Question

班主任如何与学生有效沟通

Answer 1

班主任应如何与学生进行有效沟通

在班主任的平时工作中，
为了更好地开展班级工作，
我们必然要和学生进行沟通、
交流。
沟通得好，
班级管理才会轻松，
否则就会给班级管理带来麻烦，
甚至可能让你的班务工作无
法开展。
一个优秀的班主任应如何与学生进行有效沟通呢？我认为，
应把握好五个原则、
三
种方式。

一、班主任与学生进行沟通的五个原则

1
．注重情感交流

班主任站在管理者和教育者的角度和学生谈心，
很容易把学生推向被管理者和受教育者
的对立面。
事实上，
找学生谈心，
对方往往开始时并不注意老师讲的道理，
而是看老师的对
自己态度和感情。
因此，
班主任既要把谈心看作是心理沟通的过程，
更要把谈心看作是感情
交流的过程。谈心不是教师单方面的说教，而应是朋友间真诚的交流。

2
．耐心聆听学生的话语

与学生进行交流时，
班主任老师不能一味地唠叨，
不能只是自己一人不停地说，
而应该
蹲下身子听听学生说，
且学生在谈话时不能随意插话，
要耐心聆听。
听学生诉说，
你才能真
正地走近学生，
发现他的问题。
实际上，
当学生愿意与你交谈的时候，
你的教育已经接近于
成功了！

3
．学会接纳，少批评

班主任要懂得接纳学生，
而且表里如一，
从心底尊重学生和相信学生，
把学生看作是一
个平等的人，承认其想法和情绪体验的合理性，尽管有时那种想法和自己的观点很不相同。
一味地批评学生时，
班主任往往带有自己个人的情绪，
使学生难以接受。
这时候，
既使班主
任再苦口婆心地批评教导，也只会成为学生的耳旁风。只有当学生真正认识到错误的时候，
批评和处罚才有意义。

4
．多支持鼓励，少同情安慰

学生遇到了挫折与困难，
会垂头丧气，
有时可能还会伤心哭泣，
那么做为班主任应如何
处理呢？班主任要放下主观的态度和认识，
设身处地去感受来访学生的内心体验，
了解其所
想所为的动机原由，
不要以自己为参照标准去评判学生的是非得失。
班主任感受学生的处境
心情并表示关切和支持，
以积极态度对待学生，
对学生言语、
行为中积极面、
光明面、
长处、
优点予以有选择的、特别的关注，强调正面的优点，不仅可以使学生感受到被理解的温暖，
更可以给予学生面对问题的勇气和力量，主动以寻找自我解脱的良策。

5
．多注重引导，少命令训导

引导是一个以讨论为基础，
以启发为目标的积极的思想过程。
班主任要学会引导学生积
极认识当前的问题、
思考其成长中的挫折与障碍，
主动地剖析自我，
承担责任，
协助学生自
我管理和自我成长，而不是包办代替，为其安排一切。

二、班主任与学生进行沟通的三种方式

（一）
口头沟通：
包括利用会议形式与较多学生进行交流沟通、
与个别同学谈话方式进
行交流沟通、家访等。

（二）书面沟通：包括在作业本上简单的批注、书面的公示、给学生写信等等。

（三）电子媒介沟通：包括打电话、聊
QQ
、在博客上留言等等

总之，班主任是学生成长道路上的指导者和引路人，任重而道远，要做到能与学生很
好的交流和沟通，
必须把握好相应的原则、
讲究有效的方式。
班主任只有在思想上与学生达
成统一，才能与全体学生和谐相处，班级管理才能得心应手，班级工作才能取得成效。

Answer 2

14如何与孩子有效沟通

Answer 3

要学会换位思考了。