Question

有时，我也想....（作文不少于600字）

Answer 1

我喜欢寒冬的梅花，因为只有它才能独自伫立在寒风暴雨中，不退缩，不放弃；我喜欢悬崖峭壁上的青松，因为只有它才能扎根在悬崖上，不畏惧，不胆怯。有时，我也想做一枝寒冬里的梅或一棵悬崖上的青松。没有特别的原因，只是因为我欣赏它们不屈的毅力，不放弃的精神。但是，这个看似简单的理想，要付出的太多，太多。。。。。。 面对8.8秒的50米短跑，我好想放弃。因为我害怕，害怕吃苦，害怕跑得一次不如一次好，害怕同学们嘲笑的眼神，害怕失败。但是，我挺住了，因为我心中的“青松精神”。不是每个人都能和刘翔一样跑得快，但超越自我，一直是我的目标，我不能放弃。 面对一次次失败的成绩，我好想放弃，因为我不敢面对现实，不敢面对家长、老师那炽热的目光，不敢再自信地喊出“我能行”。但是，我没有放弃，因为我心中的“青松精神”。不是每个人都如爱因斯坦那般聪明，但完善自己，一向是我的原则，我不能放弃。 面对课后堆积如山的练习题，我好想放弃，因为我没有毅力去逐个完成，没有耐心去慢慢摸索。但是，我坚持做完了。因为我心中的“青松精神”。不是每个人都是天才，也不存在百分之一百的天才之说，这些堆积如山的题海，正在验证着我离天才还有多远，我怎能放弃这样的机会呢？ 一生有那么多的考验在等着我，我怎么能放弃？现在的考验仅仅只是一种铺垫，为以后的人生而造就的铺垫，我怎么能在我人生的第一站就弃权呢？不。因为我有“青松精神”，它会时刻提醒着我，放弃不是我应有的选择。 飞翔，是多少人的梦想；自由，是多少人的追求；蓝天，是多少人向往的地方。古代的嫦娥奔月，现在的神七问天，都体现着人们对飞翔的渴望。在这种被工作学习充斥的生活里，人们最想得到的，也许就是自由吧。 当我一个人在家，坐在桌前，看着旁边堆了一厚摞的作业时，我真想背后突然长出一对翅膀，让我从阳台上飞出去。当我面对残酷的现实和无穷无尽的打击时，我真想飞上蓝天，逃离这个世界。 记得有一次.约了七个好朋友去江滩放风筝。八个女孩子，八个风筝，在那个温暖的早晨，在江边留下八串跳跃的脚印和无数欢快的笑声。我们都把风筝放得很高很高，边跑边抬头看着天空，看着我们的风筝。后来，我的风筝线快没了，于是我索性松开了手，任风筝飞走。朋友们看到了都加快速度帮我追回风筝，我也跟着一起跑，却让她们不要去抓风筝线。我们看着那个风筝越飞越高，不仅都发出感叹。孩子们放风筝时，风筝飞得再高，也摆脱不了风筝线的束缚。所以，断线的风筝才是最自由的吧，它们才能飞得更高更远。那时，我希望自己是一个断线的风筝，在无限广阔的天空翱翔。 我喜欢看晴朗的天空，那样的天空里通常都会有一群群的鸟飞过。它们扇着宽大有力的翅膀，在蔚蓝的天空中留下一道优美的弧线。小鸟可以筑新巢，大雁可以在秋天飞往南方在春天回到北方，可我却只能在家和学校间两点一线地奔波。鸟儿可以在枝头轻唱，可我却只能看着窗外的麻雀，听着窗外的蝉鸣，在窗前做作业。那时，我希望自己是一只小鸟，快活地从一个枝头飞向另一个枝头。 秋天，枯黄的树叶会随风飘落。当她们在半空打转时，这何尝不是一种飞翔？也许，落叶飞得不够高；也许，落叶飞得不会太久；也许，落叶飞得太凄凉；也许，落叶最终还是会掉到地面上……有太多太多的也许，但这是属于落叶的飞翔，是它展示自己最后的，也是最美的一面的方式。“落红不是一无情物，化作春泥更护花。”落叶归根，它将化作养料，为花儿奉献。我踩着满地的落叶，同时也看着空中飞舞的片片金黄。那时，我希望自己是一片落叶，哪怕生命即将终结，我只想那样飘逸潇洒地飞一次。 有时，我也想飞翔。不论是像断线的风筝，还是快活的小鸟，亦或是枯黄的落叶，我只想追寻一片自由的天空。
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Answer 2

