如何营造轻松和谐的课堂氛围19
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课堂是一个舞台,而轻松和谐的课堂就是一个精彩的舞台。轻松活泼的课堂氛围和积极主动的学习过程是上好每一节课的关键,只有在轻松活泼的氛围中才能充分发挥学生的积极性,发掘学生的创造性,从而让学生在轻松愉快的课堂中学到知识。轻松的课堂氛围可以使课堂充满活力,起到事半功倍的的效果。到底如何营造这种氛围呢?
一、让微笑洋溢在课堂之中 教师的微笑可以让学生愉快,就像一缕阳光照亮了整个教室;你的微笑如扔入湖中的一粒石子,那漾起的一圈圈的涟漪便是孩子的一张张笑脸。当你微笑着步入教室后,你会发现每个孩子者依恋地看着你,当你对学生的正确回答微笑点着头,那个学生便会很自豪地坐下。你的微笑让学生觉得你像个长者,像个朋友;你的微笑会拉近你和学生之间的距离,建立起和谐的师生关系。“亲其师”,方能“信其道”。教师,非要板着脸,摆出拒人千里之外深不可测的样子吗?傲慢只会产生偏见,冷漠只制造屏障。微笑可以融化坚冰,可以催开花朵。真正地让学生感到“如沐春风”。你的微笑会让课堂充满着浓浓的人文息。
二、让学生“动”起来 在课堂中,教师要充分调动学生学习积极性,而不是老师讲得津津有味,学生听得索然无味。讲课的最高境界就是把课堂时间让给学生来说。如有一位学生一开始上课时,漫不经心的不用心听课,叫他站起来回答问题,他不但回答不上,而且一副满不在乎的样子。但讲到另外一个问题的时候,再叫他来回答,结果他回答的非常准确,这时一定要表扬他。在同学们讨论问题的时候,老师走到他旁边告诉他本学期一直在观察他,他上课并未全身心地听课,他也默认了我的看法。自从说完这句话后,就发现他开始很认真的听课,而且在一节课中好几次举手回答问题。那一刻,老师知道他开始试着改变自己了。只要把握住激活学生思维的最佳机会,你的课堂就一定能活起来,定能收到意想不到的效果。
三、适时而问,留给学生思考的空间 给学生们一定的思考空间,再简单的问题也要让他们自己回答,而不是老师直接讲出来,再难的问题也要放手让他们自己去解决,即使他们的回答不是很完美、到位,至少那是学生们自己思考出来的,老师应该给予肯定。至于他们回答不上的,老师再作补充,帮助他们答得更完整。教师的提问要恰时切入,适时而问,否则会直接影响整个课堂教学效果显著。因为,过早发问,学生的点还没有气氛,容易造成气氛紧张,让学生内心恐慌,造成课堂冷场;过迟发问,学生已一目了然,无需思考就能对答如流,这时的问题已经没有任何意义,毫无价值。
四、通过创设情景营造课堂氛围 兴趣是最好的老师, 它是获取知识的内驱力。在教学中,通过创设情景, 就可以有效地激发学生的学习兴趣, 为整节课成功奠定一个良好的学习氛围。为此,老师可创设生动活泼的学习情景,勾起学生的探究欲望,吸引他们以高度的热情投入课堂。
一、让微笑洋溢在课堂之中 教师的微笑可以让学生愉快,就像一缕阳光照亮了整个教室;你的微笑如扔入湖中的一粒石子,那漾起的一圈圈的涟漪便是孩子的一张张笑脸。当你微笑着步入教室后,你会发现每个孩子者依恋地看着你,当你对学生的正确回答微笑点着头,那个学生便会很自豪地坐下。你的微笑让学生觉得你像个长者,像个朋友;你的微笑会拉近你和学生之间的距离,建立起和谐的师生关系。“亲其师”,方能“信其道”。教师,非要板着脸,摆出拒人千里之外深不可测的样子吗?傲慢只会产生偏见,冷漠只制造屏障。微笑可以融化坚冰,可以催开花朵。真正地让学生感到“如沐春风”。你的微笑会让课堂充满着浓浓的人文息。
二、让学生“动”起来 在课堂中,教师要充分调动学生学习积极性,而不是老师讲得津津有味,学生听得索然无味。讲课的最高境界就是把课堂时间让给学生来说。如有一位学生一开始上课时,漫不经心的不用心听课,叫他站起来回答问题,他不但回答不上,而且一副满不在乎的样子。但讲到另外一个问题的时候,再叫他来回答,结果他回答的非常准确,这时一定要表扬他。在同学们讨论问题的时候,老师走到他旁边告诉他本学期一直在观察他,他上课并未全身心地听课,他也默认了我的看法。自从说完这句话后,就发现他开始很认真的听课,而且在一节课中好几次举手回答问题。那一刻,老师知道他开始试着改变自己了。只要把握住激活学生思维的最佳机会,你的课堂就一定能活起来,定能收到意想不到的效果。
三、适时而问,留给学生思考的空间 给学生们一定的思考空间,再简单的问题也要让他们自己回答,而不是老师直接讲出来,再难的问题也要放手让他们自己去解决,即使他们的回答不是很完美、到位,至少那是学生们自己思考出来的,老师应该给予肯定。至于他们回答不上的,老师再作补充,帮助他们答得更完整。教师的提问要恰时切入,适时而问,否则会直接影响整个课堂教学效果显著。因为,过早发问,学生的点还没有气氛,容易造成气氛紧张,让学生内心恐慌,造成课堂冷场;过迟发问,学生已一目了然,无需思考就能对答如流,这时的问题已经没有任何意义,毫无价值。
四、通过创设情景营造课堂氛围 兴趣是最好的老师, 它是获取知识的内驱力。在教学中,通过创设情景, 就可以有效地激发学生的学习兴趣, 为整节课成功奠定一个良好的学习氛围。为此,老师可创设生动活泼的学习情景,勾起学生的探究欲望,吸引他们以高度的热情投入课堂。
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