Question

它沉默着那么安静是不是回忆着来时的路程

Answer 1

（一）谈话导入
1、板书yǔn，拼读。
2、板书“陨石”，谈陨石。
你对陨石了解多少？你收集到它的资料了吗？现在小组内进行交流，选出有交流价值的材料准备在全班交流。
3、诗歌写陨石，为什么题目不单用“陨石”，而是加上个词——“天外来客”？（去掉“天外来客”怎么样？）
S1：感觉很美。
S2：让人很想知道，这是怎样的一个客人，
S2：让人一读题目，就对这首诗产生兴趣，很想读。
（二）初读感知，交流学习生字
1、自由读课文，画出文中的生字，注意读准字音。
2、检查字词：
轨道 宇宙 熄灭
的确 曾经 沿着 曾经 沉默 回忆派来
3、分组读文，评议。
（三）再读课文，整体感知。
1．听读课文，谈谈收获。
S1：我知道这个字的读音：镍。
S2：“它沉默着那么安静，是不是回忆着来时的旅程？”这一句要读得很轻。
……
2、自由练习读。
3、谈收获：读了这首诗，你有什么感受？
S1：这是一首诗又像一篇科技说明文。
S2：我觉得这就像一张陨石的身份证，上面有关于陨石的丰富信息。
S3：还像一份科学调查报告。
S4：我觉得陨石实在很奇妙。
（四）奇妙的陨石，奇妙的诗
1、这位天外来客妙在哪呢？（交流）
S1：说是石头也行，星星也行——这名字的确奇妙！
S1：它曾沿着自己的轨道在宇宙的海洋里航行——来历不凡，真奇妙！
2、补充介绍陨石到地面的过程，感受每一块陨石来到地球都是一个奇迹。
3、练习朗读，激发情感。
4、过渡：（出示陨石图片）这位天外来客经历重重艰难险阻来到地球，分明是一位贵客啊！现在，它还“没有被生命唤醒”。让我们走近仔细观察，用心感受。