Question

男孩三年级不会写作文怎么办

Answer 1

儿子今年九岁了,确切说才满八周岁四个月,这里与他同龄的大多在上二年级,在他们班是最小的一个,刚转来这里时老师问过他出生年月后一定要他去上二年级,怕他跟不上.
但我考虑他在我们家乡上年期中期末考在班级都是第一,且分数也是九十多,一百.之前因没上幼儿园,提前上了学前班,我见他年龄小,接受能力不太强,已经让他多上了一个二年级了,不可能让他上三个二年级,于是我坚持说应该可以的,我可以辅导一下的.
开学后不久,我向他班主任了解情况,她说还可以的,我就放心了,但我也坚持每天检查他的家庭作业,并要求他如果不懂就可以问老师,但他胆小,老师肯定是不敢去问的,所以只有通过检查他的作业发现错的,就给他耐心解释,然后举一反三直到他会为止.
可一件事却难住了他也难倒了我,就是不久后老师要求的习作.
但接下来每周要求写一篇周记,有时题目自定,有时老师规定范围,而他的脑子竟然一片空白,完全不知如何下手.问他脑子有没想到有什么可写,他摇摇头.我只好提醒他什么时候带他到哪里玩,在那里看到些什么,他又玩了些什么,当时的心情是怎么样的,他说完全不记得了,哎!真是没辙,如果我不告诉他,他坐要那花讥羔客薏九割循公末里只会发呆,就是坐两天也写不出一篇文章,为了完成任务,几乎每次都是我口述他动笔才完成一篇作文.每次考试作文如果刚好是我教他写过的,被扣的分就会少些,如果是一个新题材,那他那次的作文能得一半分就是好的了.
为了让他学会写作文,我特意买了好几本适合他看的小学生作文,让他仿照人家的写,可他就是不会,我不止一次跟他说,其实写作文就是把你要说的话用你学过的字写出来.可他要么不会动笔,要么写出来的话就是狗屁不通.真是气死我了,他自己也很着急的,为了每周一篇的周记,他真是一个头两个大,常常被害得哪都去不了.

Answer 2

作文，首先要有东西可写，其次是有能力用自己的语言表达出来。
一切灵感皆来源于生活，做一个有感知力的人，学会从生活的点滴去体会观察生活，做个有心人，并勤于笔头，记得鲁迅还是谁就说过，下一阵雨就记下来，刮一阵风也记下来，或许哪天哪篇文章就需要用到这样的雨和风。一开始不要计较写的好不好，多不多，在于写出自己真实的感受，充分表达自我。在这个基础上想要添彩就要通过有针对的阅读和练习来提到语句字词的应用能力，这也不是一时半会儿能成就的东西，但是能真正定下心来阅读和体会佳作必然会慢慢学会措辞表意，说白了，让自己有话可说，不是干巴巴的写不出东西。
当然，这些也只是基本功夫，要想成就一篇好的作文，光有词句还不行，好文章要有思想，有内涵，完整连贯，脉络清晰，这在一定程度体现一个人的修养。既是修养，也不可能一蹴而就，坚持在思考中写，在写中思考，不断完善和提升。
这说的有点远，问题问的是三年级的学生，不知道问题是孩子自己还是父母提出来的，总之，对于阅历尚浅的三年级孩子来说，如果可能，父母是应该在生活中有意识的指点孩子去发现生活，记录生活，领悟生活；当然父母忙或者有其他的原因不方便的话，我想自己坚持读一些好文章，甚至可以通过抄写朗诵来体会奥妙，并在平时学着写写日记也会同样的让自己变的会写作文。更甚者，从某种程度上来说，通过自己的努力获得的领悟比受他人指点所得来的更有价值和产生更好的影响，一个会学会思考的人怎么可能写不好文章，套用宋丹丹的一句小品台“我觉得这是可以练出来的玩意儿”相信自己，可以的。

Answer 3

初学时都有困难，你可以这样试试：第一、先从看图说话做起，课本知识都这样；第二、和孩子一起阅读短文，帮孩子分析写作手法；第三、让孩子讲看到的小事情，帮孩子有条理的叙述；第四、让孩子坚持写日记，不要天天写，孩子会累，规定一星期二至三篇即可，日记的内容也不要限制，哪怕一句话，能说明问题即可。第五、及时表扬，及时纠正问题，让孩子在鼓励中进步。

追问

谢谢

Answer 4

三年级的都还好 你让他常看一些名家的散文 像朱自清的 要知道从小看散文与从小抱着一本笑话书傻乐的人的文学底蕴完全不是一个频道上的好吗 你脑子里美丽的句子多了 随便一提笔就是一个金句 找老师只能算是下下之策 这种东西还是要靠自己

Answer 5

三年级才刚开始接触作文，不会很正常。
太着急了吧。
他们现在没有完整的思维逻辑。
平时多注意培养就是了。

追问

是很急，有什么办法

追答

你跟他说话的时候，就有意引导他将一件事、一个故事讲诉完整呗。

一篇文章再简单，它也必须完整的，三年级小孩子是不具备这个思维能力的。
只能脚掌培养，再多看一些书。
所有的写作都是从模仿开始的。
例如你将一个故事，然后他写出来。
或者直接他去看一个故事，再有自己的话写出来。