展了首届教学年会,提升并更新了诸多教学设备等等。我为学校教师的发展创造一切力所能及的条件,每年拿出好几万元让教师们去外校观摩学习。接触外界才能更新教师的教学理念,让每位教师都有新的教育理念,才能让学校的教学、科研、学生、教师各方面工作开展得有声有色。这个学期我们给学生提供了许多发展的条件,如中学补课、开全课程、满足学习要求等,学生得到了实惠,发展有了基础。
拜读任仲平《论责任》,确实令人振奋,耳目一新。文章论述虽简朴,但字里行间却透着深邃的哲理。明了易懂,发人深省。教育部长最近在《人民教育》上提出了“爱与责任—师德之魂”这样一个新命题,在“爱是师德之魂”这个共识的基础上,强调“责任”的重大意义,第一次把“责任”摆到“师德之魂”的高度,认为“没有责任就办不好教育”。并阐述了人民教师肩负的岗位责任、社会责任和国家责任等三项主要责任,明确了新时期师德之魂的新的重要内涵。抓好责任教育是师德建设的新要求,提高责任意识,培养责任意志和责任信念,最终养成责任习惯,从而具备较高的责任素质,这是一项必须常抓不懈的重要工作。身为校长,我深知“责任”二字的分量。
体会有四:
一、校长的责任是全面负责。现行的中小学管理体制实行了校长负责制,校长负责制就是对学校进行全面负责,全面负责是校长对学生负责,对教师负责,对社会负责,对学校发展负责,对教学负责,对考核负责,对安全负责,对班子建设负责,对队伍建设负责,对学校贯彻教育方针负责,等等。这个责任是任何人都无法取代或代替不了的。因为这是法律赋予校长的职责,而法律又没有赋予其他人这样的职责。
校长是一校之魂,是学校工作的决策者、指挥者。校长的责任感、教育理念、工作水平,直接决定着整个学校的发展水平。所以必须提高校长责任意识、责任素质,养成责任习惯,主动尽职尽责。校长要敏于责任思考,勤于责任研究,要有一种不甘落后,决不服输、鼓舞士气的责任力量在引领着大家,昭示着大家。我虽不敢与党的好干部牛玉儒相比,但是,我亦以勤政为民、忘我工作诠释了“生命一分钟,敬业六十秒”,在上任三年以来的管理实践中,我始终怀着对残疾儿童的满腔爱心和对特教事业的责任感,以创办优质学校和人民满意的学校为目标,克服重重困难,顶着种种压力,全力以赴,全身心投入,全方位改革,敢想敢干,敢闯禁区,敢踏雷区,敢为人先,教育管理思想超前,学校面貌一展新姿,管理改革有条不紊,教育质量显著提高,办学规模迅速扩大,办学层次稳步提升,幼儿教育闪亮登场,小学教育生龙活虎,中学教育朝气蓬勃,课堂教学生动活泼,课外活动丰富多采,教师精神神采奕奕,学生素质显著提高,教学风气秩序井然,师生员工笑逐颜开,社会声誉有口皆碑,学校荣誉成果闪露,新闻媒体争相报道。学校的进步就是我的进步,学校的成绩就是我的成绩。看着学校的今天,我欣喜万分,也感慨万千。
二、校长的责任是首席责任。校长承担的责任不仅是全面责任,而且是首席责任。既是首席责任校长就要敢于负责,勇于负责,能于负责,口无怨言,心无芥蒂,想的是责任,谋的是发展。责任感和事业心是密切相关的,一个事业心强的人,会对事业高度负责会在困难面前不逃避,不退缩,是以饱满的热情、坚韧的毅力、科学的态度,去迎接困难和挑战;反之,一个在事业上无所用心、晕晕碌碌的人,则不会认识到自己肩负的责任,面对困难,只会抱怨,一筹莫展,很难想象他们能够爱岗敬业、奉献社会。学校有了事情校长不但要承担全部责任,还要首先承担责任。遇事不能推委,要主动冲在前面承担起责任,越是矛盾突出的地方越要挺身而出,越是困难的地方越是要冲在前面,越是危险的地方越要毫不回避。如果不敢首席负责,遇见矛盾绕着走,处理问题和稀泥,就会降低威信。作为一校之长,必须率先垂范,以身作则。在“非典”那场战争中,平缓教师们紧张的情绪,疏解学生们恐惧的心理是战胜困难的一项主要工作。我不是圣人,百毒不侵,更不是超人,不怕病痛。可是,我是校长,我首先负责,所以我在最危险的地方我出现了,特意搬着行李与学生同住,平稳了全校师生恐惧心理,打破校园凝聚的气氛。再如2005年我校一学生因先天性心脏病突然发作抢救无效卒死的事情发生后,当时我在医院就想到了学校全体教师紧张的心情,似乎感觉到校园的空气都凝固了,就在这时更加感到我是全校师生的主心骨,我不能退缩,我要挺起腰杆支撑这个“家”,让“家”运转正常,不能让人们心乱了、人散了、“家”乱了。想到这些,一种责任感驱使我马上赶回学校,在学校巡回了几圈,大家看到我安然无恙的出现,蹦紧的玄一下放松了。曾有人说,有钱就能当个好校长。我就不这么认为,钱是身外之物,心才是自身之物,有钱没有责任心,怎么能是好校长?校长是学校的灵魂,这个灵魂就应该是无私的、高贵的、深邃的、博大的、先进的、强硬的、闪亮的。校长有责任心,才会时时刻刻惦记着学校的发展,才会创办出有特色的学校,才能产生出有特色的教学理念。在今年的工作里,我抓改革、解难题、办好事、绘蓝图、上档次、塑品牌,谋发展,使学校的面貌发生巨大变化。
