Question

以乐在其中为话题的作文

Answer 1

1.
六岁起,我就跟爸爸学打羽毛球,从中获得了许多乐趣.
刚学羽毛球时我非常的生疏,不会握球拍、发球、接球.爸爸赖心地做着示范动作教我.起初我只能接一到两个球.经过爸爸的训练后,我可以连续接三个、四个、五个……爸爸的球很灵就像长了眼睛一样总是准确的来到我的面前,让我轻易地就可以接到,跟爸爸一起打羽毛球真是很开心,于是我每天都跟着爸爸学打羽毛球.
爸爸为了让我学好羽毛球,特意为我购买了旱冰鞋和滑板.每次练过球后我又接着滑旱冰.通过旱冰锻炼增强了对我的体能素质和提高了反应能力.大概过了两、三年时间,我的滑冰技术和羽毛球水平有了很大的提高.
为了增长我的见识,爸爸有意把训练场从家门口搬到了公园.公园有很多羽毛球高手.每当周末,公园就有很多人打羽毛球.有男的、女的、老的、少的.有些爷爷、奶奶羽毛球打得很棒.我和爸爸同他们一起练球,向他们学习.他们偶尔也会观看我们打球.有时候给我一些夸奖,有时给些指点.得到她们的鼓励我感到很幸福和快乐.
现在,我的球打得总算马马虎虎,可以和爸爸连续对抗十几回合,趁他不注意,有时还玩几个技术球.拉后场、吊网前球、斜劈、凌空扣杀……我的连环扣、追身球有时还对爸爸造成威胁.羽毛球运动不仅使人身心健康,而且能架起友谊之桥.我有许多球友,经常与他们切磋球技是很愉快的事情.
由于学习任务越来越重,我现在一周只能抽出一两天时间来打羽毛球,但恐怕我一辈子都不会放弃这项运动.

2.
知之者不如好之者,好之者不如乐之者.五质能够忘掉时间,七天七夜专注于围棋,必是体会了奕中之乐,而忘乎所以才能得赏仙棋.而生活工作中,我们也经常会感到喜欢的事情、快乐的事情,时间总是过得很快.而如果我们能体味到生活或工作的乐趣,那么再艰苦的工作也不会使人疲惫,此所谓“乐之者”.
面对学习,工作很多人的想法是书山有路勤为径、学海无涯苦作舟.实不知,读书,学习,工作都有它们的快乐之处,而只是等待我们去发现,而不仅仅是娱乐使我们欢愉,如能发现书中的黄金屋,书中的颜如玉,为何工作中不能发现快乐与满足呢.
如果一个人喜欢打牌,沉娱其中,而一见工作就头痛,试想打牌除了技巧,更多心思搞摩别人的心思,如果让他作销售人员,牌与顾客打交道自然也要了解顾客的想法,而且难免尔虞我诈,其实与打牌有异曲用工之妙.只是没人点化,否则其打牌之能在商场中必有用武之地、而不用再为工作烦忧,只当成另一个牌局即可,所以要让人喜欢工作,必要使其发现其中的乐趣,则其必然自动的去努力工作.
而生活,工作中是否都是欢乐呢,肯定充满了艰辛,但如何以苦为乐以苦作乐才是人生的智慧哲学,方能苦尽甘来,有“苦不苦想想红军工万五,累不累想想革命老前辈”的口号,人们都知道长征的困难,但“五岭逶迤腾细浪,乌朦磅礴走泥丸”的诗句中可见毛泽东的以苦为乐.勾践的卧薪尝胆同样是以苦作乐.所以面对生活中艰难困苦我们要发现其中蕴含的乐,而不能愁眉苦脸.
所以以苦为乐,乐在其中,才能沉浸事物之中,而发现事物的真谛,达成圆满.让我们以生活为乐,发现更多的快乐. 3.　有人说生活虽然艰辛,但总有些人活得从容不迫,有滋有味.因为他们以快乐心直面人生,于艰难处寻觅快乐,于是生活便因此有了亮色.——题记　　生活就像万花筒,缤纷精彩,于是便有了那些所谓的快乐,幸福.我走在生活的大街上,寻觅那些属于我的快乐——　　学习之乐　　坐在书桌前,努力思索一道难题.笔在纸上算了又算,密密麻麻,终于有点思路细细地回顾着老师课堂上所讲的知识要点,绞尽脑汁,终于在抓破头皮的同时获得.顺藤摸瓜,一次次的思考,一遍遍的演算,终于在笔尖停下的一瞬,解破!心头一阵欢喜,望望蓝天,鸟儿飞过,夹带着几丝欢乐……　　考试之乐　　坐在教室里笔尖忙个不停,努力思索思索,化作答案写于纸上.不管窗外无限风光,只管窗内考试紧张,终于在铃声叮铃的一刹那,释放!想着考后的计划：玩电脑,看电视,尽情疯狂……想着想着脸上扬起一个美丽的笑容.　　其实在生活中快乐又何止这么少呢?洗碗的快乐,嬉戏的快乐,阅读的快乐……无穷无尽.有人说：“生活是美丽的,只是缺少一双发现美的眼睛”.或许在这里应该为“生活是快乐的,只是缺少一颗寻觅快乐的心”.快乐的人不用到处去寻找快乐,快乐随时会来找他,因为他有一颗快乐的心.或许这也是一种获得……　　快乐起来吧,让心被快乐填满,让人生充满笑脸,让每一天都充满欢声笑语,让自己幸福.让我们一起寻觅,或许有一天打开门你会看到快乐的到来,会心一笑.这时你就收获了人生的美丽--快乐