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《鱼游到了纸上》文章按事情发展顺序,以青年人“特别”的举止为线索,随着“我”对他认识的不断深入,一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上。
课文赞扬了聋哑青年的画技高超和他专注认真、坚持不懈的美好品质。启发我们要学习聋哑青年热爱生活的精神,教育学生要热爱生活,用自己的双手去美化生活。
课文赞扬了聋哑青年的画技高超和他专注认真、坚持不懈的美好品质。启发我们要学习聋哑青年热爱生活的精神,教育学生要热爱生活,用自己的双手去美化生活。
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