有时我也想不动心思 “碧云天，黄叶地……山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。” 看着作文题里“有时我也想”的提示语，我的脑海闪过一幅幅画面，思绪万千，很久才缓过神回到考场。不知怎的，随着年龄的增长，感觉我的心思越来越重，常常告诫自己少动心思，但总控制不住。 我曾经想过青史留名。 雁过留声，人过留名，我这十五年的蹉跎岁月啊，又流下了什么呢？ 春去秋来，历经十五个轮回，十五个年间的磨难沧桑，让我饱经风霜，却又让我自始至终都没能真懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 我曾经想过坚强勇敢。 面对保尔"柯察金，我扪心自问实在是有愧。遇到困难就退缩，考试成绩一下降就丧气，刀子划破手就痛哭…… 我很想在困难面前坚强一回，不退缩，勇敢地面对困难，挑战自己；有时，我也想在成绩的打击下坚强一回：吸取教训，总结经验，奋起直追，勇往直前；有时，我也曾想在手在滴血的情况下坚强一回：抹干眼泪，拿起剪刀、纱布，忍痛为自己包扎伤口。可是我好像没能做到。 我曾经想过刻苦攻书，孝敬父母。 回想“悬梁刺股”、“卧冰求鲤”这两个经久不衰的成语故事，我不禁要低垂下头，自我反省。想想故事的主人公，他们，为了刻苦学习，竟然头悬梁、锥刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，从来都不为好成绩做出牺牲。想想古人，为了满足母亲的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的温暖去熔化冰雪，为母亲求得鲤鱼，而我，却从来都没有为母亲付出过什么，说来惭愧。 我也曾经想过认真一回。 看看我的同学，瞧瞧我的同桌，聚精会神听讲，端端正正摘笔记，响响亮亮回答问题，而我，课堂上时不时开小差，字写得乱七八糟，回答问题总是低着头，偶尔，我在想，那首《学生四头》的怪诗是不是在说我呢：“班里活动充大头，老师提问低下头，每逢考试伸伸头，成绩不好摇摇头”。虽然我不“伸伸头”，但其它“三头”我几乎一一“做到了”。 我还曾经想过：我向来很浮躁，有时也想深沉一回；我一直都漫不经心，有时也想认真一回；困难中有时也想勇敢一回；是非中也想正义一回；所谓“艰难困苦，玉汝于成”，挫折中有时也想顽强一回…… 我很想抛下私心杂念，不胡乱想心思，但就是做不到。 要是我能够少点或者不——浮想联翩，那么，我这十五年，可能不是“灰”云天，黄叶地，而是“碧天云，绿叶地”，那么，十五年风雨，十五年岁月，也就留下了一页辉煌。 真的！有时，我想不动心思。 时我也想逃避 现实生活常常搅得人心志烦乱，无论是精神的，还是实在的，无论是主观的，还是客观的，都会让我们有压力，而整天闷闷不乐，郁郁寡欢。走在嘈杂的街道上，望着高耸入云的大厦、满天的灰云，我有时也想逃避。不是像陶渊明、梁鸿一样隐世遁地终生，而是让自己的心灵逃避一下，在一方净土里洗濯，再让清澈的心去面对所有所有。 有时，我也想逃避入茶里。在清新的碧螺春或甘苦的苦丁里，去让茶的五味和韵涵去静静地让我如碧螺春的茶叶一般缓缓在茶里漂浮、沉入，任茶苦让我迷失，任茶香让我清醒。陆羽当年作《茶经》或许也是茶亦有道吧。我想片刻地逃避进茶里，不仅是其味，还有它像醍醐灌顶般让我明白，人生苦甜参半，若全苦若全甜，则茶毫无品位，苏轼有言“从古佳茗似佳人”，也是这样吧。在茶的陶冶下，片刻的逃避已化为对生活的认知。陆龟蒙与皮日休在角直以茶为友，正是在回避，在难得糊涂。 余秋雨《白发苏州》之中说苏州是中国文化宁谧的后院，名副其实。有时，我也想逃避进山水之中，作短暂的休憩，让山泉冲击进死水，让山岳俯视心中的沟壑，让晨曦掠走心中的阴翳，让鸟鸣成为心中的旋律。站在山川之上，面有凌驾于霄汉之感，眼前小了，而心中大了。在这之中，时光似乎倒流，让其把心中的皱褶抚慰得平平展展。苏舜钦开荒造园，取“沦浪”为名，也正是如此。 有时，我也想逃避，在逃避中开阔自己，在逃避中唤醒，在逃避后奋斗！ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 有时候，我也想周游世界 “走四方，路迢迢，水长长，看夕阳落下去又回来。……”每当我孤独寂寞的时候，我情不自禁哼起这首上个世纪以来一直流行的歌。 我愿化为一只小鸟，在苍茫的大地自由地飞翔，自由地觅食，自由地歌唱，让我的欢乐泌入每个人心扉，感受我的欢乐。 “男怕入错行，女怕嫁错郎。”遗憾的是我今生选择了三尺讲台，每天过着的是家校两点一线的生活，每天面对的是调皮而让人头疼的孩子，这份职业清贫但悠闲，缺少竞争力，抑制了思维，凝固了灵感，觉得我的思维能力似乎返回到孩子那个年龄。无怪乎，有的同学说，做一辈子小学老师，会“迂腐”了。 上半年，学校组织老师外出听课旅游，确实让我大开眼界，原来平平淡淡的一节课竟然可以上得那么经典而精彩，原来优美如画的景致竟然可以让人陶冶情操，开阔心胸。那优美如画，宛若仙境的拙政园，足以激发人的灵感，引起人对生活的留恋与感悟，无怪乎，李清照信手拈来一首绝妙好词：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，……”寒山寺那悠扬的钟声，闻之则震憾人的心灵，让我再一次与诗人张继穿越时空隧道，进行心灵对话：“月落乌啼霜满天，江枫遍火对愁眠……夜半钟声到客船”人生失意与落泊的写照。 从此，我不再以为旅游是一种浪费钱财的行为，而是快乐人生的一种方式。人生周游世界，开阔视野，增长阅历，心胸豁达，所必须的，熟悉老家灵山，让我写下了《灵山赋》《重返灵山》等佳作，让我在小县城名声鹊起，樱花公园一游，一篇《樱花三景》得到人们赏识，被人们剪报收藏，可惜外出机会不多，否则自信能写出更多美文佳篇。 此时此刻，我的心已幻化为一只小鸟，穿越森林，大海波浪，奔向我梦中的海角天涯，让我快乐逍遥，让我过着痴迷神往的日子，神仙般的日子。