三、校长的责任是坚持原则。我很清楚责任是干好工作的基础,而“坚持原则”则是做好校长工作的保证。公正处事、公平待人、公开办事一直是我奉行的原则,是身为领导从政的基本准则,也是做工作所必备的素质和能力。坚持原则,必须以事业为重。一个具有强烈事业心的人,往往具有很强的原则性。做为特殊教育学校的校长,我一直以特教的事业为重,以学生、老师的利益为重,以学校发展、教师发展和学生发展的大局为重,竭尽全力为党添彩、为民谋利。想要真正做到坚持原则,就必须要摒弃私心。我想问题、办事情,如果不是出于公心,就不可能做到坚持原则、公正处事。群众能够谅解领导因经验不足而出现的工作失误,但决不能容忍不公正的作风。处事不公,必然失去号召力、凝聚力和向心力。此外,要敢于同不良风气作斗争。对搞歪风邪气的人,必须开展积极的批评和斗争。对不正之风该抓不抓、该管不管,是一种严重的失职行为,是一种没有责任感的表现,更是一种缺乏责任心的体现。在当校长的这几年中,我力排众议,坚持原则,以无私的责任心,真正做到了廉洁自律的表率,选择了特教也就是选择了奉献。我提倡精打细算过日子,勤俭节约办学校。在出差的时候我能坐火车就不坐汽车,能坐公交就决不打车,住最便宜的旅店,吃最简单的饭菜。在我的原则坚持下,干部们在这三年的节假日里基本不休息,加班从来没有补助,岗位津贴也是全校最低,评优选先让给教师,捐款救助率先带头。我以校为家,每天在校时间达13小时以上,已是不成文的规定。
四、校长的责任是学校发展。身为校长的我,说再多的责任感、谈再多的责任心,归根到底都是为了学校的发展。发展是校长最大的责任,让学校发展、让教师发展、让学生发展是校长应该且必须的工作。校长是一个带动大家的领跑人,如何做这个领跑人、怎么做好这个领跑人,是我最近几年来想得最多的一个问题。实践、思考、修正、再实践、再思考、再修正……不断地循环往复、探索前行,使我们学校逐渐靠近、实现“山西一流、华北知名、全国示范”的办学目标。我校的办学条件比较艰苦,但我们要充分利用新课改的教学思想,利用学校有限资源,挖掘学校所有的教学资源,所有的教职工潜力,有创造力的开展工作。经过三年多的努力,我校日新月异的变化着。这个学期学校发生了很多大事,开设了聋儿语言训练班,创建了平安校园,与几所知名特校建立了友好关系,成功开展了首届教学年会,提升并更新了诸多教学设备等等。我为学校教师的发展创造一切力所能及的条件,每年拿出好几万元让教师们去外校观摩学习。接触外界才能更新教师的教学理念,让每位教师都有新的教育理念,才能让学校的教学、科研、学生、教师各方面工作开展得有声有色。这个学期我们给学生提供了许多发展的条件,如中学补课、开全课程、满足学习要求等,学生得到了实惠,发展有了基础。
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责任感和责任心是同样的.自己在生活团体中应该做什么,怎么把事做好.
比如:如果你有责任感和责任心,那么即使你在辞职后还未离职这段时间内,你也把自己份内的事情做好,不因辞职了而敷衍了事.这就说明你有责任感.
比如:如果你有责任感和责任心,那么即使你在辞职后还未离职这段时间内,你也把自己份内的事情做好,不因辞职了而敷衍了事.这就说明你有责任感.
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所谓责任心,是指个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。
责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比,是“群心”灿烂中的核心。责任心是健全人格的基础,是能力发展的催化剂。所以很重要,一个人如果没有责任心,一切都无从谈起。
责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比,是“群心”灿烂中的核心。责任心是健全人格的基础,是能力发展的催化剂。所以很重要,一个人如果没有责任心,一切都无从谈起。
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当然啦
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