Question

自主合作探究的概述

Answer 1

自主合作课堂教模式的实质是在课堂教学中，教师的主导作用与学生的主体都要充分发挥。其中教师主导作用是关键。教师主导作用发挥得好，则学生主体地位必然凸现出来，教师主导作用发挥不好，主体地位就得不到充分地体现，。课堂教学中要体现学生的主体地位，绝对不能忽视教师对教学的主导作用。学生自主合作学习，不是取消教师责任。当然在教学过程中，教师的任务是“导”不是“讲”，学生的任务是“学”不是“听”是通过教师的巧妙引导，促进学生主动学习。在这个过程中教师要做到四点
①教师要转变观念，放下架子——变一言堂为多言堂。
②出发点为了学生，（通过改革让学生受益），多鼓励学生。——小学生很活跃，高中生是哑巴（不赋予学生发言的舞台，一言堂；不给与积极评价）②建立鼓励学生的评价机制。
·小组标志牌，个人标志牌——成长的足迹
·优胜标志（火把、小红旗、五角星等非物质奖励）——带有激励学生发展评语的奖本物质奖励——学生在乎吗？（事例）
·评价原则和章程（集体：五个火把换一面小红旗，五面小红旗换一个五角星，最后设星级团队；个人：设大拇指图标）
·对评价的总要求：小组评价与个体评价相结合，要坚持一分为二的观点（要点出团队或个人的优点并指明其发展方向），在个体评价中要关注个体的处境和需要，尊重个体出现的差异，激发个体的主体精神，以促使个体最大限度的实现其自身价值。
③加强与学生的沟通尤其是同暂时落后学生的沟通尊重学生赋予学生发言勇气。
④逼迫学生发言。