一个小短文的阅读答案
我们瞧不起前一种人,说他们是“空想家”,可是往往赞美后一种人,说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的,但是只顾埋着头,不肯动动脑筋来想想自己做的事,其实并不值得赞美。...
我们瞧不起前一种人,说他们是“空想家”,可是往往赞美后一种人,说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的,但是只顾埋着头,不肯动动脑筋来想想自己做的事,其实并不值得赞美。 这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点—— 跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转,永远不会想一想为什么要做这件事,为什么要这样做,有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断动脑筋,想办法,才
清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的,有什么意义,有什么缺点,才渐渐想出节省劳力,提高效益的方法。人类能够这样劳动,难够一面做,一面想,所以文化能够不断地进步。要不,今天的人类就只能像几万年以前的人类一样,过着最原始最简单的生活了。
1.节选的这部分被人,作者阐述了一种怎样的观点?(用原文回答)
2.作者在第二自然段中谈到“埋头做事不动脑筋的人”简直跟“牛马一样”,这一浅显生动的比喻,意在批评一种什么现象?
3.读了以上选段,请结合全文,联系学习和生活实际,谈谈自己受到了怎样的启发或教育。 展开
清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的,有什么意义,有什么缺点,才渐渐想出节省劳力,提高效益的方法。人类能够这样劳动,难够一面做,一面想,所以文化能够不断地进步。要不,今天的人类就只能像几万年以前的人类一样,过着最原始最简单的生活了。
1.节选的这部分被人,作者阐述了一种怎样的观点?(用原文回答)
2.作者在第二自然段中谈到“埋头做事不动脑筋的人”简直跟“牛马一样”,这一浅显生动的比喻,意在批评一种什么现象?
3.读了以上选段,请结合全文,联系学习和生活实际,谈谈自己受到了怎样的启发或教育。 展开
2个回答
2014-01-31
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1.想和做是分不开的,一定要联结起来。
2.批评不动脑筋不善于思考这种现象。
3.我们要在今后的学习和生活中,“从实际出发”把想和做联结起来,真正做到既不“空想”,更不“死做”。
这是正确答案,我是老师
2.批评不动脑筋不善于思考这种现象。
3.我们要在今后的学习和生活中,“从实际出发”把想和做联结起来,真正做到既不“空想”,更不“死做”。
这是正确答案,我是老师
2014-01-29
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才能取得成功?或者达到自己的目的?或者走向更加宽敞明亮的人生路?
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